高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析

包桂紅

摘要：隨著新課程的改革和發(fā)展，化學(xué)作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科在高中教育階段具有重要應(yīng)用價值，高中化學(xué)涉及的知識要點(diǎn)比較復(fù)雜多樣，能夠有效培養(yǎng)學(xué)生的思維理解能力和綜合運(yùn)用能力。因此如何創(chuàng)新制定科學(xué)有效的化學(xué)教學(xué)方法是非常重要的，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變教學(xué)模式，有利于激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，加深學(xué)生對重難點(diǎn)問題的理解判斷力。教師還要根據(jù)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際掌握能力，設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程，合理規(guī)劃課堂教學(xué)時間，有利于提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力，從而提高高中化學(xué)課堂教學(xué)效果，對高難度化學(xué)知識的引入提供了詳細(xì)的數(shù)據(jù)參考。本文對當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)存在的突出問題進(jìn)行了簡要分析，并提出了高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)；教學(xué)方法；試驗(yàn)探究；實(shí)施策略

一、引言

化學(xué)課程與其他學(xué)科的教學(xué)方式存在著明顯的不同之處，高中化學(xué)教學(xué)主要以實(shí)驗(yàn)操作為主，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思考能力為基本前提?；瘜W(xué)周期元素與日常生活是相互聯(lián)系，密不可分的，因此教師要為學(xué)生營造一個輕松和諧的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)新制定出有效的化學(xué)教學(xué)方法，對重難點(diǎn)問題進(jìn)行統(tǒng)一分析講解，能夠真正意義上實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)的目的[1]。

二、當(dāng)前高中化學(xué)教學(xué)存在的突出問題

在新課程教學(xué)背景下，高中化學(xué)教學(xué)方法得到了有效更新，將化學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理的區(qū)分，為學(xué)生營造了更大的選擇空間。高中化學(xué)知識的設(shè)計(jì)能夠幫助學(xué)生較快的掌握基礎(chǔ)知識，但是在化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中依然受到傳統(tǒng)思想理念的影響，教學(xué)方法缺乏針對性，導(dǎo)致越來越多的弊端問題凸顯出來，影響了化學(xué)教學(xué)效果。目前的高中化學(xué)教學(xué)形式比較落后，傳統(tǒng)的教學(xué)方案很難適應(yīng)當(dāng)票化學(xué)教學(xué)的發(fā)展需求，在課堂內(nèi)容引導(dǎo)過程中，主要以教師講解為主，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用，學(xué)生處于被動的聽課狀態(tài)，阻礙了高中化學(xué)課堂的順利開展。再加上化學(xué)教師對實(shí)驗(yàn)課程缺乏深入認(rèn)識，很難帶動學(xué)生的積極性，無法確?；瘜W(xué)教學(xué)質(zhì)量。化學(xué)作為一門實(shí)踐性比較強(qiáng)的學(xué)科，教師沒有為學(xué)生營造一個動手實(shí)踐的機(jī)會，抑制了學(xué)生創(chuàng)新思維能力的拓展，無法全面掌握化學(xué)要點(diǎn)。教師過于注重學(xué)生成績的提升，在化學(xué)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時主要以高考要點(diǎn)為主，忽略了學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，使得整個課堂教學(xué)變得枯燥乏味，久而久之學(xué)生產(chǎn)生了厭煩的思想情緒，影響了高中化學(xué)教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)用性。教師制定明確的教學(xué)目標(biāo)是促進(jìn)整個課堂順利開展的重要因素，不然違背了高中化學(xué)教學(xué)方法根本目的[2]。

三、高中化學(xué)教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

為了更好的保證高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率，教師應(yīng)注重教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變以及教學(xué)方法的改革和完善。

