高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合的意義及進(jìn)程思考

陳曉麗

摘要：高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀之間的相互融合，直接影響高校學(xué)生對(duì)國(guó)家主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)識(shí)。在校師生的價(jià)值體現(xiàn)，主要通過(guò)對(duì)高校校園文化建設(shè)的思想影響，作為師生的思想向?qū)В咝Ｐ@文化建設(shè)卻一直存在著一些待解決的問(wèn)題。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園文化，不僅能夠加強(qiáng)校園文化的可控性，還可以作為校園文化建設(shè)的主導(dǎo)思想，加深其對(duì)高校發(fā)展的影響。

關(guān)鍵詞：校園文化建設(shè)；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）45-0262-02

校園文化是社會(huì)文化的重要組成部分，始終處在社會(huì)文化的前沿，既承擔(dān)著育人的重要職責(zé)，也承擔(dān)著引領(lǐng)社會(huì)文化的重要任務(wù)。校園文化具有強(qiáng)大的育人作用，是引導(dǎo)人、鼓舞人、激勵(lì)人的一種內(nèi)在動(dòng)力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進(jìn)的一面旗幟，它對(duì)大學(xué)生的思想政治、道德品質(zhì)、行為規(guī)范產(chǎn)生了深刻影響。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，使高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主場(chǎng)所，能夠更好地拓寬主渠道，筑牢主陣地，真正發(fā)揮高校立德樹(shù)人這一根本任務(wù)。

一、高校中校園文化的建設(shè)及其功能

高校校園文化作為一種特殊的亞文化系統(tǒng)，是一種重要的文化表現(xiàn)形式。在高校環(huán)境中，校園文化漸漸形成并得到快速的發(fā)展。高校校園文化體現(xiàn)了其自身的功能性，主要可以增強(qiáng)高校師生的核心價(jià)值觀，并且對(duì)其思想進(jìn)行一個(gè)規(guī)范。

高校文化的自身功能性體現(xiàn)在很多方面：（1）陶冶功能。氛圍對(duì)于高校而言有著非常重要的作用。文化氛圍在高校一直是師生靈魂的寄托之所，良好的文化氛圍在隱形中帶有一定的思想政治教育功能，可以讓高校師生的靈魂得到陶冶，在高校環(huán)境中找到一份文化的沖擊感。其實(shí)，高校在建設(shè)校園文化時(shí)體現(xiàn)出來(lái)的陶冶功能主要就是一種文化的傳承和傳遞，使得在文化傳播中，讓學(xué)生感受到自己心靈深處被陶冶的靈魂。高校環(huán)境的體現(xiàn)在一定程度上影響著高校師生的思想道德規(guī)范，使得更進(jìn)一步地宣揚(yáng)了中國(guó)特色社會(huì)主義的實(shí)踐。（2）凝聚功能。高校的校園文化在建設(shè)時(shí)就具備了凝心聚力的特殊功能。高校校園文化一直都是自身校園歷史、校園精神的重要體現(xiàn)，同時(shí)也是高校學(xué)生和教師理念追求的整體方向。高校文化的強(qiáng)大凝聚力深深吸引著高校師生的內(nèi)心，在一定程度上提升了高校師生的責(zé)任感和使命感。（3）激勵(lì)功能。高校的文化無(wú)論是物質(zhì)還是精神，都有一種積極向上的主體精神。而這種精神的形式在環(huán)境的烘托中，非常有利于激勵(lì)師生更加發(fā)奮圖強(qiáng)，讓師生沉浸在這種積極的正能量中，將愛(ài)國(guó)主義在無(wú)形中傳遞給在校的師生。在一些英雄事跡中，學(xué)生可以更容易抒發(fā)愛(ài)國(guó)情懷，于是去感悟愛(ài)國(guó)和奮斗的重要性。在新時(shí)代下，高校大學(xué)生更應(yīng)該被激勵(lì)，幫助高校更好的開(kāi)展教育工作。

二、高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值相融合的重要意義

1.校園物質(zhì)文化建設(shè)擁有顯著成績(jī)。促進(jìn)大學(xué)生在高校階段可以得到充分的發(fā)展，高校就應(yīng)該重視校園物質(zhì)文化建設(shè)，高校文化建設(shè)需要以物質(zhì)作為基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)高校物質(zhì)文化的豐富內(nèi)涵，通過(guò)物質(zhì)體現(xiàn)更高的精神追求。物質(zhì)文化實(shí)際上還包括，高校基礎(chǔ)設(shè)施的投入，服務(wù)設(shè)施的建立。加強(qiáng)對(duì)高校教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書(shū)館、附屬醫(yī)院等設(shè)施的建設(shè)，發(fā)揮高校的物質(zhì)文化建設(shè)，體現(xiàn)物質(zhì)文化在高校中的價(jià)值體現(xiàn)，同時(shí)增強(qiáng)了高校師生的歸屬感和主人翁地位。

