高二哲學《社會發展的規律》教學設計

何江

一、教材分析

馬克思主義哲學由辯證唯物主義和歷史唯物主義兩大板塊組成。前三單元重在講述辯證唯物主義部分。而本單元則轉向歷史唯物主義，主要追索社會生活的本質，探究社會歷史的規律，尋覓人生的意義和價值。對人類社會和人自身的探索和研究，有利于我們更好地認識和利用自然，而對自然的認識和利用是為了更好地為人類服務。從這個意義上講，本單元是整個教材的落腳點和歸宿，起到概括和總結全書的作用。

本課時的邏輯結構是：社會生活的本質—社會存在—社會意識，理解馬克思主義的實踐觀點是辨證唯物主義歷史觀的基本觀點，明確社會存在與社會意識的辯證關系。

二、教學目標

（一）知識與技能

1、識記：社會存在與社會意識的含義。

2、理解：（1）社會存在與社會意識的辯證關系。

（2） 社會生活在本質上是實踐的，社會意識的相對獨立性。

3運用：聯系社會實際說明社會存在對社會意識的決定作用 。

（二）過程與方法

通過對社會存在與社會意識辯證關系的學習，初步形成用歷史唯物主義原理看待社會現象、分析和解決社會問題的能力。

（三）情感態度價值觀

從社會存在出發理解社會意識，堅持思想領域的問題要到物質領域中去尋找根源，堅定歷史唯物主義的基本立場。

三、教學重、難點

1、重點：社會存在與社會意識的辯證關系。

2、難點：社會生活在本質上是實踐；社會存在與社會意識的辯證關系。

四、教學方式及手段

1、教學方法：

（1）活動探究法。（2）直觀演示法。

2、教學手段：多媒體

五、教學過程

【環節一：導入新課】

曾有一個充滿神奇色彩的傳說：劉邦當年起義時，有白蟒蛇拒不讓路，并說：“你斬我的頭，我就鬧你的頭；你斬我的尾，我就鬧你的尾。”劉邦大怒，舉劍將白蟒蛇攔腰斬斷。這條蟒蛇后來轉世來到人間，就是王莽。“莽”和“蟒”同音。王莽果然鬧了漢朝的中間，建立了一個15年的新朝———王莽新朝，使400多年的漢朝分為兩段——西漢和東漢。

問題：你是否認同上述歷史觀？上述觀點產生的原因是什么？

教師敘述：要徹底地解決上述問題，首先要解決的問題是：社會現象的本質是什么？

【環節二：新課學習】

【探究一】網絡熱詞憑什么一語風行

互聯網時代有很多屬于這個時代的鮮明特點，在眾多的特點中，網絡流行語無疑是最具有代表性的。屌絲、逆襲、表叔、高富帥、白富美、元芳你怎么看……每一個活色生香的流行語的背后，都有一個獨特的故事，都是一個獨特的世界。這一個個獨特的故事，組合在一起，用另外一種方式，凸顯了這個時代的特點。從最初的“囧”“雷”的純粹搞笑，到“躲貓貓”“俯臥撐”的關注和質疑，從“被”“杯具”的黑色幽默式控訴，再到“打醬油”的無奈，熱詞經歷一番輪回，也簡明扼要記錄了當代歷史。原本平凡無奇的詞語組合起來，怎會產生睥睨世俗的穿透力？熱詞誕生，折射了背后怎樣的“社會杯具”？ 一個網絡熱詞的出現和流行，并不是無緣無故的，他們是在特定網絡環境、新聞事件、時事背景下催生出來的，這樣的網絡環境和時事背景不斷更新出現，也就決定了網絡熱詞層出不窮。這些詞大多隨著事件的發生而產生，同時它又反過來影響人們對事件的關注度。

探究問題1：社會存在與社會意識的含義

1：什么是社會存在、什么是社會意識，它們與我們學過的物質與意識有什么關系？

2：請大家討論上述材料中哪些現象屬于社會存在？哪些屬于社會意識？結合學過的知識再舉出例子。

問題：什么是社會存在與社會意識

（1）社會存在——社會現象中的物質是指構成人類社會生活的物質條件，社會生活的物質方面，包括自然地理環境、人口因素和物質資料的生產方式。主要是指物質資料的生產方式。

（2）社會意識——社會現象中的意識通俗而簡要來說，是指人們對物質生活的過程及條件在觀念上的反映，是人們對物質生活的總的看法，

展示圖片：讓學生判斷哪些是社會存在，哪些是社會意識

探究問題2：社會存在和社會意識是辯證統一關系

1、怎樣理解社會存在決定社會意識？同學們能夠舉出有關社會存在決定社會意識的例子嗎？

2、社會意識對社會存在的反作用表現在哪兩個方面？

材料：人們必須首先吃、喝、住、穿，然后才能從事政治科學、藝術、宗教等等——恩格斯

窮人絕無開交易所折本的懊惱，煤油大王哪會知道北方撿煤渣老婆子身受的辛酸，災區的饑民，大約總不去種蘭花，像闊人老太爺一樣——魯迅

問題：這兩則名言說明了什么道理？

學生探究，總結交流 探究關系

總結：社會存在決定社會意識，你是怎么理解的呢？ 學生閱讀課文，闡述內涵 深入自主理解

問題 ： 你對農村進城務工者認識的變化？

學生探究、合作交流 抽象知識具體化

總結 社會存在的變化決定社會意識的變化

問題：同學們能夠舉出有關社會存在決定社會意識的例子嗎？ 學生舉例 知識具體化

教師總結 社會存在決定社會意識：①各種各樣的社會意識，歸根到底都是對社會存在的反映，有什么樣的社會存在就有什么樣的社會意識；②社會存在的變化發展決定著社會意識的變化發展；

③人的社會意識受社會環境決定，與個人的社會地位、受到的教育、從事的職業密切相關；在階級社會帶有階級性，人們所處的社會經濟關系不同、社會實踐不同，所形成的社會意識就不同。

一個網絡熱詞的出現和流行，也并不是無緣無故的，他們是在特定網絡環境、新聞事件、時事背景下催生出來的，這樣的網絡環境和時事背景不斷更新出現，也就決定了網絡熱詞層出不窮。

校正 ①從根本上說，社會意識隨著社會存在的變化發展而變化發展（社會存在決定作用第一位）

②社會意識具有相對獨立性：有時會落后于社會存在，有時會先于社會存在而變化發展

板書或PPT： 社會存在和社會意識的辯證關系的解析圖

探究問題三：社會生活的本質

馬克思主義的實踐觀點是辯證唯物主義歷史觀的基本觀點，是打開社會歷史奧秘的鑰匙。馬克思之所以能夠發現社會發展的規律，就是從實踐出發認識人類社會，用實踐的觀點考察人類社會，找到了以物質生產為主要內容的社會存在。反之認為社會變化是由少數人的思想動機決定的，是主觀唯心主義；認為社會的變化發展是神和“絕對精神”決定的，是客觀唯心主義。這兩種表現都是唯心史觀在社會歷史觀上的表現。

【環節三：課堂小結】展示：本課時知識結構解析圖endprint