淺談初中書(shū)法教學(xué)中的幾點(diǎn)策略

車鵬程

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，書(shū)法教育逐漸步入學(xué)校教學(xué)的正軌。書(shū)法，它能陶冶人的性情，給人以美的享受。學(xué)習(xí)書(shū)法并非一朝一夕的事，而是需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的艱苦練習(xí)方才可能有所收獲。古人云：“書(shū)者玄妙之技也。”為使學(xué)生在書(shū)法學(xué)習(xí)中學(xué)有所成，我在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，研究教學(xué)方法，向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的實(shí)踐過(guò)程中，逐漸積累了一些較為成功的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞；書(shū)法；情感；自學(xué)；堅(jiān)持

一、增強(qiáng)書(shū)法趣味性

講解一定要形象、簡(jiǎn)要，可以將字比喻成一個(gè)人，講究“人”應(yīng)當(dāng)有的體態(tài)動(dòng)作和精氣神。撇如揮劍，捺如瓷勺子，斜鉤如足球的鏟勾球，豎鉤如武術(shù)中的彈踢腳，字的頂頭兩點(diǎn)如人的眼晴顧盼傳情，字底下兩點(diǎn)如人的兩只腳，字的左收右放、上收下放結(jié)構(gòu)有如武術(shù)的收放吞吐動(dòng)作……楷書(shū)如做操端莊整齊，隸書(shū)如打太極動(dòng)靜相宜，行書(shū)如跳現(xiàn)代舞行云流水，草書(shū)如表演快劍酣暢淋漓。注重課程教學(xué)的趣味化，初中書(shū)法課本教學(xué)當(dāng)中，有很多關(guān)于古詩(shī)詞、名言警句等方面的內(nèi)容，教師可向?qū)W生講述做人治學(xué)、德藝雙修的道理，不僅可以避免單一的書(shū)法訓(xùn)練，也可以讓學(xué)生在愉快的情境中進(jìn)行練習(xí)。

二、培植情感，認(rèn)知目標(biāo)

情感能直接對(duì)認(rèn)知產(chǎn)生影響并與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、信息、內(nèi)驅(qū)力等有極為密切的關(guān)系。書(shū)法教學(xué)中，我們必須適時(shí)地以適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行情感培植，使學(xué)生在書(shū)法教學(xué)所特有的強(qiáng)烈、復(fù)雜的情感中受到熏陶，加速學(xué)習(xí)的進(jìn)程。在進(jìn)行情感引導(dǎo)時(shí)，首先要遵循書(shū)法的功能特點(diǎn)，創(chuàng)造適宜的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)書(shū)法產(chǎn)生愉悅情緒和美感體驗(yàn)。要啟發(fā)學(xué)生通過(guò)多種角度聯(lián)想、觀察，充分認(rèn)識(shí)字是人的第二面孔，練好字可以給今后的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)方便，同時(shí)寫(xiě)好字是對(duì)他人的尊重。其次要利用各種教學(xué)手段啟發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)法知識(shí)的積極思維，使其對(duì)書(shū)法產(chǎn)生濃厚的好奇心和求知欲。再次我們應(yīng)重視自身的感染力和自身的人格魅力，從尊重、關(guān)心學(xué)生出發(fā)，不僅技藝精湛，而且做到表情和藹、語(yǔ)言生動(dòng)、示范準(zhǔn)確，這樣才能使學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生崇敬和親切感，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的提高。同時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度也直接影響到學(xué)習(xí)的行為和學(xué)習(xí)效果。只有學(xué)習(xí)上抱有積極樂(lè)觀態(tài)度的人，在遇到困難時(shí)才不會(huì)輕易放棄學(xué)習(xí)，只會(huì)在學(xué)習(xí)中獲得更多的欣喜 。

三、培養(yǎng)自學(xué)能力

古人講“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。任何學(xué)習(xí)都是從一點(diǎn)一滴學(xué)起，日積月累，積少成多。學(xué)習(xí)書(shū)法更是如此，所以，在書(shū)法教學(xué)中不應(yīng)該求快、多，而要力爭(zhēng)少而精。只有讓學(xué)生養(yǎng)成每天臨帖的習(xí)慣，持之以恒地學(xué)習(xí)，日后才能學(xué)有所成。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，是學(xué)不好書(shū)法的，最終只能半途而廢。同時(shí)教師要努力幫助學(xué)生克服急于求成、驕傲自滿的情緒，擺脫急功近利的心理。因?yàn)檫@些不良習(xí)慣都是學(xué)生習(xí)書(shū)過(guò)程中的攔路虎。另外因?yàn)闀?shū)法的范帖很多，在學(xué)習(xí)的時(shí)候應(yīng)該博采眾長(zhǎng)。但是在學(xué)生的臨帖過(guò)程中，不可朝三暮四，見(jiàn)異思遷，一帖沒(méi)學(xué)好就改換其他字帖，這樣只能學(xué)一帖，扔一帖，最后哪一帖也沒(méi)有學(xué)好。在教學(xué)中教師應(yīng)該堅(jiān)持按照選帖、讀帖、臨帖、出帖的教學(xué)方法，要求學(xué)生持之以恒，專攻一帖，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，保證學(xué)生學(xué)書(shū)過(guò)程中不走彎路。從中不斷提高學(xué)生的臨帖能力和自學(xué)能力。