1、將化學(xué)知識要點(diǎn)與日常生活有效連接?；瘜W(xué)與日常生活有著密切的關(guān)系，在科技不斷發(fā)展的背景下，人們的生活條件以及生活質(zhì)量等也有了較大的改善。高中化學(xué)教學(xué)中，將一些與化學(xué)相關(guān)的日常生活現(xiàn)象等于教學(xué)相聯(lián)系，使學(xué)生的視野更為開闊的同時也使學(xué)生能夠更直觀的理解化學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)知識的綜合利用，提高課堂教學(xué)的效果。此外，這種教材內(nèi)外知識的結(jié)合應(yīng)用，能夠豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，更好的激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲，推動課堂教學(xué)的有序開展。實(shí)踐中，教材內(nèi)容與生活實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使得化學(xué)基礎(chǔ)知識教學(xué)內(nèi)容更為突出，并且使教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)更為清楚，有利于應(yīng)用性知識的掌握和應(yīng)用。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從生活的角度來理解化學(xué)知識，使其更好的了解人與自然、環(huán)境等的關(guān)系，養(yǎng)成聯(lián)系生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的知識學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力，有效的拓展學(xué)生的思維，實(shí)現(xiàn)其綜合能力的提升。

2、注重化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作講解?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)作為高中化學(xué)的重要組成部分，化學(xué)教學(xué)方法的改革與完善，也要對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法進(jìn)行必要的改革。實(shí)踐中，教師應(yīng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目標(biāo)等來完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)，將學(xué)生的探究學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)知識教學(xué)以及學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的培養(yǎng)等來設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，并引導(dǎo)學(xué)生積極的成那樣。在教學(xué)中，通過對實(shí)驗(yàn)操作步驟及注意事項(xiàng)等的講解，使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作的技巧和規(guī)則，并且注重學(xué)生興趣的激發(fā)，使其能夠積極的參與到化學(xué)實(shí)驗(yàn)中。教師 還要對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行及時的指導(dǎo)和點(diǎn)評，使學(xué)生能夠認(rèn)識到自己試驗(yàn)中存在的一些問題，并進(jìn)行改正，而實(shí)驗(yàn)的操作也能有效的開拓學(xué)生的視野和思維能力了，通過實(shí)驗(yàn)的操作以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察等激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。以實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用來激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲，使其能夠更好的動手實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)能力和思維能力，保證課堂教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這樣就可以使學(xué)生分析問題、觀察問題、表達(dá)問題等方面的能力得到訓(xùn)練和有效提高。

3、創(chuàng)設(shè)有效的化學(xué)教學(xué)情境。高中化學(xué)教學(xué)中，為了更好的保證教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，合理的進(jìn)行教學(xué)條件的創(chuàng)設(shè)，通過教學(xué)情景的應(yīng)用來營造更為輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，也更好的吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)中，能夠?yàn)閷W(xué)生指明學(xué)習(xí)的方向也有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使其能夠進(jìn)行積極的探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和思維能力得到鍛煉和提升。教學(xué)情景的應(yīng)用中，還應(yīng)結(jié)合提問等方式的應(yīng)用，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，使其更為積極的參與到學(xué)習(xí)過程中，更好的保證課堂教學(xué)質(zhì)量的提升[3]。

四、結(jié)語

總而言之，課堂教學(xué)作為教育教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的能力培養(yǎng)、知識獲取和成績提高具有重要的作用。因此，老師應(yīng)該在平時的教學(xué)過程中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)方法進(jìn)行選擇應(yīng)用，通過與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合等將抽象的知識具體化，吸引學(xué)生的興趣。并且要積極進(jìn)行教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用，從而提高課堂教學(xué)的有效性，更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和探究學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法應(yīng)該結(jié)合課堂教學(xué)以及學(xué)生的實(shí)際情情況予以靈活應(yīng)用，從而更好的保證教學(xué)質(zhì)量的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 劉燕秋.淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法[J].中國校外教育，2017，（07）：122+131.

[2] 霍春喜.淺析高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)方法改革[J].亞太教育，2016，（35）：191.

[3] 陳靜.高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方法淺析[J].成功（教育），2011，（07）：203-204.endprint