對盤州市鄉鎮中學體育教育現狀的調查與分析

田友華

摘要：通過對盤州市21鄉鎮中學的調查表明，體育教育現狀不容樂觀。體育教師現狀、場地器材、以及學生的課外活動與教育部規定的存在較大差距，要解決這些問題，一方面提高學生、家長、社會對體育教育的認識；另一方面，增加體育經費的投入，從師資、器材、場地方面完善鄉鎮中學體育教學，從而為盤州市鄉鎮中學體育教育的發展提供參考或借鑒。

關鍵詞：鄉鎮中學；體育教育；現狀分析；建議

一、前言

盤州市鄉鎮中學體育教育有了較快的發展，主要表現在以下幾個方面：學校體育師資數量有所增加；鄉鎮學校體育研究開展不斷完善，但還存在著學校體育發展不均衡，體育師資不足，年齡、性別、職稱、學歷不相匹配，特別是落后的鄉鎮中學，存在著體育教師職稱低，課時被占用現象，場地、器材缺乏，教學計劃、教案不規范，學生的課外鍛煉無組織。可見鄉鎮中學體育教育普偏存在著思想觀念落后，場地器材不足問題。雖然盤州市經濟發生了翻天覆地的變化，但對鄉鎮中學體育教育現狀研究較少。本文對盤州市鄉鎮中學進行調查研究，摸清教育現狀，為全面實施素質教育提供參考依據[1]。

二、研究對象與方法

以盤州市21鄉鎮中學50名體育教師為研究對象，采用文獻資料法和問卷調查法。

三、調查結果與分析

1、教師年齡、性別。體育師資隊伍是一個多層次、多要素的動態綜合體，就年齡結構而言，老、中青、三結合是最佳的結構，就性別來說，男女各半最佳。從年齡、性別進行調查查結果表明，盤州市鄉鎮中學青年體育教師偏多，中老年體育教師偏少的現象。青年體育教師所占比例較大，占到體育教師總數的75%，呈現出隨教師年齡增大而人數逐漸減少的趨勢。從性別結構來看，男女教師比例嚴重失調[2]。

2、鄉鎮中學體育師資現狀。體育師資是學校體育工作能否開展好的關鍵，加強學校體育師資隊伍建設既是學校體育工作的重要任務。本文對學歷層次、職稱結構進行了表明，盤州市鄉鎮中學體育教師持有本科及本科學歷以上學歷比以前有了大幅度的提高，一方面在新進教師中提高了學歷要求的結果，另一方面是廣大鄉鎮教師通過自學考試、函授等方式提高自己的學歷。在職稱結構方面高級較少，中級、中二較多，和其他學科教師相比差距較大。由此看來，盤州市鄉鎮中學體育師資隊伍數量與質量都不能滿足實際需要，普遍存在著學歷偏低、職稱低的嚴重問題。

3、鄉鎮中學體育課開設情況。學校體育課開設情況好壞，決定了教學的成敗。對盤州市21所鄉鎮中學體育課對盤州市37所鄉鎮中學體育課開設情況調查結果表明，有100%的中學能正常開設體育課，大部分中學能貫的徹全面發展的教育方針，能保證體育教學正常進行，但還有19.4%的學校開設情況不樂觀，主要因素是無體育師資師資力量。

4、場地器材現狀。場地與器材是學校體育教學的基本條件。政府對場地和器材的投資就較少，導致鄉鎮中學體育教學條件和城市相比存在著很大差距。從而使農村體育教學開展存在一定困難。本文對場地器材調查結果表明，絕大多數學校都擁有籃球場、乒乓球臺，學校擁有田徑場、足球場；而有排球場、羽毛球場的學校很少，所有學校都有籃球、跳繩，學校器材最少的是壘球、山羊、體操墊，在調查中發現有一部分學校甚至沒有體育場地、器材，未達標準的學校高達63.5%；這些學校體育器材的主要來源是上級配置和學校購買，教師自制教具器材的能力差，依耐性很強[3]。

5、鄉鎮中學體育教學現狀。教學大綱實施，教學計劃是否完善以及教材、教案使用都是體育教學正常進行的關鍵性因素。對體育教學調查見（表1）

調查結果表明，實施體育教學大綱的比例為92.5%，制定教學計劃完整的比例為48.3%，教師依教材編寫教案進行教學的比例為48.3%，多數學校對體育教學工作沒有明確具體的評估標準，能夠正規上體育課的比例為61.9%，部分學校基本處于“放羊”和“半放羊”狀態。形成的主要原因是教學大綱、教材、教案沒有得到學校和教師的重視，場地、器材的匱乏，鄉鎮中學體育教師整體素質偏低。

6、鄉鎮中學體育課外活動開展情況。本次調查結果顯示，有50%的中學能夠堅持每周兩次的課外活動，但83%的學校為無組織、無特色、無安排的自由式活動，95%的住校生均有早操，大部分的中學都能開展課間操、大課間活動，內容多為廣播體操或跑步，鍛煉形式單一，學生參加的積極性不高。

四、結論與建議

1、結論。根據調查結果的分析，盤州市鄉鎮中學教育的現狀與學校體育工作的基本要求存在較大差距，與鄉鎮經濟的迅速發展不相適應，教師的數量與質量遠遠不能滿足當前鄉鎮中學的需要；體育經費嚴重不足，場地器材匱乏，男女體育老師比例搭配失調，工資待遇差，學歷、職稱偏低，制定教學計劃不規范，學校不使用教材、教案，放羊式的教學，課外活動單一[4]。

2、建議。第一，擴大鄉鎮中學體育師資隊伍。重新核定中學體育教師的編制數額，保證體育教師的合理配備。鼓勵各級體育院校畢業生到農村學校去工作，為盤州市體育教育事業的發展奠定人才基礎。第二，多渠道籌集經費，改善體育教學條件。學校要因地制宜地修建簡單易行體育場地，以滿足體育教學需要。積極尋求支援，多方彌補場地、器材不足現象。第三，提高開課率，提高教學質量。嚴格按照體育開課指標開滿體育課，并保證課外體育活動、課間操等活動的開展；加強對學校體育教研活動的管理，嚴格執行教育部有關中學體育教學管理規定，健全體育教學制度，完善教學條件，改進教學方法。第四，加強體育教師的管理，從學校的實際情況出發，鼓勵體育教師自制教學器材與設施，開展具有代表性的體育活動，完善盤州市鄉鎮中學體育教學。

參考文獻

[1] 王勇，馬曉軍.河南省農村中小學體育教育的現狀調查與分析[J].洛陽師范學院學報，2002，（05）.

[2] 周元超.我國農村中小學體育教育現狀調研[J].湘潭師范學院學報（社會科學版），2006，（06）.

[3] 馮贛梅，徐欣.贛州市農村中小學體育教育現狀與對策分析[J].贛南師范學院學報，2006，（03）.

[4] 張有平，田恒橋，李建平，張圣海.湖北少數民族地區農村中小學體育教育現狀調查與分析[J].遼寧體育科技，2006，（03）.endprint