慕課教學在物流實踐教學中的應用研究

孟園　孫妮

【摘 要】慕課教學是一種新興的創新教學方法，本文以慕課教學為基礎，結合物流實踐課程，在分析現狀的基礎上，分析存在的問題，對慕課教學應用在物流實踐教學之中提出策略，并對慕課在物流實踐教學中的應用給予相關建議。

【關鍵詞】慕課教學；物流實踐教學

當前，慕課教學已經成為各大高校現代化教學手段之一。但是大多都是一些選修課程采用這種慕課的教學方式。很少有對專業實驗課程（如物流實踐）采取這種模式。一方面說明慕課教學系統還不夠完善；另一方面也反映慕課教學在專業課教育中應用的缺乏。慕課教學在物流實踐教學中的應用研究存在很大的教學應用與發展空間，查看以往的研究發現，幾乎沒有對慕課教學在物流實踐教學中的應用研究論文，在未來教學的改革和進程中，慕課教學在物流管理實踐教學中的應用研究中也會存在巨大潛力。

1 慕課教學在物流實踐教學中的應用意義

1.1 調動學生學習的主動性，提高學習效率

慕課教學減弱傳統教學課程上學生的被動性，利用慕課教學，老師能夠隨時將生活中的鮮活案例引入課堂的同時，同學們可以根據案例方法在物流課上當場進行實踐，使教學更加貼近現實，更能激發學生在課堂學習上的興趣。

1.2 能夠培養學生們實際解決實際問題的能力

通過慕課這一方式對物流實踐教學的應用，是慕課教學理論知識與社會經濟生活中物流相關實例緊密結合起來，給學生一種身臨其境的體驗，從而培養學生們實際解決問題的能力。

1.3 利用慕課教學，強化實踐內容

物流專業對學生的實踐能力和動手水平有著比較高的要求，在物品的流動這一過程中也容易遇到突發狀況，慕課教學方式的開展可以將課堂上講的內容與學生的專業實踐相連，利用網絡平臺給學生們提供一個物流實踐的學習氛圍，這在物流專業的教學中，也是十分有必要的。

2 慕課在物流實踐教學中面臨的問題

慕課的興起，雖然在一定程度上提高了同學們的學習效率，但也帶來了一些問題：

首先，慕課教學方式的采用對教師的各項能力要求比較高，制作慕課視頻課件等需要教師具備較高的信息技術和素養，制作也需要占用較多的時間，需要著重準備。其次，由于部分院校存在信息化發展不到位的現象，慕課教學在某種程度上可能會加大貧富地區物流學生之間差距，這會使有些偏遠貧困的地區處于劣勢，從而使重點高校與這些地區的實驗教學條件和水平上差距拉大。另外，有的高校硬件設備的設置可能適應不了慕課教學的發展，也就是說，無法滿足實踐實驗教學引入慕課的需求。有時候，實踐教學駕馭不了慕課所講的理論知識，使學生不能有對物流實踐深刻的認識和應用。

3 慕課教學在物流實踐教學中的應用

3.1 建立慕課教學知識體系

慕課教學借助于信息和網絡這一平臺，使物流實踐信息廣泛增加的同時，也帶來了一些信息過剩的弊端。這就不得不通過集中有效的物流信息，來給同學們提供一個良好的物流實踐氛圍，同時將物流知識和技能集中展示，通過慕課的教學方式，建立完善的物流知識體系，這對于在物流實踐課程也是十分有必要的。另外，作為慕課教學的教師，也應該根據物流實踐課程的重點內容建立完善的課程教學體系，制定實踐教學計劃，為豐富物流實踐的理論指導打下堅實的基礎。這對于實踐教學格外重要。

3.2 慕課案例實踐教學

案例教學法在高校課堂上被教師們廣泛使用，這種教學方式不僅讓同學們更容易理解，更重要的是將可以將理論知識轉化為實際應用知識。正是由于案例教學的這一優勢，慕課教學中可以廣泛引入案例教學這一方式，通過網絡平臺，將實際案例傳播給廣大物流學子，為學生們提供良好的素材，必要時，將案例中的知識轉化為自己實際操作的知識，對于未來的物流人來說，也是一個很好的提升機會。

3.3 為學生提供實踐平臺

物流實踐與慕課教學單純的提其中一個方面，對于提升實踐教學的水平來說可能意義并不大，只有將兩者結合起來并付諸應用，才是完美的最有效的途徑。所以說，不僅要建立慕課教學完善的知識體系，更要為學生們提供一個完善的物流實踐平臺。首先，最基本的就是我們的物流設備，物流設備最重要的是要跟得上慕課教學的知識體系；其次是供學生利用的真正意義上物流實踐平臺，此外物流實踐平臺，可以讓物流學子親自動手，親身感受的物流實踐平臺，比如各大高校中設置的菜鳥驛站、蘇寧等各大物流實踐的實習基地。這也是為學生們提供一個展示自己理論與實際結合的平臺，并提升自身的應用能力。

4 相關建議

（1）高等院校鼓勵教師積極采取慕課進行實踐教學，并建立一個專業的慕課視頻與課件制作的信息技術團隊，推行相關的政策，讓更多有能力的物流教師愿意并樂于采用慕課教學的方式。而貧困地區的高校可以通過當地的教育機構和政府部門的幫助，加大對物流信息技術的投入讓這些相對落后地區的學生有機會去接觸慕課平臺。此外，相關教育部門可以對有些做的出色的高校給與一定的獎勵，支持真正有能力有技術的物流教師去給廣大物流學子甚至別的專業的學生通過慕課教學的方式去教學，去授于物流實踐的知識。

（2）教師應根據物流實踐的內容來合理安排慕課教學的理論知識，力求理論知識的通俗易懂性，慕課教學內容深入淺出，盡量與物流實踐的內容相符合。同時，為學生們的物流實踐提供一個相對完善的平臺，為慕課教學建立完善的物流設備體系。兩者互相適應，互相發展，才能達到更好地教學效果。另外，配套實習實訓基地的建設，對慕課課程的完善，也有非常重要的促進作用。未來，慕課的進一步發展離不開物流企業的支持。

總的來說，在信息技術快速發展的今天，慕課教學不再是新鮮話題，它不僅能夠彌補過去單一教學模式中存在的缺陷，也能夠調動學生的主動性，開拓視野。而將慕課教學引入物流實踐教學中來，結合網絡平臺和優秀的物流教師，一定會給物流實踐課程帶來新機遇和新發展，能夠極大的提升學生的學習空間。但是，即使慕課教學在物流實踐中應用的優勢再大，學生再愿意使用慕課技術，如果教學過程中不重視基本的教學原理，而是一味地借助先進的信息技術與網絡，也不一定就能夠取得好的教學效果。因此，還需要物流專業課程教師和學生們的共同努力，不斷地在實踐中摸索，才能取得良好的效果。

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