探究少先隊活動滲透德育教育策略

劉玉霞

【中圖分類號】 G62.27 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01

當前形勢下，一些少年兒童的不良道德行為，家長感到困惑、束手無策；教師通過學校里的說教，感到效果低微。我們通過少先隊活動把抽象的德育寓含到看得見、摸得著的活動上來，能打動學生的心靈，讓學生明白做人做事的道理，逐漸養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

一、主題隊會活動——熏陶自我

主題隊會是少先隊活動開展的最基本的組織形式，也是對隊員進行德育教育的最有效的途徑，開創(chuàng)性地開展主題隊會活動，讓學校德育工作更加具體化、多樣化，充分體現(xiàn)少先隊特有的德育教育功能。

1、班隊活動

在每周的班隊活動中，精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的隊會活動，力爭做到一個主題，多種教育。

如：舉行“祖國在我心中”、“我為祖國添光彩”等主題隊會，對學生進行愛國主義教育；舉行“向雷鋒學習”等主題隊會，激發(fā)學生的情感，感染他們的思想；舉行“孝敬父母”、“做合格的小公民”、“珍惜時間”、“從我做起，從小事做起”等主題隊會，活動中對學生進行思想的洗禮，提高自身的素質(zhì)，自立自強，樹立“天生我才必有用”的自信心。

2、傳統(tǒng)活動

少先隊傳統(tǒng)活動是最富有教育意義、最為少年兒童所喜愛的活動。年年開展，形成傳統(tǒng)。

如：在“六一”兒童節(jié)舉行慶祝活動。活動中激發(fā)學生的光榮感和自豪感，在對少先隊光榮歷史的沉醉中感受社會主義的溫暖，感受中國共產(chǎn)黨的偉大，愛國、愛黨、愛社會主義油然而生。

3、節(jié)日紀念活動

節(jié)日紀念活動是少先隊組織在節(jié)日或紀念日所開展的對少年兒童進行教育的活動。

如：慶元旦、春節(jié)、植樹節(jié)、“五一”勞動節(jié)、黨的紀念日、教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等，在活動中讓學生認識中華民族是一個有著悠久傳統(tǒng)的民族，學習祖國的悠久歷史、燦爛文化和優(yōu)秀傳統(tǒng)；知史明志，增強振興中華的使命感；從而使每位學生在日常生活中能遵紀守法、敬老愛幼、助人為樂、勤儉自強、為中華之崛起而勤奮學習。

二、陣地活動——錘煉自我

陣地是少先隊員親自參與建設(shè)和管理的活動場所。少先隊陣地活動是很穩(wěn)定的，有場所，有制度，可長期地開展，因此它是少先隊深化教育效果的一種良好手段，充分發(fā)揮各種陣地的作用開展不同內(nèi)容不同形式的隊活動可以滿足不同隊員的需要。

1、組織教育活動

利用隊室、光榮榜、知心信箱等向少先隊員進行教育。如：隊室的布置既要嚴肅樸實，又富有教育性。除了少先隊的隊旗、呼號、隊徽、隊歌、誓詞和活動安排表外，還可以張貼老一輩革命家給少年兒童的題詞、講話、照片，以及本大隊的活動照片、優(yōu)秀作品、獲獎的證書、獎品等。時刻激勵少先隊員奮發(fā)向上，學習好品德、好行為。

2、宣傳教育活動

利用紅領(lǐng)巾廣播、墻報、畫廊、紅領(lǐng)巾角等進行宣傳教育。如：“紅領(lǐng)巾角”，通常設(shè)在教室或隊室的一角，有“英雄角”、“圖書角”、“科學角”、“友誼角”等；介紹古今英雄人物、科學技術(shù)成就、名人事跡、本校少先隊員的優(yōu)秀作品，使隊員耳聞目染，無時不刻地受到教育。

3、勞動實踐活動

利用學校蔬菜基地等場所進行勞動實踐活動，在勞動中認識到‘勞動是人世間一切快樂的源泉，樹立正確的勞動觀，繼承和發(fā)揚“愛勞動”這一中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、體驗教育活動——塑造自我

讓少年兒童在親身實踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，為養(yǎng)成良好的行為習慣奠定堅實的基礎(chǔ)，這就是少先隊提出的“體驗教育”。讓隊員“在體驗中獲得成功，在體驗中獲得成長。”是體驗教育的內(nèi)涵，學校德育工作要借這塊陣地開展扎實有效的活動。

1、在家庭生活中體驗

少先隊員把為家庭生活服務作為“崗位”，把“當一天‘主人”作為扮演的角色，根據(jù)家庭生活的實際情況體驗打掃房間、買菜、做飯、洗衣服、照顧老人、鄰里溝通等，或“跟爸爸、媽媽上一天班”，體驗父母的路途辛苦和工作狀況，獲得家庭生活的真實感受，明白孝敬父母的道理，養(yǎng)成熱愛勞動的品質(zhì)，學會為父母分憂、生活自理的本領(lǐng)。

2、在學校生活中體驗

少先隊員把為老師同學服務作為“崗位”，把“當一天輔導員、老師、班長”作為扮演的角色，體驗組織活動、備課、講課、組織教學、維護秩序、后勤服務等，獲得為人師表的真實感受，明白尊敬師長的道理，養(yǎng)成熱愛學習的品質(zhì)，學會自主學習、自我管理的本領(lǐng)。

一位專家說得好：“聽到的容易忘記，看到的印象不深，唯有在實踐中感知、理解、領(lǐng)悟、體驗過的才刻骨銘心、永世不忘。”少先隊思想道德教育的體驗教育是長期的、細致的工作，需要持久進行。體驗教育的開展猶如雕刻，只有一刀一刀地精雕細刻，達到入木三分的教育效果，才能在孩子心靈中打下烙印。

四、結(jié)束語

少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們正處在思想道德品質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，正處在長身體、長知識，世界觀、人生觀、價值觀逐漸形成的特殊階段。這需要我們分層次、有步驟地正面引導，通過少先隊的特色活動，從增強愛國情感做起，從確立遠大志向做起，從規(guī)范行為習慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，促進他們?nèi)姘l(fā)展。讓少先隊活動在學校德育中發(fā)揮出更大的作用，把德育真正落到實處，落到每一位少年兒童的心里。endprint