基于需要平衡的大學生心理健康問題研究

田子星 張琳 張騫

（1.石家莊市第二十四中學，河北石家莊 050000；2.石家莊市運河橋小學，河北石家莊 050000；3.石家莊信息工程職業學院，河北石家莊 050000）

我國因青少年心理健康問題而發生的各種不良社會現象時有發生，媒體曝光馬加爵殺人、李雙江之子李天一案件、復旦大學寢室投毒案黃洋之死、劉雅婷跳樓自殺等等事件，令整個社會頗為困惑，當今社會的學生怎么了？我們的教育哪里出了問題？

我國青少年心理健康教育受到外界影響因素較多，得不到足夠的支持和重視，只有當心理健康出現問題造成不可挽回的后果時才會被外界關注一時，關注過后依然會回到現實中，等待著悲劇反復的再次發生、再次被關注。

一方面，這種狀況源于我國應試教育機制影響，社會、學校及家長過分關注考試分數，學校關注升學率，家長關注考上了什么樣的大學，給青少年更多的是學業的壓力，沒有針對青少年身心的真正需要來開展以人為本的教育，青少年非興趣的學習形成學習逆反的現象。

另一方面，這種狀況還源于我國對青少年的心理健康教育的課程設置，有些學校認為有心理健康機構，配備輔導教師就算完善了校園內心理健康課程，其課程內容沒有嚴格的要求。國家曾在1999年后連續幾次發文對各階段的心理健康教育工作提出要求，各地學校紛紛響應國家號召，學校內部建立了心理健康咨詢室、心理健康教育社團等機構，并設置了心理健康輔導老師，但此項工作仍是形式上的重視，實際上忽視，這些部門和專業教師的實際工作成效仍不明顯，工作內容和范圍仍很模糊，將其落在實處仍是任重道遠。……