兒童劇題材是以童話為主還是以現實生活為主

王 紅

（馬鞍山市藝術劇院 安徽 馬鞍山 243000）

兒童劇題材是以童話為主還是以現實生活為主

王 紅

（馬鞍山市藝術劇院 安徽 馬鞍山 243000）

兒童劇是特殊劇種，近幾年兒童劇市場發展迅速，題材多為童話、神話、改編劇為主打，鮮有現實主義題材、民族主義題材的兒童劇。童話、神話畢竟是另外一個世界的故事，其認識價值經過折射，距離現實生活畢竟太遠。而現實題材劇作能與學校教育相輔相成，通過來源于生活又高于生活的藝術作品告訴孩子，如何認識社會，如何體會人生，幫助孩子塑造正確的價值觀。

童話；題材；劇本創作

我們常說影響兒童劇發展的一個問題是題材問題，“童話好編，現實難寫”幾乎是不少兒童戲劇團的一致看法。因此，我國的兒童劇市場都是以改編劇為主打，大都以童話、神話為主要題材，如《海的女兒》《白雪公主》，從國外引進到國內，從過去講到今天，幾十年沒有太大的變化。據《中國藝術報》報道，北京市2015年共演出兒童劇268臺，比2014年增長19.6 %；新創作品33臺，比2014年的60臺少了近一半。兒童劇出新的困難由此可見一斑。

一、直面問題，認真選材

（一）觀眾呈低齡化趨勢。經過這幾年的觀察，我們發現觀看兒童劇的孩子越來越多，年齡也越來越小。三四歲的很常見，甚至還有被父母抱著進劇場的。他認為現在的父母十分重視孩子的教育，加上70后、80后父母的童年在這方面有遺憾，所以整體藝術消費都呈現出低齡化。當然，兒童劇觀眾群不僅只有小朋友，還有家長。京演兒藝倡導家庭教育、學校教育、劇場教育的“金三角”理念，正在逐步贏得孩子、家長和教育工作者的心。

（二）家長細分年齡段。近年來，兒童劇因為內容適合兒童、題材多樣化等諸多因素，促使兒童劇火爆已成為不爭的事實。但對于兒童劇家長并不是“來者不拒”。市民郭湘帶著4歲的女兒，今年看了5部兒童劇。她發現，女兒因為年齡小，有的劇目看不懂，就要求離開劇場。她認為，兒童劇應細分低齡、幼兒、小學等年齡段；11歲的郭藝木的家長楊女士已看了三年兒童劇，她表示，一場能讓家長搶著掏錢看的兒童劇，一定在劇情、演出、舞美等多方面都是高品位的。她建議劇團、演藝公司在注重兒童劇本身發展的同時，組織開展一些有關兒童劇觀看禮儀、兒童劇創排過程等知識講座。

（三）劇本缺現實題材。近年來，經典童話故事似乎成了兒童劇的重要來源，但現實題材的劇目卻很少。我們認為，兒童劇的特點是針對雙重受眾，一方面讓孩子得到歡樂，另一方面家長更看重的是孩子能有所收獲。歸根結底，劇本題材缺乏原創和創新，是目前現實題材兒童劇創作和發展的瓶頸。一部好的兒童劇作品能給孩子和家長帶來反思和感悟，但市場和經濟效益卻達不到滿足。所以作為兒童劇工作者必須提升整體質量，以激發孩子對虛擬空間的想象思維，達到寓教于樂的良好效果。我國的兒童劇市場正在變熱，但仍處于一個需要成長和培育的環境，孩子在高質量的娛樂中受到教育，這也使家長愿意給孩子提供文化消費和教育投資。

二、深入兒童，挖掘題材

我們常說：“文章合為時而著，歌詩合為事而作”。從2012年中國兒童藝術劇院《特殊作業》到2013年長春演藝集團《大山里的紅燈籠》，再到2015年馬鞍山藝術劇院《牛背上的歌》，這些原創的兒童劇主題十分鮮明，深刻反映了在和平環境以經濟建設為中心背景下成長的一代是在“蜜糖里”長大的一代，他們對長輩的艱辛和社會的認知，并沒有在學校得到補充。在《大山里的紅燈籠》我們看到了留守兒童堅強、陽光的一面，它讓孩子懂得即便在最艱苦的地方也有愛、有善良和包容。在《特殊作業》里，如果不是為了完成作業為爸爸媽媽洗腳，孩子怎么也不會發現送牛奶的媽媽腳上的裂口貼滿了膠布。《牛背上的歌》中小主人公只想為相依為命的爺爺“分憂”，而對爺爺的“夢想”卻一無所知。這樣切中時代命題的作品，獲得社會的好評合乎人心，也合乎藝術發展的規律。不但會取得良好的社會效益，也必然會取得良好的經濟效益。

一位俄國批評家很多年前在談到文藝與大眾生活的關系時這樣寫道：“一個文學家通過藝術形式描寫了自然、天空的美，黃玫瑰色的云彩，或者完成了一種分隔心臟的深刻分析，或者動人地敘述一個看門人在喝醉酒的莊稼漢的口袋里摸出鞋后跟的故事，他就以為他已經完成了無比偉大的功業，以為他的創作對人民已經有著無可估量的影響。可是白費心機：第一，不能和人民接近；其次，就是接近了一點，不能使他們理解，也不會給他們帶來好處。”（杜勃羅留波夫《俄國文學發展中人民性滲透的程度》）今天的中國當然不是昨天的俄羅斯，但先進文化的魅力就在于能夠照見前進的方向，給作家以鼓勵和力量。兒童劇難寫，因為兒童劇不是“兒戲”；寫現實題材更難，因為觀眾與作家在同樣的時空里回答同樣的問題。

三、總結

因此，我們呼吁：為了孩子，為了未來，兒童劇作家要耐得住寂寞，耐得住清貧，不再逃避，不再彷徨，深入到火熱的生活中去，深入到孩子的心靈世界，善于觸碰，敢于突破，切實解決兒童劇與兒童生活的“隔”痕，在幫助孩子的過程中和孩子一起成長。

J805

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1007-0125(2017)15-0035-01