電視益智類節目的發展與創新

郭斐然

（江西師范大學 傳播學院，江西 南昌 330022）

電視益智類節目的發展與創新

郭斐然

（江西師范大學 傳播學院，江西 南昌 330022）

作為知識性節目，益智節目開拓了人們的視野，緩解了人們的生活壓力，為觀眾提供了一個交流和共鳴的平臺。但益智類節目的博彩性也刺激了人們的浮躁心理，一定程度上形成了金錢至上的錯誤傾向。作為大眾文化的代表，未來的益智類節目不僅要著眼于題目設計的長遠發展，節目策劃者更應該將創新的點由“知”轉向“智”，逐漸融入人性考驗，這將是節目吸引觀眾眼球最強有力的創新磁石。

益智類節目；發展；創新磁石

近年來，隨著電視節目的多元化發展，出現了一些新興節目形式，在前幾年的選秀節目慢慢退出觀眾視野后，益智類節目突圍而出，獲得觀眾青睞，這是一種寓教于樂又有相互競爭意識的創新型節目，諸如早期的《幸運52》、《開心辭典》，到現在的《一站到底》、《無敵智多星》以及《中國詩詞大會》，這些節目在給人們提供飯后談資和樂趣的同時，也引發了電視益智類節目發展與創新問題的思考。

一、中國益智類節目發展現狀

益智類節目在國內興起于20世紀80年代中后期，以早期的知識競賽為雛形，發展到今日的游戲化益智類節目。隨著社會市場化的轉型，人們的價值觀也趨于多元化，對精神需求的標準越來越高，與此同時，不同的生活體驗也刺激著人們心底的冒險欲望，在這種情況下，益智類游戲節目越來越受人們歡迎。益智類節目既滿足了人們對知識的渴望，同時也迎合著人們的游戲心理。益智類節目講究知識面、心態和娛樂精神，很多節目都推出了“答題目、長見識、贏獎品”的口號，對所有的參賽者都是公平公正的。

（一）益智類節目的起源及發展

益智類節目，顧名思義，就是一款以提高觀眾智力為最終目的電視節目形式，我們可以將其定義為：“通過知識與智力的拼爭而得到不菲獎品的知識型娛樂節目?！边@類節目將緊張刺激的知識問答和無限樂趣帶給觀眾，讓他們有耳目一新的感覺。益智類節目作為服務于大眾的知識類節目，主體是各個年齡層次的普通人，更能客觀反映觀眾的真實感受，拉近節目與觀眾距離，讓節目生活化。益智類節目對社會的影響力越來越大，但目前還處于模仿階段，長遠看，節目過強的專業性和呆板的問答形式，將使大部分觀眾失去興趣，導致益智類節目收視率大大降低，所以還存在一些不成熟的問題有待完善和研究。

伴隨著社會市場化的轉型，我國電視媒介進入到了一個全新的產業發展模式之中。由此，電視工作者又重新拾起知識競賽這類節目形式，經過一番精心包裝后全新亮相，如愿地掀起了全國益智類節目的高潮。

中國益智類節目最早的代表當屬央視的《正大綜藝》。這檔節目發展至今已是種類繁多，各大電視臺競相效仿，節目表現形式也是日新月異。從90年代初在上海電視臺開播的《智力大沖浪》為開端，益智類節目在中國的熒屏上風云再起。伴隨著《幸運52》、《一站到底》等益智類節目在熒屏的涌現，很多電視臺也都爭相模仿，推出了一系列類似的益智類節目，并都獲得了較高收視率，益智類節目這才進入穩定的發展期。

目前，“競猜”成為很多益智節目的形式標簽，選手們的成功與失敗取決于其能否正確回答出節目問題。早期的知識競賽顯然是以知識為主調，待發展到后來，單純的知識競賽已摻入了游戲色彩，增加了更多的樂趣。

