中國學術生態細節考察報告
——以《朱熹“李太白始終學選詩，所以好”說芻議》一文為例
2017-11-15 03:00:58李士金
長江叢刊
2017年34期
李 婷 李士金
中國學術生態細節考察報告——以《朱熹“李太白始終學選詩，所以好”說芻議》一文為例
李 婷 李士金
考察具體文本，我們會發現一個典型的學術生態現象：在論文中大量堆積資料，無論其與論題的關系是否密切，甚至毫無關聯，不斷引證學界成果，顯示自己掌握了大量的資料，自己的論述不但與堆積的資料極不對稱，更無什么見解，還經常出現錯誤。學術生態 堆積資料 錯誤一、問題的提出：轉述學界成果堆積資料游離于論題之外的學術生態現象
2012年第1期《綿陽師范學院學報》發表《朱熹“李太白始終學選詩，所以好”說芻議》一文，該文作者沈曙東1979年出生，湖北黃梅人，文學碩士，發文時為綿陽師范學院文學與對外漢語學院講師，雜志標明本文基金項目：系四川省教育廳項目“李白文化文物文獻的整理研究”的階段性成果，項目編號：10ZX005。
從標題看，本文的論述內容很具體，主要是討論朱熹說的一句評論李白學習選詩的話。選詩即《文選》中的詩歌。朱子的意思是，李白始終把選詩作為自己學習詩歌創作的楷模，所以其詩歌創作很好。本文把朱子的這句話作為論文標題主體，顯然是要探討：朱熹為什么作這樣的評論？理由何在？李白是否始終學選詩？是，為什么“所以好”？顯然，這是很有學術價值的話題，可是要真正作出有意義的研究卻不是那么容易的事情。因為朱子對于歷代作家作品的評論，除了《詩集傳》、《楚辭集注》、《韓文考異》幾部專門的著述，多是隨機的討論，并無整一的體系。……
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