“4+9”學(xué)生工作模式學(xué)生自我服務(wù)系統(tǒng)探索實踐

秦 雯吳 夏

“4+9”學(xué)生工作模式學(xué)生自我服務(wù)系統(tǒng)探索實踐

秦 雯1吳 夏2

自我管理是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)，也是我國高教體制改革的必然要求。高校為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)大學(xué)生自我管理的環(huán)境，建立健全大學(xué)生自我管理的機(jī)構(gòu)體系，通過大學(xué)生的自我認(rèn)知、自我規(guī)劃（目標(biāo)管理和時間管理）、自我調(diào)控（情緒調(diào)控和行為調(diào)控）、自我評價四個維度培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的自我管理能力，然而為提高大學(xué)生自我管理能力與服務(wù)意識，高校應(yīng)建立健全大學(xué)生自我管理體系和提高學(xué)生服務(wù)意識，社會實踐是加強(qiáng)大學(xué)生自我管理的基本途徑，培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的意識和積極性是大學(xué)生自我管理的有效載體，從而提高學(xué)生自我管理與服務(wù)能力。

4+9 自我管理 班級建設(shè)

應(yīng)用技術(shù)型高校“4+9”學(xué)生工作模式，即“四大區(qū)域+九大服務(wù)系統(tǒng)”。“四大區(qū)域”指學(xué)生宿舍區(qū)域、教學(xué)區(qū)域、校內(nèi)其他區(qū)域、校外區(qū)域（含實習(xí)實訓(xùn)地），“九大系統(tǒng)”即“學(xué)生日常教育服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生自我教育服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生黨建、團(tuán)建服務(wù)系統(tǒng)”、“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生心理健康教育服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生宿舍管理服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生安全管理服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)系統(tǒng)”、“學(xué)生再教育機(jī)會平臺服務(wù)系統(tǒng)”。“4+9”學(xué)生工作模式，也稱之為“區(qū)域化管理+服務(wù)系統(tǒng)化”的學(xué)生工作模式，旨在全方位、系統(tǒng)化加強(qiáng)學(xué)生管理工作，真正做到學(xué)生管理工作的一體化。本文重點研究九大服務(wù)系統(tǒng)中學(xué)生自我教育服務(wù)系統(tǒng)。

大一一學(xué)年是所有大學(xué)生最關(guān)鍵的一年，基礎(chǔ)打的牢，則四年受益，若稍有偏差，則一路坎坷。為了能讓學(xué)生的大學(xué)生活不留遺憾，本文針對大一新生制定一系列班級規(guī)章制度，并相應(yīng)地開展了一系列的班級活動，取得較好效果。

一、實施嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目记谥贫?/h2>

每天指定一位班委負(fù)責(zé)考勤，每天所有課程結(jié)束后，值日班委在班級群匯報當(dāng)天考勤情況。輔導(dǎo)員不定期查課，進(jìn)一步確保考勤的準(zhǔn)確性。

二、認(rèn)真落實兩早一晚

（一）晚自習(xí)進(jìn)行“魅力演講”

每個人每周上講臺演講，內(nèi)容不限但要積極向上，可以是所見所聞，可以是興趣愛好分享，可以是每天上課內(nèi)容，甚至可以是一首歌，一支舞蹈，只要能體現(xiàn)學(xué)生的個人魅力都可以。每人限時五分鐘，不多不少，按照學(xué)號進(jìn)行。

若晚自習(xí)有課，移到當(dāng)天早自習(xí)進(jìn)行該項內(nèi)容。最后剩余人員在周日晚點名之后進(jìn)行。

此次魅力演講的環(huán)節(jié)，正是為了通過更直接、更接地氣的形式，激勵學(xué)生展現(xiàn)最真實的自我，幫助學(xué)生挖掘自身潛力，鍛煉學(xué)生的口才，為將來的人生發(fā)展道路打下堅實的基礎(chǔ)。

（二）早自習(xí)堅持“兩早”

一周五個早自習(xí)，周五早自習(xí)用于演講，周一到周四早自習(xí)中兩個進(jìn)行早鍛煉，兩個進(jìn)行英語晨讀/聽寫單詞。早鍛煉可以到校外進(jìn)行爬山等活動，具體情況視當(dāng)天情況而定。

三、力抓寢室文化建設(shè)

（1）每天由班長，團(tuán)支書帶頭，每天走訪各個寢室，若有晚歸，夜不歸宿，及時上報。周末不要求住校，但要清楚同學(xué)去向，并及時匯報。

（2）每周各班由生活委員抽查寢室衛(wèi)生兩次，并做好記錄，并將每個寢室衛(wèi)生拍照，發(fā)班級群，一個月一評比，每個班評選出優(yōu)秀寢室一間，并由班費發(fā)放獎品。

四、積極開展班級特色活動

引導(dǎo)學(xué)生積極開展各種班級活動，讓所有同學(xué)參與到集體活動中去，增強(qiáng)班級的凝聚力。

五、搭建網(wǎng)絡(luò)展示平臺

每個班都建立班級微信公眾號，每天會推送一條消息，包括當(dāng)天的“魅力演講內(nèi)容”、早鍛煉、班級活動等。同時，也邀請了家長關(guān)注微信公眾號，讓家長在五湖四海都能第一時間了解孩子在學(xué)校的情況。

微信公眾號的開通正好契合了當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)思維在學(xué)生工作中普遍應(yīng)用的時代背景，我讓學(xué)生們將日常的生活點滴進(jìn)行記錄，一方面為他們豐富的大學(xué)生活留下珍貴的回憶，一方面也激勵著他們不斷進(jìn)步，不斷綻放出新的光芒！這也是創(chuàng)新學(xué)生管理工作，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一項新舉措。

各班微信公眾號已經(jīng)試運營一段時間了，初見成效，以后會繼續(xù)完善。讓新媒體更好的服務(wù)和管理學(xué)生，讓學(xué)生從大一起就能鍛煉自己，并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

六、結(jié)語

以上這一系列工作都是4+9學(xué)生工作模式中學(xué)生自我管理服務(wù)系統(tǒng)在我們?nèi)粘W(xué)生管理工作中的一次實踐。讓學(xué)生能夠擁有更多的平臺展現(xiàn)自我，也是我們貫徹落實“以學(xué)生為中心”教育理念的重要手段之一。自我管理是當(dāng)代大學(xué)生必備的素質(zhì)，也是我國高教體制改革的必然要求，本文通過“4+9”學(xué)生工作模式中學(xué)生自我服務(wù)系統(tǒng)的探索研究，來實現(xiàn)學(xué)生自我教育、自我管理、自我提高和自我完善。

[1]李亞莉．90后大學(xué)生思想政治教育方式體系研究[D]．江西農(nóng)業(yè)大學(xué),2011．

[2]倪光輝,郝悅,周琳．開創(chuàng)思想政治教育新境界[N]．人民日報,2010．

[3]王凈萍．增強(qiáng)思政教育實效性 培養(yǎng)知行合一新青年[J]．四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2011(04)．

[4]吳波．論網(wǎng)絡(luò)條件下大學(xué)生的自我教育[D]．武漢：武漢大學(xué),2005．

（作者單位：1.武漢工程科技學(xué)院機(jī)械與電子信息學(xué)院；2. 武漢工程科技學(xué)院工程學(xué)院）