四、為學(xué)生搭建一個(gè)展示書(shū)法的舞臺(tái)

書(shū)法是一門(mén)視覺(jué)性的藝術(shù)，書(shū)法好與不好，展示出來(lái)一看就知。將學(xué)生完成的作業(yè)展現(xiàn)出來(lái)與大家一起觀賞，也是一個(gè)感受藝術(shù)美、體會(huì)藝術(shù)美的過(guò)程。進(jìn)入初中，學(xué)生的自尊心更強(qiáng)了，他們想得到教師、伙伴、家長(zhǎng)的認(rèn)可。在別人的認(rèn)可與肯定之下，學(xué)生的自信心和興趣才能更好地提升。在書(shū)法教學(xué)中，我們可以多進(jìn)行一些展覽、比賽，也可以將好的作業(yè)掛在教師辦公室的一角。在重大節(jié)日，可以舉行全校主題性書(shū)法比賽，從小范圍的生生之間的比賽到大范圍的班級(jí)比賽，甚至是師生比賽等，都可以極大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以通過(guò)彼此之間的交流，讓學(xué)生在藝術(shù)的海洋中遨游。

五、鍛煉意志，持之以恒

正所謂求學(xué)不輕松，輕松學(xué)無(wú)成。草圣林散之先生曾說(shuō)過(guò)：“蠶之吐絲，蜂之釀蜜，豈一朝一夕而變?yōu)榻z與蜜者？頤養(yǎng)之深，醞釀之久，而始成功。”學(xué)書(shū)法，一定要有頑強(qiáng)的意志。學(xué)生活潑好動(dòng)，不容易沉下心來(lái)練習(xí)書(shū)法。開(kāi)始時(shí)滿懷信心投入十分的熱情，過(guò)段時(shí)間看看進(jìn)步不大，于是沮喪悲觀、疏于練習(xí)，或者頻繁更換字帖，這是學(xué)生的通病，也是教師須著力解決的一大問(wèn)題。

中學(xué)生已有多年書(shū)寫(xiě)經(jīng)歷，在一定程度上已形成了某些書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，甚至存在某些陋習(xí)，要改變過(guò)去的不良習(xí)慣，這比從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)字的人難得多。首先要力戒舊弊，拋棄陋習(xí)，取法其上，從頭開(kāi)始。古人云，字無(wú)百日之功。要想真正學(xué)有所成，就要眼到心隨，苦其心志，勞其手臂，臨池不綴。三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)是永遠(yuǎn)不會(huì)有成就的。其次，要克服習(xí)字過(guò)程中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象。學(xué)生練習(xí)書(shū)法初期進(jìn)步明顯，而經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間練習(xí)之后，卻明顯感覺(jué)進(jìn)步緩慢，甚至停滯不前，有時(shí)還有倒退現(xiàn)象，在這時(shí)要幫助學(xué)生分析原因，除了采取正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，確保書(shū)寫(xiě)盡量規(guī)范，筆者認(rèn)為還必須在身心調(diào)適上下功夫。首先，要加強(qiáng)動(dòng)機(jī)的調(diào)適。實(shí)際證明，如果一個(gè)人長(zhǎng)期從事某項(xiàng)工作或練習(xí)某種技能，其工作或訓(xùn)練的動(dòng)機(jī)就會(huì)減弱。其次，要加強(qiáng)情緒調(diào)適。要告訴學(xué)生，書(shū)法過(guò)程中出現(xiàn)高原現(xiàn)象是正常的，不要心浮氣躁，怨天尤人，要讓他們意識(shí)到徘徊不前的現(xiàn)狀正是蘊(yùn)肓著下一輪的超越，這是學(xué)生過(guò)程中的一個(gè)過(guò)度期，只要持之以恒、不懈努力就會(huì)很快消除的，從而使他們恢復(fù)信心投入練習(xí)，盡快走出低谷提供良好的心理品質(zhì)上的保證。

學(xué)習(xí)書(shū)法是一門(mén)慢活，雖然很容易學(xué)習(xí)，要達(dá)到學(xué)精卻很難，只有通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)才能夠有所進(jìn)步，因此，書(shū)法練習(xí)的興趣、耐心與恒心是很重要的。學(xué)生開(kāi)始的時(shí)候一般會(huì)展現(xiàn)出強(qiáng)烈的熱情，但是到了后面的環(huán)節(jié)卻心灰意冷。因此，保持學(xué)生對(duì)于書(shū)法的強(qiáng)烈興趣，切實(shí)地提升書(shū)法教學(xué)的效果，是值得深究的課題。endprint