淺談如何培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣

金銘+寇明欣

【摘 要】想要培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)興趣，就需要把幼兒認(rèn)為枯燥乏味的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)是起來，讓幼兒主動(dòng)想學(xué)數(shù)學(xué)，讓幼兒自己體會(huì)到學(xué)數(shù)學(xué)的用途，從而進(jìn)一步發(fā)散幼兒的思維。

【關(guān)鍵詞】幼兒；數(shù)學(xué)興趣

數(shù)學(xué)是于我們生活中息息相關(guān)的一門學(xué)科，小到外出購物需要運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，了解每日時(shí)間需要數(shù)學(xué)，大到廠家制作奶盒時(shí)會(huì)用到數(shù)學(xué)知識(shí)……但是數(shù)學(xué)對(duì)于幼兒來說是很陌生的一門學(xué)科，如果傳授的不到位，則會(huì)變得枯燥無。如何能讓幼兒愛上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣這是至關(guān)重要的。

一、日常生活中感受數(shù)學(xué)的奧妙

幼兒的日常活動(dòng)占據(jù)了幼兒一日作息的絕大部分時(shí)間，所以利用幼兒的日常生活成為了培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)興趣的重中之重。在我們園，每日都會(huì)有水果時(shí)間，在吃葡萄時(shí)，會(huì)讓幼兒先按照規(guī)定葡萄數(shù)量，自己選取，放到自己的座位后，帶領(lǐng)他們“變魔術(shù)”，讓幼兒利用自己的葡萄數(shù)，擺出“水果圖形”：正方形，長方形，三角形，圓形……還可以利用班級(jí)中的門、窗、玻璃、桌子、地墊等物品，在不經(jīng)意間便加深了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知。

在教學(xué)活動(dòng)中，有效的利用書本下方的頁碼，讓幼兒對(duì)數(shù)字感興趣，對(duì)數(shù)字有一個(gè)初步的了解與認(rèn)識(shí)。

總之，在幼兒的一日生活中我們應(yīng)該讓幼兒在輕松的環(huán)境氛圍中，獲得淺顯的數(shù)學(xué)知識(shí)，并對(duì)幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，從而來激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、戶外活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的樂趣

曾記得某位教育學(xué)家說過：“游戲是兒童最正當(dāng)?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓埂薄坝螒蚴切『⒆拥墓ぷ鳌薄Ｏ矚g游戲是兒童的天性，幼兒是在游戲中進(jìn)步和成長的。而我們要做的就是充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官與知覺，充分的利用各種游戲器材來當(dāng)做數(shù)學(xué)的教具。

在戶外活動(dòng)時(shí)，我為了讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)方位“上、下、里、外”，我?guī)ьI(lǐng)幼兒將拉力繩圍成一個(gè)大圓，先給每名幼兒分發(fā)一個(gè)小皮球站在大圓外，等待老師口令，上：將小皮球向上舉高。下：將小皮球放在大圓外。里：幼兒抱著小皮球快速跳到圓內(nèi)。外：幼兒抱著小皮球跑出來。

在結(jié)束戶外游戲時(shí)，及時(shí)利用身邊的環(huán)境進(jìn)行數(shù)學(xué)興趣的引導(dǎo)，例如：利用大樹學(xué)習(xí)“粗”和“細(xì)”等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束時(shí)都意猶未盡，注意力特別高，在進(jìn)行游戲的過程中，幼兒不僅體會(huì)到了游戲的快樂還學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí)。

三、區(qū)角活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的魅力

區(qū)角活動(dòng)是幼兒一種重要的自主活動(dòng)形式。在區(qū)角活動(dòng)中幼兒是自由的，快樂的。

在角色區(qū)進(jìn)行游戲時(shí)，可以與數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合。在開展角色區(qū)西餐廳游戲時(shí)，我就在旁對(duì)幼兒進(jìn)行了適時(shí)的引導(dǎo)，幼兒在準(zhǔn)備活動(dòng)過程中，表現(xiàn)出了對(duì)此區(qū)域的濃厚興趣，但是對(duì)售貨員與顧客之間的關(guān)系尚不明確，因此我參與到了活動(dòng)中來。顧客需要1份披薩，一杯可樂，一共需要多少錢。在此過程中，不僅讓幼兒理解了售貨員與顧客之間的關(guān)系，也讓幼兒更加直觀的掌握了加法的運(yùn)用，真正的做到了寓教于樂。

四、教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的神奇

教學(xué)活動(dòng)是幼兒一日生活中的重要組成部分，而怎樣能給幼兒創(chuàng)設(shè)相對(duì)輕松的教學(xué)環(huán)境是我們需要認(rèn)真思考的，這就要求我們?cè)跍?zhǔn)備教具時(shí)，要結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平，更要做到因地取材，多使用一些幼兒生活中常見的物品，從而來增加幼兒對(duì)教具的熟悉感。

為了訓(xùn)練幼兒的數(shù)數(shù)的能力并強(qiáng)化幼兒實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力，我準(zhǔn)備了1個(gè)芒果，2個(gè)梨，3個(gè)蘋果，4個(gè)香蕉，若干張。幼兒對(duì)此表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的興趣，我將準(zhǔn)備的物品散落在桌子上，讓幼兒背對(duì)我，利用這個(gè)時(shí)間，我將紙蓋在水果上，請(qǐng)幼兒面向我，隨后我將紙快速的掀開給幼兒2分鐘的時(shí)間記住相同水果的數(shù)量與位置，最后請(qǐng)幼兒一一說出指定水果的數(shù)量與位置。水果教具貼近幼兒實(shí)際生活，被幼兒所熟知，因此在此活動(dòng)中幼兒的積極性特別高，此活動(dòng)不僅提高了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還鍛煉了幼兒的記憶能力與表達(dá)能力。

在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)將抽象的知識(shí)化為簡(jiǎn)單有趣的具體知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，這就要求我們?cè)谧鼋叹叩倪^程中，一定要貼近生活，在操作教具過程中既能保證幼兒的安全，還要能激發(fā)出幼兒對(duì)此次數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

為了讓幼兒能熟記并會(huì)運(yùn)用10以內(nèi)加法，我準(zhǔn)備了一個(gè)大的游戲紙，紙上隨機(jī)分布著數(shù)字0～10，0～5用藍(lán)色標(biāo)記出來，6～10用紅色標(biāo)記出來，將幼兒分成2大組進(jìn)行接力比賽，我在前面舉起數(shù)字卡片10，讓幼兒拿著水彩筆赤腳趴在大畫紙上尋找能夠相加等于10的兩個(gè)數(shù)字并做好標(biāo)記，看一看哪組小朋友最先取得勝。

此次活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的想象力，更加牢固的掌握了本次活動(dòng)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)，還鍛煉了幼兒的肢體肌肉的發(fā)展。

總之，幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)充分尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與發(fā)展水平，能夠做到因材施教，因地取材，貼近幼兒的生活，將幼兒眼中枯燥無味的數(shù)學(xué)知識(shí)變化成通俗易懂的知識(shí)，并適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒獨(dú)立思考，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力與想象力。同時(shí)，數(shù)學(xué)源于生活，我們作為幼兒教師，要善于把握住生活中的每個(gè)契機(jī)，寓數(shù)學(xué)于生活，讓幼兒能夠在生活中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶來的樂趣，感受到數(shù)學(xué)的無窮魅力與奧妙所在。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛艷秋著.《如何培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣》.endprint