（二）益智類節目興起的原因

在當今一個現代化、市場化的競爭性年代，工作、生活壓力難免會壓得人們喘不過氣來。所以，人們普遍需要通過一些適當的方式來找到一個共鳴與交流空間來釋放壓力，而輕松的游戲益智節目剛好是一個非常不錯的選擇。相較于其他類型電視節目，這種節目更貼近群眾生活，別具風格的主持人、別出心裁的游戲環節，總能更好地調動起觀眾的熱情。

1.貼近群眾生活

邁克爾·沃爾夫曾經提出了“娛樂經濟”這一概念。他指出：“在這個消費者的時間如此少、口味又如此善變的世界里，企業應利用‘娛樂內容’和‘娛樂要素’——也就是娛樂的內容和經驗——來抓住觀眾的注意力，公司需要提供消費者可以參與的娛樂經驗。”[1]

益智節目所特有的游戲知識性給觀眾提供了一個既能獲取知識又能競爭娛樂的虛擬場所。觀眾在這個虛擬空間中，可以暫時拋卻現實生活中的煩惱，從而獲得短暫的輕松愉悅感，進而有效地緩解內心壓力。不僅如此，益智類節目重重環節中的驚險和趣味因素相互作用，制造了一個又一個高潮，使參與者和觀眾在緊張和輕松的心理交替中得到徹底放松和極大的心理滿足，一如席勒所言：“只有當人在充分意義上是人的時候，他才游戲；也只有當人游戲時，他才是完整的人?！盵2]

其次，益智類節目所設置的題目難度不一且涉及面廣泛，有些觀眾看到題目便知答案，而有些則是絞盡腦汁仍毫無頭緒。不管對與否，主持人在挑戰者答完題后都會揭曉正確答案。這種簡便的方式，不僅使觀眾能在短時間內獲取新的知識，開闊視野，同時也在一定程度上刺激了人們本能的求知欲，自然能得到諸多觀眾青瞇。

再者，在這個崇尚消費的時代，物質和財富的多少是成功與否的重要標志。益智類節目的博彩性是其受大眾歡迎的一個最為重要的原因，由此激發了觀眾參加節目的積極性。就如最近的《一站到底》，打敗五個選手就能帶走五件獎品，如果堅持到最后，還能獲得超級大獎，環游歐洲。高小康曾說：“作為對現實人生缺憾的補償，娛樂活動內容中尋求機遇成為最重要的需求之一。這就是娛樂活動中幾乎無處不在的博彩意識?！盵3]博彩性的融入正迎合了人們的消費心理，盡管人們心里都很清楚，通過參加節目贏取大獎的機率很低，但嘗試一下也未為不可。因此，“拿大獎”成為調動參與者積極性的一個重要因素，甚至有選手在臺上直截了當地說是為獎金而來。

如今，經過精心打造的益智類節目大大強化了娛樂競爭意識。節目首先設定一個爭奪目標，形成誘惑力，使得參與者總帶著一種積極、渴望的主動心態參與到節目中。同時，競爭所帶來的巨大刺激性將觀眾牢牢吸引在熒屏前，也使許多觀眾從坐在家中看電視的局外人搖身一變成為電視鏡頭里的參與者。

2.節目的博彩性

多數益智節目打破了傳統的娛樂概念，其參賽選手完全來自人民大眾。它所呈現的是一個“全民大舞臺”式的平民大眾化的表現方式，所以益智類節目的受眾群體也較為廣泛。同時，這類節目通常是采用直播的方式制作，節目在播出過程中基本保留了原本錄制現場的娛樂氛圍，大大提高了選手和觀眾的參與性。

此外，益智類節目細節設計之細膩、舞臺設置之精致都是節目的靈魂。此類節目重在“寓教于樂”，把知識性和娛樂性相統一，更富有冒險色彩。每個環節別出心裁，環環相扣，引人入勝，且對選手有較高要求，不僅僅是知識面、運氣，更考驗選手的機智、勇氣和果斷，這都是其他綜藝節目所達不到的效果。

