民辦院校圖書館新生入館教育方法探討
——以武昌首義學(xué)院圖書館為例

張旋子

民辦院校圖書館新生入館教育方法探討
——以武昌首義學(xué)院圖書館為例

張旋子

新生入館教育是高校圖書館工作中的重要部分。本文以武昌首義學(xué)院圖書館為例，介紹了該校新生入館教育的方法，以及我館新生入館教育的一點(diǎn)啟示。

新生入館教育 高校圖書館

近幾年，不少高校圖書館集體“唱衰”，借閱率持續(xù)下降、入館人數(shù)持續(xù)減少等，引起了圖書館人的高度重視。面對這種現(xiàn)狀，各高校也愈來愈重視新生入館教育工作。本文將以武昌首義學(xué)院圖書館（以下簡稱“我館”）為例，探討高校圖書館的新生入館教育。

一、我校新生入館教育的必要型

由于新生來自不同地區(qū)，對圖書館的認(rèn)識存在一定的差異。有的學(xué)生對圖書的認(rèn)識僅局限于各類書店，接觸過的圖書館也多是公共圖書館，對高校圖書館知之甚少。甚至有新生是第一次接觸圖書館，對圖書館的概念不甚熟悉。由于我校館舍較多且分布不一，更容易讓學(xué)生對圖書館的藏書布局產(chǎn)生混淆。

進(jìn)入大學(xué)，學(xué)習(xí)、生活方式有了較大的改變。自學(xué)能力顯得尤為重要。大學(xué)里的學(xué)習(xí)生活，離不開圖書館。圖書館作為學(xué)習(xí)的第二課堂，就要求學(xué)生熟練地利用圖書館的各類資源，培養(yǎng)自學(xué)的能力。

本文開篇提到的，借閱率下降，入館人數(shù)減少等情況在民辦院校圖書館甚為突出，要緩解這一狀況，利用好新生入館教育這個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生知曉圖書館這個取之不盡的知識寶藏，不失為一個好方式。另外，由于我校圖書館傳統(tǒng)的入館教育方式效果不甚理想，這也要求我館必須高度重視新生入館教育，創(chuàng)新新生入館教育方法。

二、我館新生入館教育的方法

利用暑假，搶占先機(jī)。新生入館教育一直是我館迎新季工作的重中之重。根據(jù)近年來新生入館教育的經(jīng)驗，搶占先機(jī)尤為重要。暑假期間，圖書館將新生入館教育嵌入新生迎新系統(tǒng)，每一位拿到錄取通知書的同學(xué)在家就可以下載資料學(xué)習(xí)圖書館相關(guān)知識，如常規(guī)的借還規(guī)則，館藏布局以及各類專業(yè)型的數(shù)據(jù)庫等。通過學(xué)習(xí)后，學(xué)生即可通過移動圖書館APP完成新生入館測試。入館測試題目圍繞圖書館提供的學(xué)習(xí)資料展開，進(jìn)一步加深學(xué)生對圖書館的認(rèn)識。未入大學(xué)，先知大學(xué)圖書館，這對新生入校后的圖書館宣傳奠定了良好的基礎(chǔ)。

善于利用時機(jī)。新生入校，面對的第一件事往往是軍訓(xùn)，我校也不例外。如何在軍訓(xùn)期間進(jìn)行圖書館入館宣傳教育，我館進(jìn)行了精心策劃。軍訓(xùn)期間，在學(xué)校有關(guān)部門的支持下，圖書館深入到學(xué)生軍訓(xùn)現(xiàn)場，不僅通過解說的方式介紹圖書館知識，還與同學(xué)們進(jìn)行了現(xiàn)場互動。另外，圖書館還利用午休時間，將新生入館手冊和新生入館測試步驟宣傳單送至每個新生宿舍，覆蓋率達(dá)100%。軍訓(xùn)期間的新生入館教育受到了新生的歡迎，入館測試通過率飚至80%。

