奧爾夫音樂教學法在大學音樂教學中的意義探析

羅鴻敏

（滇西科技師范學院藝術學院 云南 臨滄 677000）

奧爾夫音樂教學法在大學音樂教學中的意義探析

羅鴻敏

（滇西科技師范學院藝術學院 云南 臨滄 677000）

奧爾夫音樂教學法，是新世紀以來一種全新的音樂教學法，近些年，在大學音樂教學中，奧爾夫音樂教學法應用范圍越來越廣泛。奧爾夫音樂教學法比較注重心與心的音樂交流，在眾多的方法中，我們引入奧爾夫音樂教學法進行音樂教學，教學效果十分突出，對于培養學生創新思維，提高學生綜合素質具有重要意義。

大學音樂教學；奧爾夫音樂教學法；意義

一、奧爾夫音樂教學法的由來

奧爾夫音樂教學方法創建者為德國著名音樂家、知名作曲家卡爾·奧爾夫。此種教學方法具有很強的可操作性，它推崇與學生進行心與心的音樂交流，進而產生情感共鳴、情感體驗、情感激發。奧爾夫音樂教學的理念強調兩個方面，一是音樂教育的“原本性”，二是以人為主的發展理念。原本性，就是音樂的本真，音樂的本真是生活，所以音樂的本源不僅僅是為了表達音樂，還包含其他的許多事項，我們在表達音樂的過程中，需要與其他因素如音樂與動作、音樂與舞蹈等的有機結合，只有將這些因素有機結合，才能夠更好地提煉出來藝術情感，促進音樂教育事業的發展。以人為主的發展理念，就是要注重人的參與意識，提高學生的創造力，不是簡單機械的音樂教育，在音樂教學中，教學的一大要務之一就是要培養學生的創造性，奧爾夫音樂教學法是將多種方式（如歌唱、語言、舞蹈等進行糅合）。這樣，更有利于培養學生的創造性思維能力。

二、奧爾夫音樂教學法在大學音樂教學中的意義

奧爾夫音樂教學法，從音樂產生的本質和本源出發，強調“訴諸感性，回歸人本”的基本理念，注重通過音樂、語言、舞蹈激發出人的情感表達本能，使人的情緒和感情受到感染，達到人與人的情感共鳴。我國現有的音樂教學法，在情感激發與情感共鳴方面做得遠遠不夠，教育教學還停留在教授音樂理論知識，訓練學生音樂技巧等方面。傳統的音樂教學法單一性、枯燥性、技能性比較突出，這與奧爾夫音樂教學法完全不同，所以，隨著教育改革的不斷深化，我國的音樂教學也需要轉變傳統的教育教學理念，進行音樂教學不只是為了實現某一目的，要充分利用奧爾夫音樂教學法，通過音樂激發學生的情感，在潛移默化中培養學生的音樂個性、創造性，最終達到情感共鳴的效果。

我國現有的音樂教學要想與奧爾夫音樂教學法相結合，首先，音樂教育學者對奧爾夫音樂教學法宗旨、理念必須要參透。其次，在教學理念上，奧爾夫首先是有舞蹈與音樂結合的想法，隨著藝術素養的提升，又產生了音樂與打擊樂器結合的理念。在教學理念上，奧爾夫音樂教學法比較注重三個原則：一是一切從兒童出發；二是親身實踐，主動的去學習音樂；三是培養學生的自我創造力。學習者通過親身實踐，才能夠逐漸的熱愛音樂，并主動的去學習音樂，對音樂產生能夠濃厚興趣，逐步提升自我創造力。根據奧爾夫音樂教學法觀點，學生唱歌、舞蹈應該是一種人的自然天性，是發自于自己的音樂本能，作為教師不能夠強加于一些具體的目標，要讓學生通過親身體驗，激發興趣，逐步養成主動學習意識，能夠盡情地釋放自己的天性，沒有任何的精神負擔，只有這樣，才能夠激發創造力，實現情感共鳴。

三、應注意的問題

我國的音樂教育事業還處于初級發展階段。以前，我們在音樂教學方法上，喜歡照抄照搬西方比較先進的教育理念和教育模式，但是，沒有看到其文化的差異性。其實，在音樂教育事業上，中西方文化的差異性也比較突出。比如：中國傳統文化表達豐富且深刻的思想，喜歡用言簡意賅的文字來闡述，而西方擅長邏輯思維表達，表達豐富且深刻的思想，一定要做到表達完整清晰。在中國傳統文化中，對于事物的整體性比較看重，而西方人喜歡主客體分離，更加注重個體的發展，所以，奧爾夫音樂教學法在大學音樂教學中的應用，也不能夠全盤的照抄照搬，要取其精華，去其糟粕，這里所講的糟粕，是指奧爾夫音樂教學法中與中國音樂教育相悖的內容，并不是說其音樂教學法有不好的東西，要充分認識到在我國音樂教育事業上，借鑒吸收奧爾夫音樂教學法合理部分的重要意義，促進我國音樂教育事業的繁榮發展。

四、結語

進入21世紀以來，隨著音樂教育事業的發展，對高等院校音樂教學也提出了全新的要求。以學生為中心，努力提高學生的綜合素質已成為教育教學的重中之重。奧爾夫音樂教育法，在培養學生方面“綜合性”特點尤為突出，結合學生現有音樂欣賞水準，合理運用奧爾夫音樂教學法，對于提高音樂教學質量具有積極意義。

[1]王旭.奧爾夫音樂教學法在高校音樂教學中的運用[J].音樂時空,2014,(7):152-153

[2]袁生慧.“奧爾夫教學法在中小學音樂課堂教學中的應用”培訓與研討活動在深圳舉辦[J].中國音樂教育,2010(03).

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1007-0125(2017)09-0260-01

羅鴻敏（1976-），女，漢族，云南省臨滄市人，大學本科學歷，副教授職稱，單位：滇西科技師范學院藝術學院。主要研究方向：音樂學。