獨特的視聽效果更是益智類節目的一大特色。不同于其他節目的播出場地，益智類節目的錄制場地更為直觀地將娛樂化、游戲化的節目觀念傳達給觀眾，它有別于其他綜藝節目的主要的特點是兼備著“考場”的氛圍，讓觀眾既感覺到真實，又像是在一種虛擬的空間內。正是由于這種真實和虛擬相結合的雙重特性空間，才使益智類節目備受各年齡層次觀眾的喜愛。

益智類節目更注重現場懸念氣氛和明亮絢麗視聽感受的營造，雖然如今國內各大電視臺為獲取收視率，都爭相推出益智類節目，但作為觀眾的我們還是能看到各式各樣的包裝風格。考題內容、舞臺設計、主題也是各色各異，讓人耳目一新。更有撲朔迷離、懸念十足的環節，深深吸引著觀眾的眼球。

由于益智節目主持人在節目中除了最基本的串聯外，還要負責節目監督。主持人的個人風格，對節目是否受歡迎有著極其重要的影響?！缎疫\52》主持人李詠的主持風格很受大眾喜愛。他自信機智、幽默詼諧的談吐給我們留下了深刻的印象，《一戰到底》主持人李好則以機智、有趣的舞臺形象被人們所記住。和國外益智類節目相比，我國益智類節目也更趨向于溫情和鼓勵，這更符合中國觀眾的口味。

此外，每一個參賽選手也是節目的靈魂。他們有著自己獨特的個性，也有著讓人欽佩的勇氣。節目在選拔參賽者時，除了對參賽者的知識面做了考察，對參賽者的人格魅力也進行了充分展示，以使選手、觀眾、主持人在節目中都能展露不同角度的自我，在不確定的節目過程中發揮出驚人的能量。

二、益智類節目的社會影響

益智類游戲節目在國內掀起的熱潮，對社會所造成的影響不容忽視。益智節目的“知識性”和“娛樂性”，在一定程度上使人們的價值觀趨于多元化，使人們在娛樂的同時，也深受中國文化的熏陶。

然而，此類游戲節目的博彩性在無形中刺激了人們不勞而獲的浮躁心理，滋長了一種消費至上、金錢至上的電視文化觀念。

（一）大眾文化普及對受眾的影響

隨著改革開放的深入，文化形態開始逐漸由精英文化向大眾文化轉型，大眾娛樂文化也漸漸被當作衡量人們生活品質的標準之一。正所謂，“經濟基礎決定上層建筑”，物質滿足之后，人們對精神娛樂的追求欲望也逐漸強烈，益智類節目便在這樣的背景下應運而生。

而廣博化和生活化的知識性是益智類綜藝節目的一大特色，例如《一站到底》中的考題都緊密聯系著我們的現實生活，沒有特別強的專業性知識，但涉及范圍很廣，這樣的設置主要是想考察參與者的知識面和生活經驗。在如今這樣一個競爭激烈的社會，人們生活節奏過快，很少去留意身邊的一草一木，對生活也會產生無趣迷茫的心態，而益智游戲節目可以讓觀眾獲取輕松的娛樂感，同時能讓觀眾對生活有新的認識和理解，這種“寓教于樂”的表現方式恰恰體現了大眾娛樂文化的精髓。

此外，在現代社會，“競爭”是一個關鍵詞。很多時候，人們為了實現自我價值都需要通過自身的努力，從而獲取自我滿足感。益智類節目的競爭性正好滿足了普通民眾對此的強烈需求。

再者，益智類節目的主角是觀眾也是參與者，觀眾不再是單純的看客，也會不自覺地參與到節目互動中。同時，節目的知識性可以提高觀眾文化水平，擴大觀眾的文化視野，真正成就大眾文化。

（二）博彩性所帶來的社會影響

所謂博彩性，就是通常益智類節目都會把巨額獎金作為誘惑，以最大化地激發參與者的博彩性欲望以及參加節目的動力。節目成功的參與者在得到這些物質獎勵的同時也會對其心理造成負面影響，無形中刺激了人們的浮躁心理和不勞而獲的價值觀，更是滑向了一種消費至上、金錢至上的電視文化。

