淺析網絡環境下高職院校大學生就業規劃的途徑

文/宋凱

淺析網絡環境下高職院校大學生就業規劃的途徑

文/宋凱

當下將高職院校大學生的就業規劃納入到高職院校的教育教學體系當中，并使之成為其中的一項重要的課題，其目的是讓當代大學生在嚴峻的就業形勢當中找到自己的就業方向、選擇正確的職業。對大學生來講，就業規劃也關系到大學生自身對職業的認知與選擇。隨著網絡的不斷發展，高校教師應當抓住與利用網絡優勢，積極幫助高職大學生做好就業規劃，使之在面對擇業就業問題時能夠更好地迎接挑戰。

網絡環境；高職院校；大學生；就業規劃

近些年來，隨著我國高等教育與職業教育的不斷發展，各大高校不斷擴大招生規模，大學生就業難的問題也日漸凸顯出來，尤其是對高職院校的大學生來講，其在就業方面處于弱勢地位，因而將高職院校大學生的就業規劃提到一個非常重要的位置便顯得極為重要。但是我國高職院校對于大學生就業規劃教育的開展比較晚，而當前就業形勢又比較嚴峻，因此借助快速發展的網絡優勢，幫助高職院校的大學生進行就業規劃就顯得極具現實意義。

一、高職院校大學生的就業規劃現狀

（一）缺乏就業規劃的觀念與意識

長期以來，由于高職院校的學生一直處于弱勢地位，他們對自己缺乏一個明確的認知，因而也沒有一個明確的就業規劃理念，他們認為就業規劃，是在畢業的時候才需要考慮的問題，因而，其對自己的職業生涯并沒有一個較為清晰的認識，這就使得他們在學習的過程當中缺乏一個行之有效的指導目標。

（二）缺乏對社會較為準確的認知

由于高職大學生長期以來處于相對弱勢的地位，因而其多少都會有一些自卑，這在就業上造成了一定的障礙，再加上當下的就業環境比較復雜，國家雖然大刀闊斧地改革高等教育，但是高職院校的學生相對缺乏對外部大環境動態的準確把握，導致他們考慮就業規劃的時間較晚，致使錯過一些就業機會。

（三）對自己的職業定位不夠清晰

很多高職院校的大學生一入校就表現出心態浮躁，行為懶散。對于這種情況，高職院校的就業規劃教育工作者更應該對其進行正確的行為指引，使之能夠了解就業規劃對自己的意義，從而幫助他們樹立起健康的擇業就業觀，不至于因為職業目標的定位不夠準確而喪失良好的就業機會。

二、網絡環境對大學生就業規劃教育的影響

（一）給大學生就業規劃教育工作提出了更高要求

當下大學生通常會選擇通過網絡來獲取信息，而這種手段也給傳統的就業規劃教育帶來了挑戰。一方面，使得高職就業規劃教育的成效更為顯著，另一方面，要求高職院校的就業規劃教育工作者要提高素質，充分利用當下的網絡環境，幫助學生做好就業規劃。

（二）給大學生的就業規劃帶來機遇

雖然網絡環境為大學生的就業規劃提出了更高的要求，但是它既是挑戰也是機遇。網絡環境的豐富與多元化幫助學生們在做就業規劃的時候能夠擁有更多的形式，不僅僅是傳統上的宣講與說教，而是能夠通過大學生們感興趣的各種平臺與方式，如微博、微信等等，通過交互式的社交信息媒體平臺，與學生進行溝通，為學生提供個性化的就業規劃，從而使得就業規劃更具針對性與實效性。

三、網絡環境下高職院校大學生就業規劃的途徑

（一）完善高職院校大學生就業規劃體系

高職院校應合理支配與調配教師等方面的資源，對相關的專業人員進行培訓，可從目前所從事這些工作的教育工作者中抽取一些教師，對其進行相關的培訓，使其能夠更好地幫助學生進行職業能力方面的規劃。

（二）充分利用網絡大數據資源

網絡大數據能為高職學生們的就業提供更具針對性的信息，因此，高校就業規劃工作者可以利用網絡大數據有針對性地查找與調查學生所學習的專業的就業率等方面的資源，幫助學生更具針對性地進行擇業。

（三）提高職業規劃教育的針對性

高校職業教育規劃工作者應該通過學校的微信公眾平臺、微博等方式向學生們傳播就業信息以及就業規劃方面的知識，幫助高職大學生樹立正確的擇業就業觀。另外，一些學生在就業方面的問題，如心理方面的，不方便或者不愿意直接面對面地向教師咨詢，也可以通過網絡平臺與教育工作者進行溝通，方便教師進行一對一的咨詢，以提高大學生職業規劃的針對性。

[1]唐夢麗. 網絡多變環境下高職高專大學生職業規劃探析[J]. 成都紡織高等專科學校學報，2016，03:248-250.

[2]余長樂. 高職院校大學生職業生涯規劃與就業指導實施的思考與探討[J].科技創新與應用，2012，18:251.

（作者單位：陜西職業技術學院）