職業體能視角下談高職院校的體育教學改革①

孫嬌

（鹽城工業職業技術學院 江蘇鹽城 224000）

職業體能視角下談高職院校的體育教學改革①

孫嬌

（鹽城工業職業技術學院 江蘇鹽城 224000）

體育教學改革是教改問題中非常重要的一個課題，高職院校的體育教學改革尤其迫切，為適應高職院校可持續發展的要求，本文從職業體能的角度探索體育教學改革的方向和途徑。筆者對學校體育、職業體能等概念進行釋義，揭示學校體育與職業體能的關系，強調高職院校引入職業體能概念的必要性并圍繞高職院校體育教學改革問題展開分析；根據高職院校體育教學現狀，提出高職院校體育課程職業體能模式的具體構思。

高職院校 教學改革 職業體能

近年來，隨著國家政策的傾向性，高等職業院校發展非常迅速，高職院校也不負眾望地為我國社會主義現代化以及科教興國培養了許許多多的人才。高職院校的職能就是為社會培養出更多、更好、更優秀的實用性職業人才。高科技、高技能人才是實現我國持續發展的關鍵，但是高技人才如何能夠保持非常好的狀態堅守在自己的崗位上，擁有強健的體魄、健康的體質是重要基本前提。高級技能人才是實現科教興國的必然要求，高技能人才在自己的崗位領域能否長盛不衰，擁有強健的體魄是首要條件，不同的職業需要不同的體能來保證工作的持續性，不同的體能就要求高職院校的體育工作者按照學生所學專業來鍛煉他們的身體素質。

1 相關概念界定

1.1 職業體能定義

職業體能指的是從事各種職業的勞動者的相關身體素質以及在特殊環境下（高溫、寒冷、久站、久坐等），所能夠達到的承受能力。它包括反復操作重復動作的能力、肩頸背部的靜態承受能力、大腦靈敏的反應能力、核心力量腿部肌肉群等能夠維持一定時間的工作姿勢能力以及個人體質對不同工作環境的適應能力等。

1.2 學校體育

學校體育的目的是增強學生體質，讓學生接受一定的體育文化熏染，教育的目的都是一致的，都是有計劃、有目的、有組織的體育教育活動。學校體育的終極目標是增進健康、培養興趣、促進身心健康發展。

2 職業體能與學校體育的關系

高職院校的體育課不僅擁有普通高校體育課的所有特點，他們都是以增進健康，培養運動興趣，養成良好的運動習慣，掌握好一兩個體育技能，促進良好的身體、心理健康為教學目的，但高職院校的體育課不同于普通院校的是，受各個職業特色的影響，高職院校的體育教學具有更強的目的性，更加強調于對各行各業所需身體素質、體能的鍛煉。這也就決定了高職院校的體育課堂更加豐富、更有挑戰性，因此高職院校的體育教師需要利用所學專業知識，結合職業特色設計體育課程。

3 高職院校公共體育課開展的現狀

3.1 教學內容

圖1 考核內容分配

表1 職業體能分類

以健美操教學為例，內容大多數還是多年前的大眾健美操規定套路，有的偏遠地區還在教授第二套的動作。但是健美操發展已經非常多元化了，尤其受到大眾健身、社區健身以及俱樂部的影響，健身操已經演變為很多有趣的項目：中國健身舞、秧歌舞、排舞、南美風情舞蹈。以籃球教學為例，通常都是教授握球的姿勢、投籃等最基本的技術，由于籃球是一項技術非常強的項目，一個學期下來大部分學生也未必能掌握最基本的技術。高職院校沒有體育系，體育課也被無形地當作邊緣學科，大部分學校的宗旨就是只要開設這門課就可以了，卻忽略了教學內容要與時俱進能跟得上學生的需求。

3.2 考核方式

以鹽城工業職業技術學院為例，大一主要是基礎體育課，大二是體育必修課。

4 職業體能開展的必要性

職業院校的教學必須要與專業技術相匹配，職業院校培養人才的的方向都是以企業的需求點為基點。全民健身以及課程改課的大環境下，高職院校體育體育課程的設置要具備高職院校的特色，因此，可將職業體能引入體育教學改革當中。企業的發展與長大需要員工的不斷努力、無私奉獻。但是，不同的職業會讓員工患上職業病，有些員工能力和努力都會輸給不好的體質。職業體能教育促使高職院校的學生加強體質鍛煉，鍛煉的同時更加寓練于學，加強專業知識的學習并促使學生將職業體能作為專業重視程度一樣對待。

5 職業體能課程構建的設想

按照學生的職業特點、工作姿勢以及職業病防范要求等將各個專業的學生按照不同項目類型來教學，將課程分為靜態保持型、戶外活動型、動態活動型、交際活動型、創意活動型。

6 結語

綜上所述，只有企業員工擁有良好的身體素質，健康的體魄才能夠為企業做出更大的貢獻，同時，企業也越來越重視員工的健康問題。高職院校為企業輸送人才的同時有義務為企業輸送健康有能力的人才。與此同時高職院校的體育課的設置就應該更加有針對性、合理化。筆者提出了幾個類型專業的職業體能課程的設置建議僅供參考。

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G807.4

A

2095-2813(2017)09(c)-0095-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.27.095

孫嬌(1987—)，女，漢族，江蘇徐州人，碩士研究生，助教，研究方向：健美操教學與訓練。