盡管知識性是益智類節目的首要特性，但它畢竟是一種大眾文化下的電視產物。節目所涉及的知識面雖然寬泛，但從思想層面來說并沒有很高的科學性。大眾文化重在通俗易懂，但也不意味著低俗。目前益智類節目仍處于發展階段，各電視臺爭相推出新節目，競爭激烈，這也導致有些電視臺為了提高收視率，只注重節目對觀眾的感官刺激和短暫的快感，而忽略了節目的實質內容，降低了節目品味，同時拉低了受眾的欣賞水平，使得大眾文化偏離了正常的發展軌跡。甚至，個別益智類節目拋棄了節目本身應該具備的知識教育特性，為了所謂的消遣娛樂，將節目的游戲性擴大化。于是觀眾只能獲得短暫的愉悅感，卻沒有任何余味可品。正如張幼石認為的那樣：“根本像是用無線電波來開賭場！”[4]

三、益智類節目的創新

我國益智類節目從西方引進之后，一直存在一定的模仿性。然而，經過電視編輯們的創新努力，相對于從前，益智類節目無論是在規模、形式，亦或內容上，都有了全新的改觀，從曾經的“益知”發展到今天的“益智”，今日的節目不僅走近了百姓的生活，更開拓了觀眾的心智。由此，大眾文化的普及已是不可逆轉的趨勢，但隨著人們對精神追求標準的提高，節目的品味也必將因迎合大眾的需求而不斷晉升。

（一）由“益知”到“益智”的飛躍

早期的益智類節目表面上給人的印象是參賽者通過知識的學習和積累就能獲得獎品，但事實上并非如此。當時的知識范圍太窄太偏，而且常常將一些毫不相干、刁鉆古怪的題目匯集在一起。這樣的題目考的不是人的邏輯思維能力，而是在短時間內回憶起零碎知識的能力。選手若想獲勝，就必須無所不通、無所不曉。而現階段國內推出的益智類節目充分意識到大眾文化的重要性，注重題目范圍的選擇，所出題目始終與日常生活相結合，少有偏題怪題，這也是節目受歡迎最為重要的原因。

不過，我們應該更加注重節目的“益智”性，將以“知”為主體轉向以“智”為主體，這才是我們該關注的課題?！爸恰备⒅赜谌诵缘姆N種呈現，而這也必然成為益智類節目策劃的焦點。

節目《智者為王》可以說實現了益智類節目從平面的“知者”到立體的“智者”的飛躍。雖然知識性和大眾化仍是這個節目的主要特征，但與以往不同的是，它融入了高額獎金對人們的感官刺激，且節目在各個環節的設置都與以往有所不同。正如節目制作人所述：“節目新形式徹底打破了以往只要將問題答對就可贏得大獎的模式，形成了從參賽者與問題的單向較量向參賽者與問題、參賽者與參賽者之間的雙向較量的轉變。”[5]參與者必須有知識、技巧、速度以及很強的生存能力，同時，參賽者之間既是隊友又是競爭對手，他們需要協同作戰以獲取更多的獎金，同時因為最終只能有一個獲勝者，所以他們還要合理地分析出對自己威脅最大的參與者并投票將其淘汰出局，增加自己的勝率。

“適者生存”的現實社會理念被運用到節目之中是這檔節目最本質的轉變，這種節目形式不僅是一場知識的比拼，更是一場人性的較量。此時，益智節目已然不是一場單純的娛樂游戲了，僅憑借知識的積累、機智的反應，甚至極佳的運氣并不能完全保證取勝，因為這已不是單純的“知識”較量，而是一場“生存”博弈。此時，主持人一改輕松活潑、嬉皮笑臉的面孔，取而代之的是一副冷若冰霜的表情，參賽者也要在這樣的高壓氛圍下冷靜思考，合理判斷，無論成敗都一定要堅持到最后一刻，這就是殘酷的現實生活。

