和孩子共同成長的職業

王倩倩

作為一名幼兒教師，我的成長不僅僅是業務水平上的增長，而是在從事教師職業的過程中產生的一種心理體驗和感受。這種感受可能是其他行業的工作人員無法享受到的，十二年的教師生涯讓我充分感到和孩子共同成長，我是幸福和滿足的。

首先，夢想成真，我很幸福。小時候我最大的夢想就是當老師。每次看到老師在講臺上滔滔不絕，是那么博學多才，受人尊重，有魅力。就這樣，做教師的夢想一直伴隨著我的童年、少年直到中考。在填寫中考志愿時，毫不猶豫地選擇了幼師，起初只因為能實現我兒時的夢想。通過多年工作經驗的積累，如今對于教師的概念我也越來越清晰，深切地明白了其中的含義，它所經歷的辛勞不僅僅是用時間和心血累積來的，而是你必須真心愛孩子，喜歡孩子，愿意為孩子們付出。

其次，愛孩子，我很幸福。人們常會用園丁、紅燭、媽媽、蜜蜂等來贊美老師。是啊，好老師人人尊敬，人人愛戴。習總書記強調教師要爭做“四有好老師”，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。此時的我，靜靜地閉上眼睛，細細地回想：我是一位好老師嗎？

每天清晨，我對每個孩子和家長笑臉相迎、親切問候；黃昏，笑臉相送、溝通反饋。我有耐心，有親和力，很少發脾氣。對于非常調皮的孩子，選擇用笑容感化，用道理疏通，用榜樣示范，盡自己最大的能力，幫助孩子獲得點滴成長和進步。即使累了、乏了，也笑容滿面地出現在孩子們的面前。因為，孩子們喜歡老師的笑容，這有多親切??！它如縷縷春風，滋潤了孩子們幼小的心靈?！袄鄄⒖鞓分?，我是這么想的，也是這么做的。

孩子們只要有一點進步，都會讓我感到莫大幸福。老師，被人們尊稱為“太陽底下最光輝的職業”，那是因為每一位老師都在用愛心來感染孩子，用信心來勉勵孩子，用耐心來耕耘事業。每一位老師都很平凡，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，可每一位老師又不平凡，都是在辛酸和勞累中品嘗著勝利的甘甜，分享著收獲的喜悅，只要孩子們有點滴的進步和努力，我都會很幸福，很滿足。

孩子與家長的信任和愛戴，也讓我很滿足。節日里時常會收到孩子家長祝福的短信，最感動的一條短信是今年教師節，一個已經畢業的孩子發來的，短信中這樣寫道：“王老師，感謝您曾經在大班時鼓勵我參加舞蹈演出，我曾經那么怕累，怕吃苦，想退出，可是你的耐心和鼓勵成就了我的堅持，最終演出成功。感謝您，您是我一輩子最崇敬的人，請注意休息，保重身體！”這條短信讓我特別感動，孩子離開了幼兒園還這么信任我，肯定我的付出，我真的很欣慰。

孩子們每天被我呵護著，我也被孩子們影響著。我只想讓他們明白，我今天的幸福成長，是因為有他們的陪伴，而我的成長也將鼓勵他們在以后的人生道路上像花兒一樣開得燦爛，長得茁壯。我會繼續在這片熟悉的沃土中認真養育、澆灌小花朵們，開墾自己的一片教育芳草地。endprint