基于就業導向背景下中職語文教學策略探究

高武國

摘要：當今，中職教學的成功體現在中職學生的就業率上，中職教學是以就業為導向的。中職語文教學作為中職教育的重要學科，為了使學生能夠順利就業，促進中職學校的就業率，就要對中職語文教學方式進行改革，提高學生的綜合能力，有能力去應對將來工作中的各種問題。本文分析以就業為導向的中職語文，提出了中職語文教學的應用策略。

關鍵詞：中職語文教學 就業導向 策略

在當今就業緊張的時代下，中職學校就業率低是個普遍現象，中職教學想要打破就業率低的尷尬局面，就要以就業為主導方向。本文從中職語文教學方面出發，闡述基于就業指導下的中職語文教學策略，希望培育出與社會需要的就業崗位相匹配的學生，促進中職學生的就業率。本文就中職語文教學的現狀，分析在就業指導下改變中職語文教學方法的必要性，并提出幾點改變意見。

一、中職教學要以就業為導向的重要性

（一）社會發展的需求

隨著我國經濟與社會的發展，人才市場對人才提出了更高的要求，社會不僅僅看中個人的在校成績，更看重學生的綜合能力，如：人際交往能力、隨機應變能力、交流能力等。因此，為了學生能夠適應新的時代要求，中職學校語文教學需要引進新的教學方式，以就業為導向，使學生能夠適應當今社會的發展需求，能夠在當今激烈的社會競爭中占有一席地位。

（二）中職語文教學改革要求必須以就業為導向

中職學校在一般情況下，都是以提高學生就業率為主要目的，這就決定了中職語文教學要以就業為導向。中職語文教學作為中職學生的一項主要課程，在教學過程要注意對學生進行職業能力的培養，以就業為指導并不是要拋開語文這門課程，而是要根據實際情況出發，引導學生從就業這個方向，努力提高自身專業知識和語文知識。在中職語文教學過程中，要從實際情況出發，實現中職語文知識對其他課程知識的影響，讓學生掌握到更全面的就業知識。

二、就業為導向背景下如何優化中職語文教學

（一）完善中職教材

當今社會的發展需求，知識的更新換代，社會對人才的需求，意味著中職職業教育要以學生的就業為重點，培養學生就業能力。而中職教材作為學生獲取知識的重要物品，書本知識內容必須跟進時代的腳步，迎合時代，中職學生學到的知識才能符合社會的發展需求，才不會被時代拋棄。因此，中職語文教材，應該順應時代的新要求，放長眼光，結合中職學生進入社會后的所需要的中職語文知識進行相應的整改，完善教材。同時，改正的教材可以以實踐能力為重點，減少理論內容，加強實際問題的討論內容，讓學生親自去分析問題解決問題，更多的去培養中職學生的動手動腦能力。還要結合學生的專業特征，選擇訓練教材，使學生在學習中不僅可以學到心得知識內容，也可以提高職業能力。

（二）提高中職教師素質

在中職語文教學過程中作為傳教授業的教師，是學生求學路上的一個領導者，在學生的人生道路上起著極其重要的作用，教師的素質與教學成效的體現起著關鍵的作用。因此，教師的領導者地位決定了其素質要需要不斷提高，要適應新時代的語文教學要求。作為一個中職語文教師，首先不僅要具有豐富的語文知識，還要培養自己的語文內涵與修養，在思想上下苦功。同時，中職語文教師還要注意品德行為上的問題，端正態度，為學生樹立良好的一個榜樣，讓中職教師成為學生道德理念的標桿。

（三）改善中職語文教學方法

面對人才市場對人才的需求，我們中職語文教學就要為我們學生的就業問題考慮，加強中職語文教學的實用性，讓中職語文教學能切合實際，提高學生的就業率。因為中職教育與一般教學不同，它是以學生的創業能力與就業能力為目的，這樣的目的決定了中職教育尤為重要，我們不能拿它與應試教育來衡量。所以，在現在職業導向下，中職語文教學方式需要更新換代，推陳出新。在中職語文教學中，教師要培養學生對語文知識的熱愛之情，引導學生發現自我價值，讓學生摒棄自己是中職學生不如別人的錯誤觀念。教師教學不可急功近利，要把握一個度，循序漸進，給學生一個吸收接納的過程，不要以自我為中心出發，要以學生為中心出發。同時，語文教師可以實施引導探究，多做實踐類型的教學模式，如做課堂閱讀競賽、規定時間內讓學生進行寫作等對提升學生閱讀能力、學習能力的課程。教無定法，中職語文教師在做教學文案時，應考慮各方面的因素。

三、結語

目前不少中職學校的畢業生難以達到企業的崗位要求，就業率低。因此，中職學校的教育急需改革，而改革的方向就是以就業為導向。要不斷對中職語文教學的教學策略進行完善，有效對教育目標進行創新和改革，讓就業指導成在中職教育中實施有效。本文通過對就業指導在中職語文教學的重要性進行分析研究，并提出幾點建議，以此希望中職畢業的學生能就業順利，面對社會競爭能從容對待。

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（作者單位：安龍中等職業學校）endprint