信息技術與小學語文課堂的有效融合之核心素養的培養

韓瑞萍

摘 要：小學語文課堂在新時期需要積極適應時代的發展，將先進的科技進行合理應用，從而為學生提供一個更為廣闊的視野和知識環境，有效激發學生的學習熱情和積極性，最終將小學語文課堂的教學效果和教學質量進行大幅提升。

關鍵詞：信息技術；小學語文；課堂；核心素養

隨著新課改的深入，小學語文老師為了順應時代發展潮流，對自身課堂教學方式進行了積極改進，通過引進各種先進的教學方法和教學設施，有效激發學生的學習主動性，突出學生在教學活動中的主體地位。當前信息技術在小學語文教學中應用最為廣泛的就是多媒體，它可以將多種形式的資料綜合起來，包括圖片、視頻以及音頻等，老師可以根據教學內容選擇對應的視頻、圖片資料，然后在課堂上配合教學內容進行播放。這樣一來就可以有效改變傳統課堂老師主講、學生被動接受的局面，把教學內容以豐富多彩的形式展現出來，給學生帶來全面的感受，引導學生對教學內容進行直觀感受，并鼓勵學生在多媒體教學的基礎上不斷發展自己的獨立思維和學習意識，最終有效促進學生對語文知識的掌握，提高學生的綜合素質。

一、當前小學語文課堂教學過程中存在的問題分析

1.教學內容繁多但是缺乏系統性，難以有效提高學生的語文素養

雖然小學階段的語文課程內容較多，但是相對分散，加上老師在教學過程中未能將學生需要掌握的知識完成系統化和層次化構建。同時，目前小學階段學生的語文教學主要關注學生對基礎知識的掌握，通過聽、說、讀、寫環節鍛煉學生各方面的能力，這種教學方法導致學生難以從整體上對所學內容產生深刻理解和掌握。

2.人文教學與工具教學未能達到深度融合，難以形成語文教學的核心素養

語文課程是一項具有豐富內涵的課程，因此要將其視為一個教學整體，這就要求老師在利用各種教學手段的時候兼顧好工具性和人文性。但是在運用信息技術的過程中往往容易出現兩種問題，一是過分注重對知識內容的傳授，以加強學生語文基礎知識為教學重點，另一種是未能引導學生對文本核心內涵價值進行深入學習領會，無法促使學生在語文學習過程中提升其自身品質和素養。

3.教學方式相對單一，沒有根據教學實際需求進行科學設計和實行

信息技術處于飛速發展之中，信息技術為語文教學帶來了豐富的資源和內容，使得學生的學習視野得到有效擴展。在這種背景下，不少老師依然采用單一的文本閱讀作為教學重點，學生學習的內容與實際生活存在一定程度的分離，這樣就使得語文教學與實際生活難以有效掛鉤，學生難以在語文學習過程中發展自己對于社會的深刻認知和領悟。

二、信息技術與小學語文課堂有效融合的方法分析

1.為學生建立一個基于信息技術的學習環境

老師可以根據教學內容以及教學目標選取豐富的網絡資源，并將這些資源進行有效分配組合，進而為學生創造一個富于信息技術的學習環境。一般來講老師可以利用的資源包括多種形式，如文字、圖片、視頻、音樂等。語文教學具有其自身個性，因此，老師在運用信息技術的過程中可以結合實際需要，針對學生的興趣選擇對應資源，為學生創造真實可感的數字化環境。同時，可以為學生提供網絡接口，組織學生利用各種客戶端進行自主學習，引導學生在網上自行搜索相關資源，這個過程需要由老師進行組織，并實施嚴格的監督管理，避免學生利用網絡進行學習以外的活動。

2.利用信息技術采用一個注重語文核心素養的教學方式

利用信息技術將各種資源進行科學整合，并通過對各種資源的合理搭配，引進先進的教學模式，最終形成一個注重語文核心素養的教學方式。在利用信息技術完成語文教學任務時，教師要改變傳統教學方式下對文本、資料的關注，而且直接從學生的實際情況出發，發揮學生的主動積極性，把全面提升學生的語文素養以及綜合素質作為其最終追求，把各個階段的語文學習目標融入學生的現代社會生活，利用信息技術幫助學生在學習過程中不斷拓展其思維和認識，并鼓勵學生將自身的實際經驗融入教學過程中，最終幫助學生在參與社會生活的過程中學習語文，在交往合作中學習語文。

3.結合信息技術的發展趨勢為語文教學設計新的教學模式

語文教學的目標在于培養學生對文章的領悟能力，并通過閱讀學習提高學生的思想文化水平，幫助學生形成健康健全的人生觀、價值觀以及世界觀。基于此，老師在運用信息技術的過程中要根據外部環境變化及時進行調整，積極搜索運用新的資源和內容，幫助學生以一個更加開闊的視野完成語文學習，并促進學生的健康成長。

總之，新的技術環境，尤其是信息技術的深入發展和廣泛應用，使得語文教學環境也發生了深刻改變，這些變化為語文教育走向整合帶來了全新的境界。因此老師在教學過程中要以“學生為中心”，積極結合信息技術的先進成果，使語文教學方式發生本質的變化。在新的技術環境下，引導學生實現自身學習能力以及綜合素質的整體提升。

參考文獻：

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[2]杭冬梅.基于在小學語文課堂教學中培養語文核心素養的實踐探索[J].教育，2016（7）：228.endprint