高中音樂教學現狀及其改變策略

趙鮮

【摘 要】 隨著新課改制度的改革，素質教育逐漸深入發展特別是高中教育得到高度關注。高中音樂教育作為高中素質教育的重要內家在新時期下，高中音樂教師要對音樂教學積極深索和研究，但是由于高中音樂教育存在諸多問題，制約著高中音樂教育質量，為了提高高中音樂教育的教學質量，促進學生全面發展，在新時期的背景下，應該對高中音樂教育進行合理改革。本文主要基于新時期高中音樂教育存在的問題進行分析，并找出相關的改革措施。

【關鍵詞】 高中音樂；教育問題；改革

【中圖分類號】 G6321 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-0-01

目前，我國經濟不斷決速發展，之北教育改革不斷推進，高中素質教育不只是對學生進{之北知識教育，還要培養學生全面發展。高中音樂教育作為高中素質教育的重要內容，對高中音樂教育的發買狀i具有重要意義。在新課改的新時期下，雖然給高中音樂教育的發展帶來了挑戰，但是卻也是高中音樂教育的發買腿。為了提高高中音樂教育的教學質量，從而促進學生的全面發展，在高中音樂教育過程中應該基于當前高中音樂發展存在的間題，找到有利于高中音樂發展的改革措施。

一、高中音樂教育存在的問題

1、落后的傳統教學思想

在以往高中素質教育中，高中音樂教育沒有得到重視，總是被忽視，在新課改時欺下，高中音樂教育得到了空前未有的挑戰。傳統高中音樂教育由于不受重視，導致音樂柳幣無形中沒有教學熱清，音樂課堂枯燥無味，這洋的傳統教學思想閻氏了學生對音樂學習的興趣，阻礙了高中音樂教育的發展。所以，新時期高中音樂教育受到了落后的傳統教育思想的束縛。

2、教學模式單一

傳統的音樂教學過程中，不注重“音樂”的教育，將音樂課當戎之北課來上，把音樂通過文字解說來進行教學，缺乏對音樂的音樂語言技術和藝術清{南掛行專業教學，在高中音樂教育中，柳雨在：進行音樂教學中，只考慮我應該如何教、如何做，沒有考慮到學生能夠接受怎樣的教學方式。教師在教學中無法突破傳統固有的教學模式，只澎盾傳統教學的死套路。那么，長期這洋的教學模式，缺乏創新的教學方法，致使學生的音樂天卿導不至叮釋放，使高中音樂教育質量低下。

3、學生缺乏學習興趣

在高中音樂教程中，擁有眾多各國和各步釁待色民族音樂，比如古典主義音樂、浪漫主義音樂、中國古代音樂等，音樂課程包羅萬象，能夠開拓學生的音樂視野，陶冶學生的情操。但是對于大部分高中學生來說，一方面與音樂的交點較少，接觸音樂時間較晚，對高中音樂學習無從下手，缺乏興趣。另一方面，由于現代是流行音樂充斥的時代，學生熱衷于這些流行音樂，對高中音樂課程中的傳統音樂不感興趣，導致學習積極性低下。

4、學生缺乏話題權，個性難以突破

新課改時欺下，越來越重視刊學生的個性發展，優秀的音樂是需要與清感融合，在高中音樂教育中，促進學生的個險發展，可以增力暗樂和情感的融合，學生可以在聆聽音樂的時候，將自己的清感表達出來。但是，當前高中音樂教學中，學生總是過于依賴標準答案，自身對音樂的內臼感受和看法都不愿表達和分享，學生話題權的缺少，使音樂課堂發言沉夜，不利于學生的個險發展。

二、新時期高中音樂教育的改革措施

1、更新教學思想，促進教學模式改革

一方面，對于高中音樂教學中存在落后的教學思想，只到賊北知識教育，忽視音樂教育的間題，高中音樂教育應該更新落后的教學思想，重視音樂教育，促進高中音樂教育的發展。另一方面，針劉高中音樂教育中教學模式過于單一的間題，傳統教學模式只注重音樂的文字解釋教育，對音樂情感和語言缺乏專業教學，阻礙學生的音樂水平發展。所以，在高中音樂教育中柳幣應該多對音樂專業知識和技巧進行教學，促進教學模式的改革。

2、豐富學生情感想象，培養學生積極樂觀的態度

想象比知識更重要，因為知識是有限的，想象是無限的，想象力推動進步，是知識進化的源泉。對于音樂想象也同樣重要，沒有想象的音樂是越i白的。高中生是想象力最豐富的時候，音樂可以開拓學生的想象力，培養學生積極樂觀的態夏，這是當前高中音樂教學中音樂柳幣的重要課題。例如，在高中音樂教育過程中，柳幣可以在音樂課堂上，播放一些簡約的音樂，讓學生想象一些畫面，通過這些課堂音樂想象練習，可以激發學生的想象力，豐富學生情感想象和音樂生活，使學生打破陳規，培養學生積極樂觀的態夏。

3、運用多種教學手段，提高柳幣的教學水平

在高中音樂教育中，傳統的教學手段過于枯燥無味，無法激發學生的積極險，而柳幣是教學的引導者，柳幣的教學水平直接影響學生的學習質量?；诖?，在高中音樂教育過程中，柳幣應該創新教學手段，采用多種教學手段進行音樂教學，比如采用多媒體媒介的手～溺掛行音樂教育，在音樂課堂上，運用多媒體給學生播放優美的音樂歌曲。除此之外，柳雨還應該提升自身的音樂專業能力和教學勝任能力，柳幣可以通過參加音樂相關培訓或者音樂專業進修。通過這些措施，可以提高學生對音樂的學習興趣，從而提高高中音樂教育質量。

三、結束語

高中音樂教育作為素質教育的重要內容，促進高中音樂教育的發展具有重要意義。高中音樂教育發展存在落后的傳統思想、教學模式單一、學生缺乏學習興趣、學生缺乏話語權等間題，制約著高中音樂教育的發展，使高中音樂教育質氫導不至叮提高。為了促進高中音樂教育的進步，必沉掛行改革，才育墟高學生的對音樂的學習興趣，促進高中音樂教育的不斷發展，從而促進素質教育的提高。endprint