|煉 化| 培訓(xùn)變法

○ 文/錢雙慶 原 勇

|煉 化| 培訓(xùn)變法

○ 文/錢雙慶 原 勇

蘭州石化公司石化廠加強(qiáng)培訓(xùn)“供給側(cè)改革”，在轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念和培訓(xùn)方式上想辦法，效果明顯。

7月20日，蘭州石化公司石化廠人事組織科，在廠局域網(wǎng)上發(fā)布了一條“組織新一期操作服務(wù)崗位新進(jìn)廠大學(xué)生‘安全監(jiān)督小組、生產(chǎn)調(diào)度中心’兩階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)”的通知。該項(xiàng)旨在培養(yǎng)懂生產(chǎn)、會管理、重安全的專業(yè)技術(shù)及管理人員的培訓(xùn)，在石化廠已開辦了一期，收到良好成效，被員工們譽(yù)為新入職大學(xué)生培養(yǎng)的“供給側(cè)”改革。

培訓(xùn)缺乏針對性、實(shí)效性，員工參與培訓(xùn)的積極性不高、主動性不強(qiáng)，出現(xiàn)抵觸、厭學(xué)現(xiàn)象，是在許多企業(yè)都會遇到的難題。

“解決的辦法就是念響‘變’字訣，在轉(zhuǎn)變培訓(xùn)觀念和培訓(xùn)方式上動腦經(jīng)、想辦法。”廠長沈健明說。2016年初，石化廠“‘三減三加’激勵法”培訓(xùn)模式浮出水面，逐次實(shí)施，發(fā)揮出了它應(yīng)有的作用。

減少集中授課加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)

“減少集中授課，加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)，目的是激勵員工，注重培訓(xùn)實(shí)效，提高學(xué)習(xí)熱情。” 石化廠人事科培訓(xùn)專干張博，解釋第一個“一減一加”時說。而新進(jìn)廠大學(xué)生兩階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)正是該廠加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)的一項(xiàng)實(shí)踐。

“一方面，在操作服務(wù)人員崗位倒班數(shù)年的大學(xué)生，苦于所在單位沒有合適的專業(yè)技術(shù)及管理崗位給自己；另一方面，各單位反映，專業(yè)技術(shù)及管理崗位缺少綜合素質(zhì)高的年輕人。”這對矛盾如何解決呢？2016年4月1日，石化廠“操作和服務(wù)崗位大學(xué)生在安全監(jiān)督小組、生產(chǎn)調(diào)度中心學(xué)習(xí)”的方案正式實(shí)施，拉開了大學(xué)生員工培養(yǎng)“供給側(cè)”改革。

“該項(xiàng)改革的目的是培養(yǎng)懂生產(chǎn)、會管理、重安全的專業(yè)技術(shù)及管理人員。”張博介紹，“今后進(jìn)廠大學(xué)生要走向?qū)I(yè)技術(shù)及管理崗位，必須要經(jīng)過在廠安全監(jiān)督小組、生產(chǎn)調(diào)度中心的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。”

據(jù)了解，參加此項(xiàng)培訓(xùn)的進(jìn)廠大學(xué)生要滿足“在車間班組倒班3年以上，具有一定的一線工作經(jīng)驗(yàn)。同時，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、能力突出、表現(xiàn)優(yōu)秀，得到所在車間員工廣泛認(rèn)可”2個條件，并由車間向廠部推薦，人事科擇優(yōu)進(jìn)行安排，按照2個階段各6個月分別在安全監(jiān)督小組和生產(chǎn)調(diào)度中心進(jìn)行培訓(xùn)，周期為一年。其間，接受安全環(huán)保規(guī)章制度的學(xué)習(xí)、生產(chǎn)工藝管理及基礎(chǔ)知識、設(shè)備運(yùn)行、公文寫作等的培訓(xùn)，并參與裝置現(xiàn)場監(jiān)督管理。

“為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，參加培訓(xùn)人員要經(jīng)受多重考察。3個月后要進(jìn)行選拔測試，之后，每月進(jìn)行制度考試，期滿后進(jìn)行綜合測試，綜合測試不合格及違反規(guī)章制度人員，要退回原崗位繼續(xù)鍛煉，并進(jìn)行考核，而且，2年內(nèi)不再安排此項(xiàng)培訓(xùn)。”張博說。

“一個好的專業(yè)技術(shù)人員，必須要有大局觀念、整體意識和綜合素質(zhì)。這樣對他今后走向?qū)I(yè)技術(shù)崗位有很大的幫助，而且，更利于今后的成長。” 石化廠生產(chǎn)技術(shù)科科長李蓬勃說。

減少全員性考試加強(qiáng)技能考核

減少全員性考試，加強(qiáng)高技能人才考核培養(yǎng)，以激勵技能人才健康成長。這是石化廠第二個“一減一加”所要達(dá)到的目的。

2016年，石化廠選派部分班組長和生產(chǎn)技術(shù)骨干參加蘭州石化組織的班組長競賽、班組對抗賽，成績很不理想。該廠意識到加強(qiáng)技能人才培養(yǎng)和管理的緊迫性。2017年3月，該廠專門召開廠領(lǐng)導(dǎo)班子會，專題討論廠、車間級骨干人才評聘工作，廠領(lǐng)導(dǎo)形成了“在班組長競賽、班組對抗賽中，考試成績不及格的人員不予聘任”的共識，形成了具體建議，在廠民主議事會討論通過。