實地參觀，補(bǔ)充感性知識。圖書館聯(lián)合學(xué)工處、各學(xué)院開展了實地參觀教育。以學(xué)院為單位，以100人每批次實地參觀了圖書館。由于我館較為分散，每個館都安排了專人進(jìn)行接待解說，并進(jìn)行了現(xiàn)場答疑。除了實地參觀，部分院系為讓新生更深入地了解自己所學(xué)專業(yè)的相關(guān)圖書館資源，還專門組織學(xué)生聽取了圖書館資源導(dǎo)引專版專欄講座。

除了傳統(tǒng)的新生入館宣傳教育之外，我館還通過線上宣傳引導(dǎo)學(xué)生了解圖書館的資源與服務(wù)。線上線下聯(lián)動，采用多形式、多角度的宣傳推廣，更好地開展新生入館教育。圖書館網(wǎng)站，配合入學(xué)錄取通知書提前開設(shè)了新生入館教育專欄。在專欄中，除了文字、圖片，還有相關(guān)的學(xué)習(xí)視頻，迎合了新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。QQ、微信也專門開辟了新生專欄，結(jié)合我館最新的館藏布局，資源服務(wù)，分層次的介紹我校圖書館的資源與服務(wù)。同時，新生也可通過微信實時咨詢圖書館相關(guān)信息。除了圖書館的線上宣傳，圖書館管理的兩個學(xué)生社團(tuán)的微信、QQ也加入到新生實時咨詢中。圖書館線上的宣傳推廣一直持續(xù)進(jìn)行，形成了一個長效機(jī)制。

三、我館新生入館教育的啟示

近年來，新生入館教育受到各高校圖書館的重視。隨著全民閱讀推廣步伐的穩(wěn)步推進(jìn)，如何讓更多的學(xué)生參與到閱讀活動中顯得至關(guān)重要。就目前我校圖書館的新生入館教育實施情況來看，筆者認(rèn)為有以下幾點(diǎn)參考：

（1）利用一切可以利用的時機(jī)。將新生入館教育的相關(guān)資料與新生錄取通知書一起，搶占先機(jī)。圖書館必須提前策劃，跟隨新生招錄的步伐，不僅做到紙質(zhì)資源伴隨，線上招新系統(tǒng)也嵌入。入校后，利用一切可以利用的時間，通過學(xué)生喜聞樂見的方式，開展新生入館教育，宣傳和推廣圖書館資源與服務(wù)。

（2）多管齊下，效果顯著。隨著手持電子設(shè)備在年輕讀者中使用率持續(xù)增長，結(jié)合當(dāng)下學(xué)生閱讀的特點(diǎn)，我館采用方式多樣的宣傳推廣手段，契合了學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。

（3）多方支持，建立長效機(jī)制。我館新生入館教育受到了學(xué)校學(xué)工處、院系等多方的重視，并大力支持此項活動的開展，通過多方的協(xié)作與重視，建立一個長效的教育機(jī)制，保證新生入館教育的順利開展，并始終貫穿于新生的學(xué)習(xí)生涯，起到良好的作用。

隨著閱讀習(xí)慣和閱讀方式的改變，每屆新生也將呈現(xiàn)不同的特點(diǎn)。我館也會不斷地嘗試，更新、完善新生入館教育的方法，以適應(yīng)更新?lián)Q代的讀者的需求。只有讓新生在新生入館教育中學(xué)到利用圖書館的技能和方法，才能更好地發(fā)揮高校圖書館的作用。

[1]鄭春汛．高校圖書館立體式入館教育探索——以上海大學(xué)圖書館為例[J]．山東圖書館學(xué)刊,2013(04)：69～72．

[2]金歲慶．高校圖書館新生入館教育工作新探——以西北大學(xué)圖書館為例[J]．科技情報開發(fā)與經(jīng)濟(jì),2015(22)：9～11．

（作者單位：武昌首義學(xué)院）