探索樸素的鄉(xiāng)村教育開設(shè)體驗式班級活動

賀亞峰

西南大學心理學部郭成教授在《什么是最好的教育》講座中說：滿足孩子們的心理需要，符合孩子的心理發(fā)展規(guī)律，促進孩子積極心理品質(zhì)形成的教育就是最好的教育。

全國語文特級教師李鎮(zhèn)西在他的很多文章中也說：不要讓孩子的生命里只有考試和成績，讓每一個孩子留下溫馨的回憶，這就是教育的追求。

全國著名班主任張曉暉的《修身班會課的魔力》專題講座中說：不要單純把外在的規(guī)范告訴受教育者，用生活的資源進行生活的教育，激發(fā)他們內(nèi)心的感受，增強他們的情感體驗，即“一講二聯(lián)三夸贊”，不斷強化，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，形成正確的價值取向，提高學業(yè)和能力，使師生雙修，共同成長。

這三位專家的教育理念讓我深思，我們經(jīng)常說要給學生最好的教育，我們每位教師一直也在追尋著最好的教育，可我們是否捫心自問過，我們的教育是否是最好的，是否滿足了學生的心理發(fā)展需求？除了成績，是否真正關(guān)注了學生三年在學校里收獲了什么？我們的教育是否真正給學生留下了溫馨而美好的回憶？

當前，我們面臨著很多教育困境：家庭教育知識空白，在孩子成長中不能給予指導；家長不夠重視教育，認識不到家庭教育在孩子成長中的重要作用；家長只關(guān)心學生成績，不關(guān)心孩子綜合能力的提升；教育資源不均衡，師資力量薄弱，舉辦一些活動，往往因為缺少資金、缺乏人才而無法實施。

既然我們農(nóng)村學校搞不了“陽春白雪”式的班級活動，那我們就走一條“下里巴人”之路，充分利用鄉(xiāng)土資源，為學生量身打造一些活動，創(chuàng)造一間幸福的教室，讓農(nóng)村孩子參與其中，通過體驗，獲得成長的快樂！

經(jīng)過多年的摸索，我們探索出了一條樸素的鄉(xiāng)村教育之路。

一塊園子——開辟農(nóng)墾園，開設(shè)勞動技術(shù)課

中華文明史就是一部農(nóng)業(yè)發(fā)展史，盡管如此，四體不勤、五谷不分已成為當下中學生普遍存在的問題。為此，學校專門開辟一塊農(nóng)墾園，分班級負責種植一些常見的蔬菜、花兒。學生深入菜園，開墾、播種、間苗、澆水、除草、收獲，親自勞作，親眼觀察，切身感受到蔬菜的生長、開花、結(jié)果、凋零等過程，從中親眼見證生命的過程，體會到勞動的樂趣，體悟到生活的艱辛，理解父母的不易，從而懂得感恩，不斷提高學生敢于擔當?shù)呢熑我庾R，同時，讓學生粗淺地了解我國的農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具以及燦爛輝煌的農(nóng)業(yè)文明，不斷提高學生的審美情趣和審美能力，從心底增強對中華文明的認知感、認同感。

試想，我們帶學生在菜園的樹蔭下晨讀、寫生、聽鳥雀在枝頭唱歌、看白云在藍天飄動，這不就是一種最生態(tài)的教育嗎！

一片山頭——走進自然，感受生命之美

城市孩子經(jīng)常可以去旅行，欣賞祖國的大好河山，我們農(nóng)村孩子由于經(jīng)濟條件的限制，不能去，我們講的北京、黃山等，孩子們只能通過看課件、看電視來想象。

我們雖然沒有大景致，但我們有小山頭啊。我校背靠廟洼山，春天，滿山迎春花、杏花、梨花、桃花綻放枝頭，形成一片花的海洋，我們帶孩子們?nèi)ヌご骸①p花，寫心中的春天；夏天，樹木茂密成蔭，我們走出教室，在樹下讀三國，品水滸；秋天，田里的果實成熟了，我們?nèi)ゲ烧w驗收獲的歡樂；冬天，我們在校園里打雪仗，堆雪人。這些活動，讓學生與自然親密接觸，感受生命的豐富多彩。我想，在這樣的環(huán)境浸潤下，孩子的心理至少是健康的，心態(tài)是陽光的。

一次活動——修身班會，寓教于樂

這之前，我叫它為常態(tài)班會課、主題班會課、專題班會課，聽了孫曉暉老師的報告，我才改稱它為修身班會課。所不同的是，我們沒有納入課程體系，只是在每周五下午第二節(jié)課召主題班會或?qū)ｎ}班會，每月一次；常態(tài)班會課每周利用下午最后一節(jié)課，班主任視班級近況召開一到兩次。

我這里就以我班召開的《感恩的心》為例，具體說說修身班會課的操作，即一講二聯(lián)三夸贊。

一講：我通過做《舍棄》的游戲和播放《垂直極限》的電影片段讓學生感受到面對困境時父母是如何選擇的，讓學生直觀地感受，心靈受到震撼。

二聯(lián)：先讓學生看情景劇《媽媽，我錯了》，讓學生聯(lián)系自己平時的言行舉止，說說對父母的態(tài)度，從而認識到自己的不足。

三夸贊：PPT展示一組學生在三八節(jié)或平時孝敬父母長輩的照片，讓照片中的主人公講述照片里發(fā)生的故事，并用言語表達對父母想說的話，從而以身邊的事例感染學生。

一個節(jié)日——豐富學生生活，為學生展示自我搭建舞臺

每年六月份，我校都要舉行藝術(shù)節(jié)，這對我校學生來說是一次盛大的節(jié)日，對學生來說也是一次難得的展示自我的機會，領(lǐng)導十分重視，內(nèi)容也豐富多彩。有繪畫比賽、手抄報比賽、廣播操比賽、文藝會演。總之，在藝術(shù)節(jié)中，我充分發(fā)掘?qū)W生的特長，讓人人參與，人人有事干，人人在活動中找到適合自己的位置，盡情展現(xiàn)自我。每次活動后，我都要將學生的成果張貼在教室的榮譽榜、白板上，進行展示，增強學生的自信。同時，通過qq群給家長發(fā)喜報，讓家長也分享孩子的成功。

總之，學校只有走適合自己校情的教育，班主任只有找到適合本班學生需要的教育，才能讓孩子得到成長，獲得發(fā)展。endprint