多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用探究

馮 武

多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用探究

馮 武

近年來，隨著信息時代的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)技術(shù)在高校教學(xué)中得到不斷的應(yīng)用，其在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用也是備受矚目，在多媒體技術(shù)的推動下，高校鋼琴教學(xué)在教學(xué)方式方法上都進行了提升。多媒體 高校鋼琴 應(yīng)用

多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用極大提高了教學(xué)效果和效率，為高校音樂教學(xué)開辟了一條新的教學(xué)之路，豐富的教學(xué)內(nèi)容提升了學(xué)生的音樂素養(yǎng)和審美能力。本文通過對多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用進行了一定的分析，提出在高校鋼琴教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的作用和意義。

一、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用的重要意義

高校鋼琴教學(xué)一般是采用大班授課和個別授課兩種方式，但是在實際教學(xué)中都會存在一定的問題，首先大班授課的方式雖然可以對教材內(nèi)容進行更深入的理解，但是卻存在教學(xué)和實際操作脫節(jié)的現(xiàn)象，大班授課教師只需要進行示范和講解，學(xué)生雖然可以聽的明白，但是缺乏實際的操作，而鋼琴又是一門以實際操作為主的學(xué)科，因此會造成學(xué)生理論知識豐富卻操作能力欠缺，而學(xué)生實際操作中遇到的問題也不能及時得到教師的糾正，因此對學(xué)生學(xué)習(xí)有一定的影響。而在高校鋼琴教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)可以在大班授課中為學(xué)生營造一個形象生動的多媒體課程。其次是個別授課方式，個別授課雖然可以理論實踐相結(jié)合，但是由于教師每天進行重復(fù)的教學(xué)，枯燥又乏味，增加了教師的工作量，也增加了教育支出，造成教師無法完成鋼琴教學(xué)任務(wù)。同時學(xué)生長期處于單一的教學(xué)環(huán)境中，對學(xué)生音樂素養(yǎng)的提升產(chǎn)生了一定的限制作用。多媒體技術(shù)的應(yīng)用在很大程度上為學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上提升學(xué)生多音樂的強烈視聽感覺，而且在教學(xué)中能夠兼顧每個學(xué)生，因材施教，對學(xué)生進行鋼琴的編排教學(xué)。

二、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的作用

（一）提升學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣

多媒體技術(shù)是指以計算機技術(shù)為核心的多媒體信息技術(shù)，將視聽技術(shù)與計算機技術(shù)進行有機結(jié)合的多媒體系統(tǒng)，因此在高校鋼琴教學(xué)中引入多媒體技術(shù)能夠在視聽上給學(xué)生一個全新的感受，通過多媒體技術(shù)的應(yīng)用在全新的教學(xué)手段下，可以有效提升教學(xué)效果，豐富學(xué)生的音樂知識，擴展學(xué)生的視野。由于學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以形成全新的音樂思維，能夠給學(xué)生一個情感表達的音樂基礎(chǔ)，教師通過鋼琴的教授，以及對學(xué)生情感的熏陶培養(yǎng)，為學(xué)生提升對音樂的欣賞能力和審美能力。

（二）提高鋼琴學(xué)習(xí)的效率

多媒體教學(xué)在教學(xué)中能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?，提高學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的積極性和主動性，同時多媒體技術(shù)能夠進行情境教學(xué)，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強學(xué)生對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣，將學(xué)生引入到一個鋼琴演奏的情景中，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，另外多媒體技術(shù)是視頻音樂的有機結(jié)合，可以增強學(xué)生的思維空間模式和學(xué)生對鋼琴知識的理解能力，促進學(xué)生對鋼琴知識的聯(lián)想和理解能力的提升，使學(xué)生在理解鋼琴知識的同時可以與鋼琴演奏者進行情感交流以此達成與演奏者的共鳴，加深學(xué)生對鋼琴的理解和情感體驗。因此，多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中不但能夠提升教師鋼琴教課的教學(xué)效果，還可以提升學(xué)生對鋼琴的學(xué)習(xí)效率，以及提升學(xué)生對音樂的深度理解能力。

三、多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）完整呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

高校音樂教師在開展音樂教學(xué)的過程中要注重對學(xué)生音樂情感的培養(yǎng)和深化，提升學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識，只有學(xué)生對音樂基礎(chǔ)知識的熟練掌握才能夠為鋼琴彈奏打好基礎(chǔ)。從而促進學(xué)生對音樂知識的掌握和實際運用，提升學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。利用多媒體技術(shù)可以在教學(xué)中提升教學(xué)效果，通過多媒體技術(shù)降低音樂教學(xué)的難度，同時加深學(xué)生對音樂知識的理解。多媒體教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用可以在學(xué)生課堂上呈現(xiàn)一個生動的畫面，通過對音樂以及動態(tài)畫面的賞析，帶動學(xué)生對鋼琴演奏者的情感共鳴，深化學(xué)生的音樂素養(yǎng)，使學(xué)生可以融入到鋼琴演奏當中，有種身歷其境的感受。例如在學(xué)習(xí)《月光曲》這一鋼琴曲時，可以在彈奏鋼琴曲的同時利用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)給學(xué)生一個音樂情景，通過將音樂、內(nèi)容、情景等動靜相結(jié)合，呈現(xiàn)出一個月光的美景，營造一個月光下的夜幕，使學(xué)生在這樣的情景中展開聯(lián)想和音樂情感的抒發(fā)，同時要讓學(xué)生在這樣的情境中深入自己的情感，對演奏者的內(nèi)心情感更加深入的理解，從而將感情融入到鋼琴音樂中，讓學(xué)生體會到鋼琴之美。

（二）創(chuàng)新教學(xué)目標

多媒體技術(shù)在鋼琴教學(xué)中的廣泛應(yīng)用引起了教學(xué)目標的變化，同時創(chuàng)新了全新的教學(xué)目標和教學(xué)手段，提升了學(xué)生對音樂的欣賞水平和加深對音樂的情感交流。高校教學(xué)為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)新型，需要隨時進行教學(xué)目標的不斷創(chuàng)新和深化，改善學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，增強高校教學(xué)穩(wěn)定性，推進搞笑鋼琴教學(xué)目標。利用多媒體技術(shù)可以在教學(xué)中深化教學(xué)方法，提升教學(xué)手段，教師利用小組學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)等方式，加強學(xué)生之間的交流互動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，制定符合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)目標，課堂中學(xué)生需要將多媒體技術(shù)利用在課堂中，發(fā)揮學(xué)生的音樂特長。

四、結(jié)語

綜上所述，傳統(tǒng)的教學(xué)在教學(xué)手段和方法上存在一定的弊端，因此在鋼琴教學(xué)中引用多媒體技術(shù)能夠有效改善教學(xué)方法，提升教學(xué)效率，增強教學(xué)效果，創(chuàng)新教學(xué)手段和方法，加強學(xué)生的音樂情感和思維。

［1］程蘊.探討多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用［J/OL］.黃河之聲，2017（09）:35～36.

［2］張賀達，崔柳.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用［J/OL］.音樂時空，2016（05）:156.

［3］周紅生.多媒體技術(shù)在高校鋼琴教學(xué)中的應(yīng)用［J］.亞太教育，2015（12）:122.

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