試論多媒體技術在高中物理教學中的應用

蘇麗芹

摘要：互聯網推動著現代體制的變革，新興技術的發展取代了很多傳統的生活方式。多媒體作為科技革命下的一種新興產物，在許多領域都有著極為重要的應用。在政府的大力支持與科技的飛速革新下，黑板式教學逐漸被日益完善的多媒體教學所更替，傳統的高中物理教學方式也因為多媒體技術的發展有了新的生命。它打破了傳統的"紙上談兵"的教學模式，運用新興技術模擬物理場景，進行實驗教學，建立物理模型，使學習更為生動直觀。

關鍵詞：多媒體技術；高中物理；場景模擬；實驗教學；模型建立

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2017）09-0178-01

1.運用多媒體技術的場景模擬

高中物理作為抽象學科的代表，對學生的空間想象能力與邏輯理解能力要求相對嚴格，課本上對物理知識點的文字解釋過于書面化，無法在學生腦海里建立起明確生動的概念。因此，若要讓學生更好地學好物理，首先要讓他們深刻理解概念含義，學會如何將概念應用于現實事物中，并在此基礎上推算掌握事物的客觀規律和原理。綜上所述，我們利用現有的多媒體技術，通過各種方式重現物理概念的形成過程，為學生建立起一定的思維導圖與理論框架，使學生在物理學習中更容易掌握和運用。

多媒體技術可以為教學提供多角度的講解切入點，讓學生從不同方面入手，深入理解物理知識體系，也可以通過演練實際生活中的某些場景，增加學生們的感官感受，提高其對知識的理解力。例如，在進行聲學知識教學的過程中，我們可以通過視頻軟件播放一段汽車由遠及近的鳴笛場景，通過分析聲音大小的變化，對影響聲音的傳播速度的因素進行講解。這種通過模擬場景的講解方式，不僅可以激起學生的學習興趣，更能加深其對知識點的理解和印象，讓枯燥的物理課堂變得生動有趣。

2.運用多媒體技術的實驗教學

在高中物理教學中，多媒體技術的創新應用將扮演著重要的角色。在物理教學中，實驗教學是不可或缺的一部分。然而，現代實驗教學普遍存在的一個問題是：實驗器材可見度低，結果持續時間短，實驗效果往往不盡如人意，無法真正達到在實踐中教學的目的。在實驗學習過程中，往往要求學生透徹理解實驗原理及其結果。然而，大多數實驗由于設備、操作技術等各種因素，無法完美展現其實驗過程與效果，從而也就造成學生對實驗內容的理解產生偏差。

針對以上問題，多媒體技術的應用很好的彌補了傳統實驗教學上的不足。通過多媒體設備播放視頻、PPT放映、圖片展示等形式，將實驗的器材、步驟、結果等全方位展現給學生，讓學生們能夠更為全面直觀地理解實驗過程，領悟實驗意義，掌握物理知識。多媒體教學利用科學技術將音頻、視頻、圖片等完美結合在一起，通過更加生動直觀的方式對物理實驗進行講解，避免了實驗過程中因為各種因素而導致的誤差結果。同時，也因為其進度的自主性，有助于學生更好的觀察、理解實驗中概念和邏輯。

例如，在進行游標卡尺的教學中，由于卡尺體積不大，刻度標記小，使得在教學過程中很難讓所有學生都看清出實驗過程。因此，利用多媒體技術可以有效解決這一問題。通過投影設備或圖片、視頻播放等功能，不僅能放大操作影像，真實還原、解說實驗內容，還能以這種新穎的方式吸引更多的學生投入到物理學習當中來。

3.運用多媒體技術的模型建立

高中物理較其他學科來說，概念更為抽象，知識體系更為復雜，因此就要求教師們運用一些高效、生動的方式，來鼓勵學生主動思考，積極融入物理學習中。多媒體技術的出現為教師們提供了解決以上問題的完美方案，對物理模型的生動演繹也有助于同學們獨立理解和建立模型。

高中物理的學習多數以建立相關模型為主，學生在物理學習過程中的主要難點也是物理模型的建立和運用。傳統的平面化教學使得學生無法立體地理解物理模型的深刻含義，更別說自己獨立建立模型了。因此，在引導學生學習高中物理的過程中，教師們通常利用多媒體技術的創新應用，將物理模型以動畫或其它方式進行演繹，結合音頻、視頻等感官輔助，幫助學生在腦海中建立3D思維導圖，模型的生動立體化使得學生更容易理解，對模型含義、應用也有了更深刻的認識。

例如在對聲波、光波等看不見摸不著的知識點教學中，抽象而不可見的概念令學生理解起來尤為困難。因此，通常教師們利用多媒體技術，將聲波、光波等轉化為3D可視模型，模擬其在空氣中運動的形狀、顏色等，為同學們提供了更具體的物理模型的同時，也降低了其理解難度。

4.結束語

教育決定著一個民族的未來。在科技飛速發展的今天，為了迎合未來發展的需要，我國近年來對教育體制也進行了諸多改革。時代更迭速度日益加快，教育事業的地位日趨上升，使得傳統授課方式已經不能滿足學生對新興事物的探索。因此，教師們采用更為新穎的方式來激發同學們的學習興趣，迎合學生們吸納新知識的迫切要求。視頻教學的推廣，課件學習的大眾化，多媒體技術漸漸替代了傳統的物理教學方式。多媒體的應用不僅有助于激發學生的學習興趣，也為物理實驗教學提供了新思路，通過生動的場景模擬技術，為同學們再現理論場景，更通過物理模型的建立使得物理學習的思路更加清晰。endprint