2.校園制度文化建設(shè)日趨規(guī)范。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”，高校的校園制度建設(shè)就是規(guī)范在校師生行為的關(guān)鍵，也是一所高校能夠發(fā)展的首要因素，制度對(duì)于高校而言就是助推力。一個(gè)完整的高校制度的建立，在一定程度上推動(dòng)著整個(gè)高校校園建設(shè)的提高。堅(jiān)持以人為本的建設(shè)理念，強(qiáng)化依法治校的力度，提高高校的制度文化建設(shè)。制度文化的提高在一定程度上規(guī)范了高校的人文發(fā)展，同時(shí)也讓在校師生受到了一些思想的熏染。同時(shí)，高校還應(yīng)該積極完善不合理的制度，以制度文化作為校園文化建設(shè)的一個(gè)方向，建立有利于大學(xué)生思想政治的制度文化，提高高校的整體素質(zhì)。

3.校園精神文化建設(shè)積極向上。對(duì)于高校而言，精神文化就是其核心的一項(xiàng)文化。精神建設(shè)時(shí)刻反映著高校文化的主題，也體現(xiàn)了現(xiàn)代的辦學(xué)風(fēng)格。對(duì)于高校的文化建設(shè)，其精神建設(shè)逐漸影響著在校師生的行為素質(zhì)以及精神建設(shè)。高校校園的精神文化是高校的靈魂和核心，是高校最高層次的文化體現(xiàn)，可以反映現(xiàn)代的學(xué)院風(fēng)格，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義建設(shè)的號(hào)召，優(yōu)化高校的精神文化，提高辦學(xué)效率，逐漸形成優(yōu)良的精神文化氛圍。

三、高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合進(jìn)程思考

1.整合價(jià)值沖突和維護(hù)文化安全的思考。社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)上不同的群體和個(gè)體會(huì)擁有各自不用的價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和文化價(jià)值觀念，體現(xiàn)了社會(huì)轉(zhuǎn)型中的沖突性和差異性。高校校園文化的建立與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，對(duì)于引領(lǐng)校園價(jià)值導(dǎo)向，整合價(jià)值沖突現(xiàn)狀是非常有利的。高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，在高校中更多的體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的宣揚(yáng)，將有利于引導(dǎo)高校校園文化更加規(guī)范化，輔助高校進(jìn)行各種價(jià)值觀朝向的整合，規(guī)范價(jià)值觀的發(fā)展方向，凈化校園文化氛圍。

對(duì)高校價(jià)值觀進(jìn)行科學(xué)的整合，并且維護(hù)校園文化的安全，對(duì)于抵御不良社會(huì)思潮是非常有利的。世界經(jīng)濟(jì)逐漸全球化，文化也是在發(fā)展中向多元化發(fā)展，這些都對(duì)高校校園文化的系統(tǒng)安全有所影響。我國(guó)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，主要是以人為本，發(fā)展大學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展是主要的目的。在高校的校園建設(shè)中將社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)行融合，可以使高校大學(xué)生能夠穩(wěn)定、健康、和諧、安全的成長(zhǎng)，有利于大學(xué)生培養(yǎng)正確的政治理念和價(jià)值取向。

2.創(chuàng)新高校思想政治教育工作的思考。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為一種價(jià)值引領(lǐng)，對(duì)于高校的校園文化建設(shè)具有非常重要的意義。高校校園文化建設(shè)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，能夠創(chuàng)新高校的思想改革教育體制，提高高校文化的實(shí)效性，逐漸完善在校人員的思想政治觀念。高校校園文化的建立與社會(huì)主義核心價(jià)值觀相融合，在一定程度上優(yōu)化了思想政治教育的育人環(huán)境。一般來(lái)說(shuō)，擁有和諧的育人環(huán)境，就是物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。大學(xué)生能夠更加健康的接受教育，需要高校在校園環(huán)境中貫穿社會(huì)主義核心價(jià)值觀。通過(guò)高校的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和人文環(huán)境的建設(shè)，向高校提供更適合思想政治教育的精神環(huán)境。

3.建設(shè)特色品牌校園文化的思考。在高校校園文化建設(shè)中，社會(huì)主義核心價(jià)值作為一種科學(xué)的意識(shí)形態(tài)向高校提供了更科學(xué)的發(fā)展方向，逐漸成為高校的主導(dǎo)價(jià)值體系。實(shí)際上，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為高校的主價(jià)值觀，就是需要認(rèn)可馬克思主義的一元價(jià)值觀，使得高校師生對(duì)馬克思主義價(jià)值體系的認(rèn)同。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融合到高校校園文化建設(shè)中，建設(shè)社會(huì)主義特色品牌校園文化，不僅注重社會(huì)形態(tài)，更重要的是關(guān)注個(gè)人，使得高校的發(fā)展形成以人為本的特色文化環(huán)境。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為價(jià)值導(dǎo)向，結(jié)合時(shí)代、高校的特色，建立擁有高校特色的校園文化品牌環(huán)境，有利于幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。

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