淺談高考書面表達遣詞造句

李曼宇

淺談高考書面表達遣詞造句

李曼宇

在高考英語測試中，書面表達提升是占分比較重的題型之一。其往往是就學生的詞匯運用、語法應用等英語綜合運用能力進行考察，同時還對學生的表達思維能力與分析能力提出了要求。本文簡要的就高考書面表達中的遣詞技巧與造句技巧進行了分別的分析，以期為切實提高學生的遣詞造句能力提供參考，提升學生的英語成績。高考 書面表達 遣詞造句

書面表達往往是造成學生高考英語成績差距的重要題型，其本身具有題型形式多樣化的特征，涵蓋了語文學科中的多種文章題材。而遣詞造句是書面表達的重要基礎，也能為學生贏得更高的分數。但其要求學生在進行遣詞造句時要完整的進行內容表達，并保證語法運用的準確性，同時還應當保證書面表達的連貫性。這對學生的遣詞造句技巧提出了較高的要求。

一、高考書面表達中的遣詞技巧與應用

（一）盡可能選用詞組而非單詞

英語學科本身詞匯較為豐富，在進行同一意思表達時，能運用不同的單詞與詞組。即便是在高中標準單詞劃分范圍內，也存在著多個不同的選擇，但是學生應當盡可能的選用詞組而非單詞。例如：在書面表達中就“喜歡”進行表達，其所涉及的詞匯包括like，enjoy，prefer等，而詞組則包括be keen on，be crazy about，be fond of等。而就“困難的”進行表達時，單詞表達可用difficult和challenging，短語表達則可用of great difficulty。但是在運用過程中，也可通過用詞匯和詞組組合使用的方式來避免重復。

（二）含蓄地進行情感表達，但用詞應當具體

意思相近的詞匯也存在著一定的表意差別，側重點不同，所以在進行表達詞語選擇時應當含蓄的進行情感表達，但用詞應當具體。例如：在就“重要”這一意思進行表達時，可采用的詞匯包括 important，vital，critical，significant以及essential。但是vital主要表達了“至關重要的”，critical則通常用作“關鍵的”的意思表達，significant則常被視作“意義重大的”。而essential一詞在運用時更多的表達了“必不可少的”的意思。

（三）注重詞語應用的合理推敲

學生在句子構造時，首先會以熟悉的英文翻譯方式來進行表達，例如在就句子“更多的人覺得學習英語是十分重要的。”學生第一自覺的翻譯大都為：“More and more people think that it’s important to study English.”但在仔細推敲后，就能更好地進行句意表達。例如“更多的”也可以表達為“an increasing number of ”，“人”則可采用更加具體的單詞進行表示，例如teenager，student，the old，the young以及the youth等。而“覺得”一詞也可argue，believe等進行表達，但同時也能用英語詞組詞組hold the view that…，stick to the view that…或 as far as somebody is concerned等進行表達。要實現推敲后的句子優化，學生應當具備同義詞、近義詞整理的能力，并就詞匯差別進行明確，則書面表達中的句子就能在表達準確的基礎上體現學生自身的詞匯應用能力。

二、高考書面表達中的造句技巧與應用

（一）正確調整句子的開頭形式

在進行句子構造時，若句子開頭都是主語，則會造成句子形式看似單調的情況出現。學生可改變傳統句子構造中的主語、謂語、賓語、狀語的固定排列模式。可將狀語放在句子開頭，或者將分詞當作狀語。例如：“The other day they went to the cinema together.” 或“Hearing the bad news， the little girl couldn’t help crying”。

（二）注重書面表達中的過渡段的邏輯

句子是書面表達的基礎單位，但缺乏句子之間的邏輯關系的文章也并非一篇好文章。在進行書面表達時，學生應當充分體現各自的邏輯思維，這可通過過渡性的詞語的應用來保證句子間的連貫、緊湊。常用于書面表達中的過渡詞語包括，并列遞進的and，besides，furthermore，moreover等。 轉 折 的 but，yet，however，although，nevertheless等。對比的or，otherwise，unlike，on the contrary，while等以及總結的in all，in brief，on the whole，in one word等。

三、結語

要實現高水準的英語書面表達，實現高考英語成績提升，學生應當注重對遣詞造句技巧的學習，并將其靈活運用到實際表達當中。這需要學生在學習過程中積極就書面表達中的要點進行明確，并從書面表達的遣詞以及造句兩個方面進行技巧應用的總結與探討，切實提高自身的遣詞造句能力。

［1］劉春俠.把握六大特性 巧寫書面表達［J］.現代中小學教育，2006（05）:40～42.

湖南省長沙市南雅中學）