淺談信息技術與小學英語教學

駱秋珍

隨著社會的迅速發(fā)展，科學技術的不斷進步，信息技術已作為一種新型教育手段在基礎教育中被廣泛地利用和開發(fā)，為當今教育開辟了新的天地。它改變了傳統(tǒng)的“一面黑板、一支粉筆”的教學模式，推動了教學手段和方式的變革。信息技術教學本身具有生動形象、主動靈活、及時反饋和個別化等傳統(tǒng)教學無法比擬的優(yōu)越性。運用信息技術教學不僅能吸引學生積極參與教學活動，提高學習興趣，而且能促進學生的全面素質(zhì)發(fā)展，從而為小學英語教學注入了新的活力。

一、利用信息技術激發(fā)學生學習英語的興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的欲望?！痹谟⒄Z教學過程中，針對小學生年齡小、活潑好動，興趣易激發(fā)、易減退的特點，教師可以運用信息技術，把教材中單調(diào)的文字內(nèi)容，通過聲音、圖像相結合的方式，形象、生動地展示出來，有利于激發(fā)學生的學習興趣。如，教“weather”一課，教師利用多媒體的演示，通過時間、空間的變換，讓學生“飛往”世界各地的一些美麗城市，開始一段“開心之旅”。每到一處，他們都能欣賞到不一樣的風景：有春意盎然的春天，有驕陽似火的夏天，有天高云淡的秋天，有白雪皚皚的冬天。在快速的場景變換中，學生們的注意力都被吸引住了，他們對這些各具特色的城市表現(xiàn)出了極大的興趣。在他們開心的游歷中，在不同的場景中，教師適時地引出了與“weather”相關的單詞（warm，sunny，hot，cloudy，snowy）等。學生在短暫的時間里，領悟到了世界各地天氣的差異性，也通過生動的動畫和圖片牢牢掌握了新單詞。這種用多媒體課件生動形象地呈現(xiàn)教學內(nèi)容的方式極大地激發(fā)了學生的學習興趣，使學生進入樂學的狀態(tài)，從而收到了很好的教學效果。

二、利用信息技術創(chuàng)設良好的語言交際環(huán)境

在教學中，教師可以結合教材的具體內(nèi)容，利用多媒體模擬真實的語言環(huán)境，把生活的實景搬上課堂，使學生全方位地感受語言的刺激，產(chǎn)生運用英語進行交流的欲望，培養(yǎng)學生的語言表達能力。如在教學動物單詞時，如果按照傳統(tǒng)教學帶領學生進行拼讀就難免枯燥。而運用多媒體計算機技術制作動畫課件，在學生面前展示出動物園的畫面，給學生創(chuàng)設了一個鮮活的動物園場景，變學生的無意注意為有意注意，并加入不同聲音，讓學生先聽聲音猜動物，繼而呈現(xiàn)動物，再顯示單詞，最后讓學生親自操作電腦畫幾只小動物，邊畫邊念。這一動畫情景的創(chuàng)設，使抽象、枯燥的單詞具體化、形象化了，學生很快就融入了輕松活潑的課堂氛圍中。他們敢于開口，樂于開口，紛紛用英語進行交流。經(jīng)過一段時間的累積，他們綜合運用語言的能力也得到了提高。

三、利用信息技術培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力

在多媒體環(huán)境下，由于呈現(xiàn)了大量的信息，每個學生都能夠?qū)W到不同的內(nèi)容，對同一個主題也會產(chǎn)生不同的理解。這就要求教師要通過多種方式創(chuàng)造性地組織學生交流信息，讓學生在與同伴或老師的交流和溝通中共同完成學習任務，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。

1.個體與個體之間的合作學習。這里主要是指學生與學生、學生與教師之間的合作學習。當學生在學習過程中不能獨立完成某一學習任務，如在自學課文時遇到不會讀的單詞或句子，可以通過校園網(wǎng)中的同伴學習系統(tǒng)向其他同學或老師請教。這樣，學生通過自主學習，并借助別人的幫助，利用有效的學習資料，順利完成了自己的學習任務。

2.小組間的合作學習。這里主要是指小組和小組之間的合作學習。在小組合作學習的過程中，教師要及時進行指導。比如，在完成Go to the Zoo這一主題的情景對話時，教師先把學生分成4人小組，然后根據(jù)多媒體軟件創(chuàng)設的情景，每個小組成員扮演一個角色，接著小組成員通過合作完成情景對話，共同提高英語交際的能力。在小組合作的過程中，學生將遇到的問題進行交流討論，教師適時進行指導。通過合作學習，學生有了更多參與交流的機會，他們敢于發(fā)表自己的見解，在與同伴互相學習的過程中，提高了英語交際能力，培養(yǎng)了良好的學習習慣和團隊合作的意識。

總之，信息技術為小學英語教學的實施和發(fā)展提供了必要的條件。通過信息技術，教師可以引導學生擺脫對教師的過分依賴，主動進行自學英語的實踐，突破課堂教學的局限性，激發(fā)起學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。學生可以變被動接受者為主動參與者。作為新世紀的英語教師，我們需要探索出信息技術與英語教學的有效結合方式，幫助學生提高學習英語的積極性，切實地提高教學質(zhì)量。endprint