數(shù)字閱讀的陷阱與規(guī)避分析

文/都江堰市圖書館 謝金柯

數(shù)字閱讀的陷阱與規(guī)避分析

文/都江堰市圖書館 謝金柯

數(shù)字閱讀作為現(xiàn)代一種新興發(fā)展起來的閱讀方式，為讀者提供了更加廣闊的閱讀空間。但在熟悉閱讀快速發(fā)展的過程中，帶給我們便捷性、內(nèi)容多樣性的同時(shí)，也給我們帶來了閱讀陷阱。本文就數(shù)字閱讀的陷阱進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的規(guī)避數(shù)字閱讀陷阱的措施。

數(shù)字閱讀；陷阱；規(guī)避措施

隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步和發(fā)展，以數(shù)字技術(shù)為支撐的閱讀時(shí)代已經(jīng)來臨，在數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化以及智能化的環(huán)境下，數(shù)字閱讀已成為現(xiàn)在全社會(huì)新的一種閱讀方式。而且人們的生活、學(xué)習(xí)與工作等方方面面也已邁向數(shù)字化。但是我們?cè)诿鎸?duì)數(shù)字閱讀飛速發(fā)展，并享受其帶來的便利的同時(shí)，也應(yīng)理性看待和分析數(shù)字閱讀可能會(huì)造成的負(fù)面影響，以及可能存在的陷阱，以及時(shí)洞察數(shù)字閱讀的弊端和成因，積極探索有效規(guī)避數(shù)字閱讀陷阱的策略。

一、數(shù)字閱讀概述

數(shù)字閱讀指的是閱讀的數(shù)字化，興起于計(jì)算機(jī)、手機(jī)以及掌上閱讀機(jī)等一些數(shù)字載體的出現(xiàn)，人們能便捷地從手機(jī)、博客、網(wǎng)頁等中獲取各種各樣的知識(shí)信息以及豐富多彩的閱讀內(nèi)容。數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有著較大區(qū)別，數(shù)字閱讀可使讀者實(shí)現(xiàn)交互式閱讀，比如在博客、微博、谷歌和百度等，數(shù)字閱讀的讀者除了滿足自己的個(gè)性化的閱讀需求，還能快捷地通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)和其他讀者的交流互動(dòng)。現(xiàn)代人數(shù)字閱讀的閱讀模式已經(jīng)是大勢(shì)所趨。

據(jù)2017年第三屆中國(guó)數(shù)字閱讀大會(huì)的《2016年度數(shù)字閱讀白皮書》顯示，2016年中國(guó)數(shù)字閱讀讀者已超過了3億，且數(shù)字閱讀的市場(chǎng)規(guī)模已達(dá)到120億元人民幣左右。此外在中國(guó)新聞出版研究院4月18日最新發(fā)布的全民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，2016年中國(guó)成年國(guó)民各媒介綜合閱讀率達(dá)到79.9%，其中數(shù)字化閱讀方式的接觸率達(dá)到68.2%，較上年上升4.2個(gè)百分點(diǎn)，連續(xù)8年保持上升勢(shì)頭。

二、數(shù)字閱讀的陷阱

（一）生產(chǎn)模式陷阱。生產(chǎn)模式陷阱就是說網(wǎng)絡(luò)中存在的贏利模式以及迎合模式將作者引入以字?jǐn)?shù)取勝的“陷阱”，而讀者大量、快速的閱讀他們喜歡的內(nèi)容，造成難以消化，進(jìn)而閱讀非常淺薄。寫作者為盈利，為點(diǎn)擊率，不停地寫，造就了一批以此為業(yè)的“網(wǎng)絡(luò)寫手”，為了能引起注意，盡力迎合“讀者”的口味，諸如官場(chǎng)、暴力、盜墓以及魔幻等，還有在微博、微信、豆瓣等平臺(tái)生產(chǎn)出來的大量養(yǎng)生、情感類等文章，而讀者也偏好快餐式、雞湯式的閱讀。這樣大量造就出來的作品，難說沒有創(chuàng)意，但大多內(nèi)容淺顯，品位、格調(diào)不高，更別說是精品。讀者快速閱讀及切換的時(shí)間根本不夠人的大腦對(duì)他們產(chǎn)生理性的思維，也不能讓讀者進(jìn)入到思考狀態(tài)，只能永遠(yuǎn)陷于奔波之中。

