全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的方法研究

于陸璐

全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的方法研究

于陸璐

本文研究全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的方法，明確了全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的重要意義，提出了學(xué)生黨支部建設(shè)的方法，為我國(guó)學(xué)生黨支部建設(shè)工作的開展提供依據(jù)。

黨支部建設(shè) 從嚴(yán)治黨 學(xué)生 思想方針

全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，國(guó)家加強(qiáng)了對(duì)黨員的管理，提高了對(duì)黨支部的建設(shè)要求。全面從嚴(yán)治黨的根本目的，主要是“打鐵還需自身硬”，習(xí)近平總書記指出，唯有黨自身過(guò)硬，才能領(lǐng)導(dǎo)人民群眾，堅(jiān)持黨的革命精神。而我國(guó)的從嚴(yán)治黨任重道遠(yuǎn)，需要不斷的堅(jiān)持努力。在此形勢(shì)下，學(xué)生黨支部建設(shè)工作，對(duì)于全面從嚴(yán)治黨的未來(lái)發(fā)展具有重大影響。因此，需要加強(qiáng)學(xué)生黨支部建設(shè)的力度，提高對(duì)黨支部建設(shè)的要求，針對(duì)社會(huì)環(huán)境，建設(shè)滿足國(guó)家要求的學(xué)生黨支部。

一、全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的意義

（一）有助于學(xué)生思想道德工作的開展

學(xué)生黨支部建設(shè)，主要是針對(duì)學(xué)生黨員，其與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等具有密切聯(lián)系。全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)，需要貫徹黨的基本綱領(lǐng)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，提高學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)觀，培養(yǎng)學(xué)生成為社會(huì)有用的人才［1］。學(xué)生黨支部的建設(shè)，需要落實(shí)黨的發(fā)展路線與思想方針，明確學(xué)生黨員的黨性，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育。學(xué)生黨支部，擁有諸多優(yōu)秀的學(xué)生黨員，將其作為榜樣引導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)黨支部建設(shè)工作的開展。全面從嚴(yán)治黨形式下，學(xué)生黨支部建設(shè)，能夠增強(qiáng)學(xué)生黨員嚴(yán)于律己的思想，有助于學(xué)生思想道德工作的開展。

（二）全面貫徹黨的思想方針

全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，學(xué)生黨支部建設(shè)，能夠加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員黨知識(shí)的培養(yǎng)，全面貫徹黨的思想方針，對(duì)于學(xué)生黨員、社會(huì)、國(guó)家都具有重要意義。信息化時(shí)代背景下，我國(guó)正處于改革發(fā)展階段，社會(huì)的發(fā)展模式、經(jīng)濟(jì)體制等，都在進(jìn)行改革［2］。國(guó)家形勢(shì)的轉(zhuǎn)變，使得社會(huì)對(duì)于學(xué)生的要求也在不斷發(fā)生變化，新時(shí)代下，學(xué)生黨員需要具有新時(shí)代的特點(diǎn)，為我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)做出貢獻(xiàn)。學(xué)生黨支部的建設(shè)，能夠使得全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，黨的基本方針、發(fā)展路線、中心思想等，完整的傳遞給學(xué)生，有助于學(xué)生優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)。

二、全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下提高學(xué)生黨支部建設(shè)的方法

（一）強(qiáng)化黨支部的制度建設(shè)

全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，學(xué)生黨支部的建設(shè)，需要強(qiáng)化黨支部的制度建設(shè)。建立完善的黨支部建設(shè)制度，為黨支部的建設(shè)提供標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)。建立完善的黨支部建設(shè)制度，需要建設(shè)學(xué)生黨員管理制度，對(duì)學(xué)生黨員的行為進(jìn)行規(guī)范，提高學(xué)生黨員的自律性，促使學(xué)生黨員可以根據(jù)制度標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的要求自己。強(qiáng)化黨支部的制度建設(shè)，需要建設(shè)黨支部獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生黨員進(jìn)行嘉獎(jiǎng)，對(duì)于違反黨支部標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的學(xué)生黨員進(jìn)行批評(píng)，從而去加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的管理，為國(guó)家的發(fā)展奠定基礎(chǔ)［3］。為提高學(xué)生黨支部的建設(shè)工作，需要高效的開展學(xué)生黨員發(fā)展工作，結(jié)合學(xué)生的作息時(shí)間，制定科學(xué)的黨支部學(xué)習(xí)、活動(dòng)、培訓(xùn)等方案。強(qiáng)化黨支部的制度建設(shè)，需要建設(shè)科學(xué)的考核制度，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行全面的考評(píng)，確保學(xué)生黨支部建設(shè)的專業(yè)性與規(guī)范性，滿足全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)的要求。

