《生物化學》試題庫的建設

◎郝舒捷 王曉輝 遲乃玉 楊蘭芬 胡賽紅 王瀝瑩 李欣璇 李強 吳海歌

《生物化學》試題庫的建設

◎郝舒捷 王曉輝 遲乃玉 楊蘭芬 胡賽紅 王瀝瑩 李欣璇 李強 吳海歌

為了能夠合理、公正的考核教師的教學水平和學生的學習效果，很多學校都進行了教考分離的改革與嘗試，其中建立試題庫是實現教考分離的有效方法之一。本文主要介紹了適用于生物學相關專業的《生物化學試題庫》的建設，以期在試題庫的基礎上建立一個基于校園網絡的課程學習系統。

生物化學是高等院校生物學相關專業的基礎核心課程，是現代生命科學中發展最快的一門前沿課程，也是生物學各專業學生學習后期專業課程的基礎。生物化學這門課程內容涉及面廣而深，在對學生進行考核的時候，很難做到面面俱到，無法合理公證的考核教師的教學水平和學生的學習效果；而且人工出題會受到教師主觀因素的影響；試卷的難度、覆蓋面和科學性難以把握。針對上述實際問題，很多學校都進行了教考分離的改革與嘗試，紛紛建立試題庫使考核達到高效化、科學化和規范化。因此，建設適用于我校生命科學與技術學院生物技術和生物工程專業的生物化學試題庫勢在必行；在建設試題庫的基礎上，可以建立一個基于校園網的課程學習系統，為學生學習生物化學提供豐富的習題資源庫和學習平臺。

試題庫建設的基本原則

試題庫建設中的關鍵問題是保證試題庫的科學性和實用性。為保證試題內容科學，格式標準，表述準確，各章節試題分布合理，難易程度適中，教研室任課教師分工合作，深入研究討論教學大綱，包括授課學時數、章節、重點與難點、目的與要求，多次研討。以此保證試題合理分區，覆蓋面可靠。并在試題庫建設末期進行不同層次試題測試，以確保試題庫的科學性和實用性。

試題庫使用原理

編寫與錄入：本試題庫采用CESC教師端試題庫軟件對題目進行編寫與錄入，并按照系統規則對文檔格式、文檔命名、題目編碼進行統一調整。

組卷規則：組卷整體分手動組卷與自動組卷兩大類，手動組卷可以滿足教師對特定章節特定題型特定難度的試題組卷要求。手動組卷中，教師可以對具體的試題進行勾選，系統會實時統計用戶所選試題量，總分值等信息。自動組卷有A、B、C、D四種選擇，分別有不同的側重點。如：以分數為基準組卷、以題型為基準組卷等（見表1）。

試題庫出題資源及整理規則

出題資源：目前《生物化學》試題庫已完成了 5000余條試題編錄量，其題目出自任課教師自編、各大重點院校、研究單位歷年生物化學考研試題等。內容涵蓋《生物化學（第三版）》（高等教育出版社出版王鏡巖主編）所有章節。參考答案與題目一一對應。

表1 試卷指標統計數據

整理規則：本試題庫題型包括選擇題、判斷題、漢英互譯、名詞解釋、填空題、簡答題、問答題、論述題8種題型。并根據題型及難易程度合理的對全部題目進行了賦分。試題難度包括“難、易”2 個層次，并且對每一題目進行了題目來源的標注。其整理流程如下圖。

為使試題庫可以真實地反映教師教學水平及學生掌握程度，故從以下三方面對本試題庫的科學性及實用性進行評估。第一，試題質量。通過學生及教師對題目及參考答案的審核來保證試題的高質量、試題答案的標準度。第二，可操作性。通過試題庫組卷，對學生進行測試，分析測試結果是否在一定誤差內符合正態分布。同時，以此測試試題庫組卷對減輕教師工作量的幫助。第三，學生感受。本項目宗旨是服務學生，故對被測學生調查，并在調查結果的基礎上對試題庫進行合理調整。

通過評估結果發現，該試題庫操作簡便，題型豐富，試題質量高，亦可根據教學大綱的調整隨時錄入與刪減。組卷方式多樣靈活，可根據不同需求進行快速組卷。可輕松實現教考分離。

問題與評價

測試階段組卷時，發先有題目、知識點雷同情況，故對試題庫中試題進行了部分調整，并借用智能化雷同試題檢測功能，保證了組卷質量，節約了人力資源。該題庫提高了學生學習的效率和質量，實現真正的教考分離。試題合理的分區，可靠的覆蓋面，及組卷的高效準確性使考核達到高效化、科學化和規范化，從而全面提高生物化學的教學質量，為學生后續課程學習、專業素養的養成、今后的發展奠定基礎。

（作者單位：大連大學生命科學與技術學院）