（二）被動(dòng)瀏覽陷阱。被動(dòng)瀏覽數(shù)字閱讀人群約占閱讀人群25%比重，不論是通過網(wǎng)絡(luò)還是手機(jī)，最為常見的閱讀方式就是瀏覽。在某種程度上，相關(guān)運(yùn)營(yíng)商給你推什么內(nèi)容，讀者就快速地閱讀什么。而在這樣海量信息的時(shí)代，在數(shù)字閱讀方式的基礎(chǔ)上，人們的閱讀一旦喪失其主觀的閱讀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)以及閱讀內(nèi)容的選擇，基本上，讀者只能被別人牽著鼻子走，在信息超載、內(nèi)容多樣的閱讀中迷失自己，喪失自身應(yīng)有的閱讀價(jià)值判斷，這樣一來，閱讀又有什么意義？

（三）碎片化陷阱。碎片化閱讀主要體現(xiàn)在閱讀內(nèi)容、閱讀時(shí)間以及閱讀形式這三個(gè)方面。就拿內(nèi)容來說，字?jǐn)?shù)少，難以達(dá)到“微言大義、博大精深”的境界。而讀者用碎片化時(shí)間閱讀大量“切碎”的內(nèi)容，很容易造成理解起來散、亂，也很難將一個(gè)整體的知識(shí)體系在被切割成碎片后又能完全把它復(fù)原。比如青少年在微博中閱讀140個(gè)字，這往往只向其講述了較為局部的信息，導(dǎo)致青少年無法“知其然”，也就更加不能“知其所以然”。另外，在公交、地鐵里，在床上，在吃飯過程中都可隨時(shí)進(jìn)行閱讀，這種便捷極易使閱讀時(shí)間被分散，使得讀者難以在較長(zhǎng)時(shí)間集中注意力在閱讀上，進(jìn)而使從中獲得的信息也呈現(xiàn)出碎片狀態(tài)。互聯(lián)網(wǎng)潛移默化地改造著我們，將閱讀變成了海上沖浪，東一沖，西一晃，讀者們看看這個(gè)，聽聽那個(gè)，均是淺嘗輒止，使得我們的專注、沉思以及反省能力在慢慢喪失，碎片化陷阱一定程度上比無知更可怕，它使獲取的信息變成了“只見樹木不見森林”。

（四）躁閱讀陷阱。躁閱讀一般體現(xiàn)在在大量閱讀載體中，在閱讀中快速來回穿梭閱讀，讀者閱讀表現(xiàn)空心化、迷離化以及粗心大意，比如“標(biāo)題黨”。真正的閱讀，能體現(xiàn)出一種寧靜致遠(yuǎn)的思維活動(dòng)、心靈活動(dòng)。閱讀過程中心態(tài)躁亂，在生活工作中缺乏耐心與浮躁，也是現(xiàn)下時(shí)代人的通病。可無論閱讀的載體、形式等怎么變，其閱讀的本質(zhì)是永恒不變的。數(shù)字閱讀必須回歸理性，將讀者有限的需求、精心的選擇以及閱讀深度的思維投入到數(shù)字閱讀中去。

三、有效規(guī)避數(shù)字閱讀陷阱的策略

（一）信息過濾，引導(dǎo)閱讀。數(shù)字閱讀需要，利用計(jì)算機(jī)技術(shù)等先進(jìn)技術(shù)，從動(dòng)態(tài)、海量的信息流中自動(dòng)識(shí)別出滿足讀者個(gè)性化閱讀需求，且過濾掉一些不健康、不良的信息。同時(shí)數(shù)字閱讀為廣大群眾閱讀提供了一個(gè)相對(duì)平等的閱讀平臺(tái)以及獲取知識(shí)的快捷通道，閱讀能激發(fā)人的潛能，通過正確引導(dǎo)讀者提高他們的信息意識(shí)與信息道德，學(xué)會(huì)甄別這樣海量閱讀內(nèi)容中的不良信息，進(jìn)而去營(yíng)造一個(gè)向善的道德社會(huì)。另外，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)數(shù)字閱讀者對(duì)一些大眾媒體或閱讀載體上的內(nèi)容的認(rèn)知、使用、辨別以及選擇等的能力，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