（二）積極開展黨支部活動(dòng)

全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下，學(xué)生黨支部建設(shè)，需要將黨的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極開展組織活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)秀黨員的培養(yǎng)。學(xué)生黨支部建設(shè)，需要重視理論與實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生黨員的特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展組織活動(dòng)。積極的開展黨支部活動(dòng)，能夠提高學(xué)生黨員的積極性，加強(qiáng)其對(duì)黨的認(rèn)同感，同時(shí)能夠促進(jìn)學(xué)生黨員之間的交流，有助于全面貫徹黨的思想方針，有利于學(xué)生的未來(lái)發(fā)展［4］。積極開展黨支部活動(dòng)，能夠?qū)Ⅻh的思想方針全面的貫徹給學(xué)生黨員，加深學(xué)生黨員對(duì)黨的理解，有助于學(xué)生黨員黨性的培養(yǎng)。學(xué)生黨支部可以通過(guò)多種形式去開展活動(dòng)，例如，可以開展黨革命精神傳播活動(dòng)，學(xué)生黨員作為主體，在校園宣傳黨的革命精神，幫助有困難的學(xué)生解決問(wèn)題。學(xué)生不僅可以加深對(duì)黨革命精神的認(rèn)識(shí)，同時(shí)還能幫助他人，將黨的革命精神付諸于實(shí)踐。因此，黨支部積極的開展組織活動(dòng)，能夠促進(jìn)黨支部的建設(shè)，同時(shí)具有重要的價(jià)值意義。

（三）優(yōu)化黨支部的管理結(jié)構(gòu)

優(yōu)化黨支部的管理結(jié)構(gòu)，需要選擇優(yōu)秀的學(xué)生黨員，要求其具有崇高的思想，以及較高的政治素養(yǎng)。優(yōu)化黨支部的管理結(jié)構(gòu)，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員干部的黨性培養(yǎng)，提高其工作積極性，帶動(dòng)其他學(xué)生黨員共同完成黨支部的建設(shè)任務(wù)。黨支部的輔導(dǎo)教師需要定期對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行培訓(xùn)，提高思想政治水平，提高優(yōu)秀學(xué)生黨員的管理能力，從而去優(yōu)化整體管理結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生黨支部的建設(shè)。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下學(xué)生黨支部建設(shè)的意義，主要是有助于學(xué)生思想道德工作的開展，能夠全面的落實(shí)黨的基本方針，有利于優(yōu)秀學(xué)生黨員的培養(yǎng)。全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下提高學(xué)生黨支部建設(shè)的方法，主要包括強(qiáng)化黨支部的制度建設(shè)，積極開展黨支部活動(dòng)，以及優(yōu)化黨支部的管理結(jié)構(gòu)。通過(guò)對(duì)學(xué)生黨支部建設(shè)方法的研究，提出符合國(guó)家要求的黨支部建設(shè)方案，為學(xué)生黨支部建設(shè)提供參考依據(jù)。

［1］馬鐵鍵，羅賽，馮天賜.新媒體時(shí)代創(chuàng)新高校學(xué)生黨支部建設(shè)初探［J］.北京教育（高教），2016，9（01）:53～55.

［2］程丙，劉佳.社會(huì)工作方法與高校“三型”學(xué)生黨支部建設(shè)［J］.未來(lái)與發(fā)展，2016，40（06）:109～112

［3］張玉敏.試論高校學(xué)生班級(jí)黨支部建設(shè)［J］.吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)（中旬），2015，31（01）:64～65.

［4］楊文娜.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)型學(xué)生黨支部建設(shè)研究［J］.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2015，8（21）:50～51.

燕山大學(xué)里仁學(xué)院）

本文系河北省講師團(tuán)系統(tǒng)科研課題《全面從嚴(yán)治黨形勢(shì)下增強(qiáng)高校學(xué)生黨支部學(xué)習(xí)制度實(shí)效性研究》（項(xiàng)目編號(hào)：201737）。