簡析高中化學實驗的改進

陳金春

(江蘇省啟東中學,江蘇 啟東 226200)

簡析高中化學實驗的改進

陳金春

(江蘇省啟東中學,江蘇 啟東 226200)

化學作為以實驗為基礎的一門學科，對高中生的全面發展具有著重要的影響作用.高中的化學教師在教學時，常使用各種實驗形式來豐富學生的學習體驗.然而面對實驗流程、原理、裝置等較為復雜的實驗時，學生有些“望而卻步”，為了使學生通過簡便快捷的實驗來獲得知識，化學教師需要對實驗進行改進.

高中化學;實驗；改進

一、高中化學實驗課程的概述

1. 設置化學實驗的意義

化學是一門以實驗為基礎的學科，高中生對于化學知識的學習，離不開實驗的探究過程. “實踐出真知”，只有在實驗的輔導和幫助下，學生才能夠對教材之中所編入的相關知識進行深刻的理解和掌握.

2.化學實驗的教學現狀

實驗的學習對于高中生的化學學習具有重要的促進作用，在這一原則指引下，化學教師在教學過程之中設置了諸多探究、驗證、示范等多種實驗形式.然而筆者在教學過程之中卻發現，無論任何一種形式的實驗，只要實驗的流程、現象、裝置等較為繁瑣復雜，學生就會對實驗產生一種“畏而不前”的心態.

二、高中化學的實驗改進原則

首先，化學實驗的最首要原則是安全性良好；其次，化學實驗要盡量達到“能省則省”的原則；最后，化學實驗的改進還應遵循“實驗現象明顯”的原則.下面筆者拿自身在教學過程之中常使用的兩個改進實驗案……