（二）適可而止。面對(duì)閱讀高度互聯(lián)，閱讀信息過載以及選擇過剩這一情況，應(yīng)切實(shí)實(shí)行“少卻更好，適可而止”的原則，學(xué)會(huì)合理運(yùn)用“選擇、取舍”的思維模式，從而在最佳時(shí)間和精力條件下安排閱讀。數(shù)字閱讀時(shí)代使得閱讀離我們眼睛、耳朵、嘴巴的距離很近，卻離大腦很遠(yuǎn)；離我們的感性距離很近，卻離理性很遠(yuǎn)；離輿論距離很近，卻離思想很遠(yuǎn)。如果我們?cè)俨贿m當(dāng)控制自己的閱讀時(shí)間，會(huì)浪費(fèi)我們很多精力和時(shí)間，畢竟碎片化閱讀、碎片化思考具有局限性，并不能提供一個(gè)系統(tǒng)性思想。大量碎片化閱讀，是一種淺嘗輒止的閱讀模式。而我們的人生苦短，時(shí)間和精力均是非常稀缺的資源，若是傾注了過多時(shí)間和精力，勢(shì)必會(huì)擠占總的時(shí)間。尤其是數(shù)字閱讀改變了人們的閱讀方式，思維方式也被碎片化、顆粒化以及淺表化，導(dǎo)致人們?nèi)狈?duì)問題深度觀察以及思考的能力。

（三）慢閱讀。慢閱讀講究的是用足夠的時(shí)間是自己沉浸在一本書中，慢慢去品讀，卻不急于快速讀完，以此消除讀者與所讀內(nèi)容的隔閡，引發(fā)讀者深度思考，最終實(shí)現(xiàn)深入閱讀，而不只在于閱讀淺表。慢閱讀是現(xiàn)代數(shù)字閱讀、快速閱讀以及信息超速超載的一種制衡。慢是一種閱讀理念，旨在將讀者導(dǎo)入一種沉浸式、深度思考、有意義的閱讀環(huán)境中，通過細(xì)嚼慢咽，實(shí)現(xiàn)閱讀內(nèi)容能有效內(nèi)化到讀者自身的一個(gè)認(rèn)知中去，進(jìn)而豐富學(xué)習(xí)、生活以及工作的哲學(xué)意義，擴(kuò)展思維。

（四）完善有關(guān)政策。政府進(jìn)一步完善有關(guān)數(shù)字出版物在制作生產(chǎn)和出版發(fā)行等的政策，給數(shù)字閱讀創(chuàng)造一個(gè)健康、良性的閱讀環(huán)境。比如說建立試點(diǎn)，不斷積極探索并完善有關(guān)政策，從產(chǎn)品本身、行業(yè)以及參與者出發(fā)，建立專門的監(jiān)管機(jī)制，從而規(guī)范數(shù)字閱讀的市場(chǎng)，形成在法律、行政等方面的外部保障，進(jìn)而在社會(huì)上形成良好的數(shù)字閱讀風(fēng)氣，促進(jìn)數(shù)字閱讀健康發(fā)展，富有生命力。同時(shí)，加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，對(duì)設(shè)計(jì)和發(fā)布惡意軟件或劣質(zhì)閱讀器的企業(yè)或個(gè)人進(jìn)行嚴(yán)厲打擊。

四、結(jié)語

綜上所述，數(shù)字閱讀具有生產(chǎn)模式陷阱、被動(dòng)瀏覽陷阱、碎片化陷阱、躁閱讀陷阱等數(shù)字閱讀陷阱，針對(duì)這些陷阱可通過信息過濾，引導(dǎo)閱讀，適可而止閱讀，慢閱讀和完善有關(guān)政策來有效規(guī)避數(shù)字閱讀產(chǎn)生的陷阱，提升讀者閱讀素養(yǎng)，促進(jìn)數(shù)字閱讀健康、良性發(fā)展。

[1]王世偉.論數(shù)字閱讀[J].圖書館雜志,2015,34(04):4-10.

[2]高立.近年來我國(guó)數(shù)字閱讀發(fā)展研究[J].圖書館學(xué)研究,2014(22):6-9.