破蛹教育之探索

李守崗

【中圖分類號】 G625.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 2095-3089（2017）17-00-01

教師把學(xué)生的靈魂放在陽光之下，能看清自己，也能看清別人，達(dá)到人人自律，做守法公民.開法眼教育就成了新學(xué)年的常態(tài)課。

二郎神楊戩有三只眼，其中有一只法眼，威力無比，法力無邊。如果賜給每一個學(xué)生一只法眼，能夠明辨是非，通曉法理，人人就會守法遵紀(jì)，品行端正。

法眼一詞讓這篇文章有了神秘色彩，讓本文有了趣味性，可讀性增強(qiáng)。實(shí)際上是，我在教學(xué)生涯中對幾次案例的勝利告破和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)及成功運(yùn)用。

案例一讓我開了法眼

話說十五年前，二年級的一位學(xué)生丟十五元保險費(fèi)的事。那天中午，一位學(xué)生把錢放進(jìn)桌斗，等待班主任來時交保險費(fèi)。等待的時光是漫長的，這位學(xué)生趴在桌上就睡著了，躺在卓斗里的保險費(fèi)也跟著夢游了。當(dāng)班主任來時，其他學(xué)生紛紛交了保險費(fèi)。唯有他，滿臉憂傷地告訴老師，錢丟了。班主任問明緣由，就開始盤問同桌及其他學(xué)生，結(jié)果杳無音訊。科任老師也積極協(xié)助，毫無進(jìn)展。他們遇見我，說了此事。我自告奮勇地說：“讓我試試”。

我仔細(xì)審視了每一張面孔，然后說：“請你們一個一個地看我的眼。”其中一人露出躲避的眼神。我接著說道：“我已經(jīng)知道是誰了。”班內(nèi)呼聲很高：“說說是誰？”“但是，我不告訴你的老師和同學(xué)，永遠(yuǎn)爛在我的肚子里。等一會兒，我們都出去，你可以把錢扔到過道里、別人桌上等顯眼的地方；如果你花掉一部分，就把剩下的返還，不用你賠償。”講完，我?guī)ь^走了出去。

沒過十分鐘，學(xué)生一邊高呼“找到了”“在他桌斗里找到了”，一邊興奮地沖進(jìn)辦公室。

班主任收到十四元錢后，補(bǔ)上一元，立即進(jìn)班，說：“他自己放錯地方了，不怨人家。”及時平息了學(xué)生的質(zhì)疑。

開法眼，這項(xiàng)工作成了新學(xué)期的第一課。讓學(xué)生像我一樣，具有看穿人心靈的法眼。庫伯拾到丹尼斯的十美元，表現(xiàn)出臉頰紅，耳朵紅，眼神虛。自從學(xué)生有了法眼，人人自律，再無失竊現(xiàn)象發(fā)生。

閉上法眼，終結(jié)善果。

又是新學(xué)年開始，我又一次進(jìn)行常態(tài)課----開法眼。正當(dāng)我講到怎樣看穿偷拿別人東西的人時，學(xué)生紛紛反映孬貨去年偷了很多人的東西。這一點(diǎn)我是非常清楚的。早在上學(xué)前班時，劉軒（化名）就找過他，要新買的方向盤。原來真是他趁人不注意，把方向盤從供銷社滾跑了。左鄰右舍也反映他翻墻偷饃吃的事。父母也整天“孬貨”“孬貨”地叫。還有人叫他“羅鍋”。其實(shí)，他是有大名的。我一直呼喚他的大名。

在學(xué)生的告狀聲中，孫世杰（化名）只剩一顆人頭露在桌面上了。我想他是怕我知道以前的事，有損他在新老師眼中的形象。我就裝作什么都不知道，決定閉上法眼。“你們說的都成了歷史了。我知道孫世杰（化名）從來不偷別人的東西，今后也不會偷別人的東西。孫世杰是最好的孩子！”孫世杰終于坐直了身子。

一天后，我問同學(xué)們：“孫世杰沒有偷你們的東西吧？”一周后，我仍然表揚(yáng)他：“孫世杰是最好的孩子，從來不偷別人的東西。”我堅(jiān)持每周都表揚(yáng)他，還鼓勵其他學(xué)生幫他學(xué)習(xí)。

一學(xué)年過后，他順利地升入四年級，每次見了我，總是笑咪咪地喊著：“老師，老師，上俺家玩去吧！”

借助課題研究之際，我把這個經(jīng)驗(yàn)推廣至全校，把開法眼教育常態(tài)化。我多么希望全國的師生都有一雙“法”眼呀！endprint