參加這種節目需要強大的心理素質作支撐。它徹底打破了以往只要將問題答對就能贏得大獎的模式，加入了很多不確定因素，而參與者在答題過程中自然流露的狀態無疑增強了節目的戲劇化效果，更能抓住觀眾的興趣點。這樣，題目的存在感就相對降低了，觀眾更多關注的可能是參賽者的臨場表現。

（二）由“大眾化”到“品位化”的轉變

與國外同類型節目相比，中國益智類節目目前處于發展的高潮期。它適時地出現在大眾生活中，滿足了觀眾的娛樂需求。但如果僅局限于大眾化，而不注重節目“品位化”的提升，益智類節目將停滯不前，也總會有落幕的一天。

藝術不分雅俗，從貴族到民間，其始終在不斷進行著交流和互動。在這個漫長的過程中，藝術在獲取社會廣泛認同和接受的同時，也逐步培養了民族的欣賞心理與習慣。我國民族的審美欣賞習慣，是從民間的街頭古巷中培養出來的，富有較強情節性和故事性的藝術，更能成為尋常百姓關注的焦點。

在益智類綜藝節目的策劃中，情節性和故事性將成為節目策劃組關注的重點，同時也是吸引觀眾“眼球”最有力的磁石。除了注重考察參賽者的知識水平外，更看重參賽者的個人魅力，特別是他背后的故事，這樣可以賦予節目一種紀實風格，從而使得節目主題升華到對人性的關注，更能打動人心。

目前益智類節目通常放在演播室里進行，雖說演播室內裝潢華麗，能讓觀眾一飽眼福，但終歸是狹隘空間。節目制作組完全可以搭建一個室外場地，從而使節目形態有更為廣闊的施展空間和更為豐富的鏡頭表現。節目可以選取一些更貼近大自然的景點作為比賽現場，使得節目自然地蘊含著豐富的地理、歷史、人文知識和動感視覺效應，同時又能增添整個節目流程的陌生感，使參與者更易獲得成功的滿足感。這樣動感的比賽若再采用直播紀實，交替使用不同的運鏡方式，加之整個過程中的同期聲效果，就更能真實地反映出比賽現場的激烈氛圍。

同時，益智類節目還應尋找合適的編播方式。在這個信息化時代，有效知識和信息資源的獲取對于電視受眾來說是甚為重要的，如何才能讓紛繁的信息在大眾之間進行傳播，并最終被大眾所需求、接受，將成為每一個電視媒體人的使命課題和創新關鍵?！肮澞渴裁磿r候播？”、“如何播？”應該是節目策劃組不能忽視的問題。若能針對觀眾的需求迅速地調整編播方式，將會大大利于收視率的提高。

四、結語

益智類節目已經成為了一檔受歡迎的新型綜藝節目，它豐富了人們茶余飯后的生活，學到了很多知識，開闊了視野，增長了見識。但節目的出現雖然緩解了快節奏生活所帶來的壓力，但也存在著一些問題，這些問題所帶來的負面影響日趨明顯，需要得到有效解決。節目也應該把單純的知識傳授變成更高層次的智慧傳授，由“大眾化”向“品位化”轉變，讓自己的節目向包裝更精美化、內容更豐富化、品牌延伸化方向轉變，從而實現“益知”到“益智”的飛躍。面對其他節目也要取長補短，不能一位摒棄，也不能全盤借鑒，只有這樣才能使自己的節目越做越好，吸引更多的觀眾。

[1]冉儒學.益智類節目的主要特征[J].電視研究，2002(06).

[2]張同道.解析“快樂旋風”——綜藝欄目的模式與走向[J].中國電視，2000(02).

[3]汪文斌.我們需要什么樣的益智類電視節目——《幸運52》《開心辭典》的創作實踐和探索[J].電視研究，2001(02).

[4]賈奎林.從“益智”到“益世”——淺談益智類電視節目的發展[J].電視時空，2006(05).

[5]錢旭初，茹希佳.從《智者為王》看益智類電視節目在中國的發展[J].鹽城工學院學報，2003(02).

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1007-0125(2017)09-0104-04

郭斐然（1997-），女，江西師范大學學生，研究方向：新聞與編導。