生產(chǎn)實(shí)踐中，石化廠充分地認(rèn)識到，在突發(fā)情況面前，技能人才可以起到非常關(guān)鍵的作用。加之，近年來，該廠員工老齡化問題比較突出，退休人數(shù)遠(yuǎn)大于新入職人數(shù)，員工的日益減少，導(dǎo)致崗位缺員問題突出，更主要的是寶貴的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)流失。關(guān)鍵性崗位結(jié)構(gòu)性缺員問題嚴(yán)重，只能通過盤活本廠人力資源進(jìn)行消化解決，而培訓(xùn)工作缺乏實(shí)效性，就無法及時跟進(jìn)解決這個問題，提高員工崗位技能及業(yè)務(wù)水平，尤其是培養(yǎng)一批生產(chǎn)技能骨干迫在眉睫。為此，該廠根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際需要，以逐步建立起生產(chǎn)骨干梯隊(duì)為目標(biāo)，通過完善崗位員工技能提升、技能人才有效管理的激勵措施，提高培訓(xùn)的目的性和實(shí)效性。

目前，石化廠共有各類技能人才81人。其中，中國石油集團(tuán)公司級技能專家2人、蘭州石化公司級技能專家3人、廠級骨干人才14人、車間級骨干人才62人、技師17人、高級技師9人。

2016年開始，該廠建立完善“技師、高級技師，分廠、車間兩級骨干人才，公司、集團(tuán)公司技能專家”的考核機(jī)制，每年與所有技能人才簽訂年度任務(wù)工作書。任務(wù)內(nèi)容包括參與課題攻關(guān)、解決生產(chǎn)難題、開展技術(shù)交流、發(fā)表論文論著、培訓(xùn)輔導(dǎo)、總結(jié)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)、推廣先進(jìn)操作技術(shù)方法、帶徒傳藝等七個方面，年底針對目標(biāo)責(zé)任書中的任務(wù)內(nèi)容，以及崗位工作完成情況、貫徹執(zhí)行、工作態(tài)度、職業(yè)品德、協(xié)作配合等5個方面進(jìn)行量化打分，并依據(jù)任務(wù)目標(biāo)完成情況予以發(fā)放津貼，未完成的進(jìn)行考核或酌情解聘。

減少大型統(tǒng)考加強(qiáng)日常抽考

●學(xué)了就是為了用，這是蘭州石化公司石化廠的培訓(xùn)原則。 攝影/宋淑華

8月23日，在石化廠原料儲運(yùn)車間控制室，車間副主任申蘭生和安全員對當(dāng)班的員工進(jìn)行安全生產(chǎn)知識應(yīng)知應(yīng)會部分的抽考。抽考內(nèi)容涉及安全生產(chǎn)管理要求和安全生產(chǎn)規(guī)章制度等內(nèi)容，并與近期廠、車間安全生產(chǎn)重點(diǎn)工作相結(jié)合。抽考既促進(jìn)了員工熟練掌握安全生產(chǎn)知識和技能，又對廠、車間工作要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解。與原料儲運(yùn)車間一樣，石化廠9個車間都把日常抽空作為加強(qiáng)培訓(xùn)的一個重要手段。

“減少大型統(tǒng)考，加強(qiáng)日常抽考，積小成為大成，激勵員工加強(qiáng)日常學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。”這是石化廠第三個“一減一加”所要達(dá)到的目的。

“當(dāng)前，我廠培訓(xùn)工作的主要矛盾就是員工日益膨脹的厭學(xué)情緒與企業(yè)高速增長的人才需求之間的矛盾。”石化廠黨委書記王崇明分析說。

大型統(tǒng)考容易給員工帶來較大壓力，尤其是當(dāng)統(tǒng)考內(nèi)容針對性不強(qiáng)、對實(shí)際操作促進(jìn)作用不大時，容易使員工產(chǎn)生消極情緒，以至于滋生抵觸心理。針對這個情況，2016年開始，石化廠不再組織全員參與的大型統(tǒng)考，而是由車間根據(jù)自身情況，以不同形式，分周、月、季度自行組織抽考。從而，以日常抽考代替大型考試，由一次有針對性地考十幾道題，代替以前考幾十、上百道題。人事組織部門則利用每月的崗檢，采用隨機(jī)抽查的形式，選擇崗位人員、依照工種從技能鑒定題庫中抽取20道考題進(jìn)行抽考，驗(yàn)證考試成效。

據(jù)了解，通過“變法”，石化廠培訓(xùn)工作成效顯現(xiàn)：2016年，該廠594人掌握2個崗位操作技能，159人掌握3個崗位操作技能，星級工占比達(dá)到60%，緩解了崗位缺員造成的人員休假、送培困難。

責(zé)任編輯：石杏茹

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