論新課改下中小學班主任工作的有效溝通

楊琴鳳

摘要：溝通是人與人交流的重要渠道，而作為中小學班主任也必須具有這樣的能力，由此才能與學生進行有效溝通，借以了解學生內心想法，發現他們在學習乃至生活中遇到的問題，及時采取有效的應對措施。新課改的實施促使班主任有效溝通更引起重視，文章重點探討新課改背景下中小學班主任工作中的有效溝通的具體展開，以期獲得良好的效果。

關鍵詞：新課改；中小學；班主任工作；有效溝通

班主任與學生之間是屬于和諧的關系，這主要得益于班主任與學生的有效溝通，在具體實施過程中，班主任需要保持平和的心態，這樣才能推進其自身的工作能夠合理有效的展開，本文中以中小學班主任為視角，重點探究了班主任工作有效溝通的具體含義及實施策略，謹以此為之后的研究奠定基礎。

一、中小學班主任工作的有效溝通存在的弊端

中小學班主任工作的有效溝通顯現出極大的弊端，而這其中比較明顯的標志是缺乏有效表揚手段，很多班主任都是以自我認知為中心，以自己的觀點去看待問題，很多學生費勁力氣而達成的問題，在班主任眼中根本不值一提，他們根本不知道學生為了完成上述問題而付出了多大的心血，當學生將自己努力而獲取的結果放在教師面前并未獲得教師的贊揚，還存在不屑一顧的情況，這對學生的心靈會造成極大的損害。教師不屑一顧的態度更會傷害到學生的自尊，當學生犯錯誤的時候，教師解決問題的方式也比較簡單粗暴，這樣的批評手段對于學生而言無疑是雪上加霜，長久下去會使師生之間關系逐步惡化，學生將會存在抵觸情緒，這對于學生健康成長是非常不利的因素。而從另一角度分析，中小學班主任對于學生的教育缺乏實踐活動，在教育過程中，教師向學生灌輸大道理，并且殺一儆百，這樣學生很難領會到自己究竟犯下什么錯誤，難以達到教育的效果。

二、優化中小學班主任工作有效溝通的具體對策

1、了解所有學生。上述中提到的中小學班主任工作有效溝通存在的弊端必須要予以充分的重視，并且需要從當前的實際情況著手，以達到良好的推廣效果。現階段新課改在中小學教育教學中得到了極為廣泛的應用，這對于學生的教育工作而言起到了極大的推動作用，特別是中小學班主任工作的有效溝通層面更是作用顯著，班主任應該充分意識到自身工作的重要性，并且需要與學生進行良性的溝通，以真正了解他們的學習與生活的需求。對于每位學生而言，他們有著自己獨特的品質，班主任需要從不同角度對其進行全面的了解與認知，更要意識到他們屬于獨立的個體，運用不同的方法對待不同個性的學生。因而班主任要確保與學生的有效溝通是合理展開的，而且需要了解每位學生的特性，在此基礎上還需要深入了解，比如學生的家庭背景、生長環境，再到教育水平等，這些方面必然存在一定的差距，由此可見，每個學生都是獨立而且獨特的。班主任只有對其進行深入的了解才能掌握他們的不同特性，針對不同的學生采取不同的溝通策略，打開學生的心扉，讓他們能夠充分相信教師。而只有如此，才能推進師生之間的溝通是有效的。例如：對于性格比較內向的學生，班主任不能簡單的批評，而是需要耐心的去引導學生，這樣學生才能對教師具有極強的依賴感，向其闡述事情的全部過程。

2、真正做到以理服人。中小學生正處于人生發展的關鍵時期，因而與學生有效溝通能夠了解他們內心的真正想法，才能有機會對學生進行更好的誘導。中小學必然會參加相關實踐活動，班主任可以有效利用這一平臺，借助實踐活動與學生進行良性的溝通，使其充分意識到教師的說法是有一定道理的。很多學生對于班主任的大道理可謂是充耳不聞，在實踐中依然是我行我素，在遇到上述情況時，班主任不能采取講道理的形式讓學生提升認知，更重要的是在實踐活動中對學生進行正確的指引，從而讓他們能夠意識到自己的錯誤，學校組織的一切活動班主任都需要積極支持，讓學生能夠有機會參與集體活動，并且在活動中強化學生彼此的認知，化解學生之間的矛盾，從而形成比較和諧與關愛的大集體。

3、采取多種溝通技巧。班主任在與學生溝通的過程中需要掌握方式方法，運用有效的溝通技巧以達到良好的溝通效果。小學生自我認知相對比較模糊，他們對于事物的認知與看法還存在一定的欠缺，這時就需要班主任與其進行有效的溝通，運用有效的溝通技巧，這樣才能對學生進行有效的引導。對于不同特點的學生，班主任需要運用不同的溝通技巧。從某種程度來說，任何事物的發展都存在一定的規律性，中小學班主任工作的有效溝通也不例外，班主任需要對學生的心理特點有充分的認知，這樣能夠針對學生心理特點而采取恰當的溝通形式。值得注意的是，班主任與學生溝通過程中需要構建和諧的溝通環境，讓學生與教師能夠放松心態，在良好交流氛圍的驅使下，學生能夠充分講出自己的觀點與看法，只有這樣心與心的溝通，才能拉近教師與學生之間的距離，使其不僅僅是師生關系，更是朋友關系。而班主任在了解到學生的真實想法之后，才能采取針對性的引導與關愛形式，從而讓學生對班集體的熱愛與日遞增，更加依賴班集體，充分感受到班集體的溫暖。由此可以看出，班主任與學生溝通過程中溝通技巧是非常重要的，這就需要班主任提升自我認知，并且為學生提供良好的溝通環境。

三、結語

綜上所述，中小學班主任工作的有效溝通對學生的學習乃至生活都會產生非常深遠的影響，而且對學生的成長也會起到良好的推動作用，因而應當重視班主任工作的有效溝通。文章簡要闡述了中小學班主任工作的有效溝通存在的弊端，然后采取針對性的解決措施，以期獲得良好的效果。

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