新媒體時代漢語言文學的發(fā)展探析

(石家莊市第一中學，河北石家莊 050000）

業(yè)務探討 BUSINESS DISCUSSION

新媒體時代漢語言文學的發(fā)展探析

郭咨言

(石家莊市第一中學，河北石家莊 050000）

在現階段，漢語言文學的應用性與實用性都很強，所以必須在新媒體環(huán)境下逐步強化對漢語言文學發(fā)展的分析，在不斷的實踐中促進漢語言文學穩(wěn)健發(fā)展，提高學生漢語言文學素養(yǎng)。尤其是作為新媒體時代的高中生，應利用課余時間多了解關于漢語言文學發(fā)展的知識，在提升自身文學素養(yǎng)的同時為漢語言文學在新媒體時代的發(fā)展貢獻微薄力量。高中生；新媒體；漢語言文學；發(fā)展

在新媒體時代，文化不斷發(fā)展和進步，人們對于漢語言文學提出不同的需求，而為了滿足高中生的需求，就需要高中生堅持與時俱進，在學習漢語言文學的過程中融入新媒體元素，改變學習理念與方式，為新媒體時代漢語言文學的發(fā)展注入新活力，成長為素質更高的語言人才。下面就從新媒體時代漢語言文學發(fā)展的特點著手，探討漢語言文學發(fā)展受到的沖擊，并提出一些發(fā)展路徑。

1 新媒體時代漢語言文學發(fā)展的特點

1.1 便捷性

在新媒體時代，要想促進漢語言文學的發(fā)展，就需要依靠新媒體學習資源，通過互聯網的傳播性與即時性，在網絡里共享各種各樣的資源，擴大漢語言文學傳播范圍。與此同時，可通過新媒體便捷查找所需漢語言文學資源，利用圖片、文字、視頻等載體學習漢語言，減少查詢資源和保存資料所花的時間，從而結合自身學習實際，基于個人習慣整理資源并學習，建構屬于自己的漢語言文學知識體系。

1.2 互動性

高中生在新媒體時代可通過QQ、微信、微博等各種交際軟件實時有效溝通，且在網絡的支撐下，漢語言文學資源的互動性更強，高中生通過網絡就可接收教師安排的學習任務，不僅節(jié)約課堂學習時間，還有助于學生自主學習，推動漢語言文學在新媒體時代的發(fā)展。

1.3 可塑性

高中生也可在新媒體時代通過網絡搜尋漢語言文學學習資源，并依據學習目標從文化傳播的角度編排資源，突破傳統(tǒng)的學習理念與方式，所以新媒體已經是高中生學習漢語言文學的重要數據庫，發(fā)展的可塑性很強。就拿口語練習來說，高中生可在網絡中搜索漢語言專家的口語集錦，有效整合學習資源，充實漢語言文學知識庫。

2 新媒體時代對漢語言文學發(fā)展的沖擊

2.1 網絡流行語言產生較大影響

隨著科學技術的高速發(fā)展，催生新媒體技術不斷更新，在方便學習與生活的同時也帶動了網絡流行語言的不斷發(fā)展，在豐富網絡交流形式的同時豐富漢語言文學詞匯量，間接推動漢語言文學的發(fā)展，讓高中生能更多地了解漢語言文學。但網絡流行語言在新媒體時代對漢語言文學的影響是革命性的，導致傳統(tǒng)漢語言文學形式發(fā)生改變，出現很多口語，呈現出時下青年一代的個性追求，語言形式獨具一格，影響漢語言文學的傳統(tǒng)性與專業(yè)形象。

2.2 漢語言文學學習與現實脫節(jié)

學習漢語言文學的傳統(tǒng)方式幾乎都只是學生被動地接受，過于重視學習理論知識，忽視實踐應用。這樣的學習方式改變漢語言文學的本質，因為語言歸根結底是用于溝通和交流的，學習語言源自生活，語言的作用又為生活提供服務，我們學習漢語言文學知識就是經歷歷史長河中的人們總結生活詞匯的過程，因而大部分高中生在學習中極易忽視新媒體時代自己對漢語言文學獨特的學習與感知方式，出現脫離實際的問題。

2.3 受眾的地位與作用發(fā)生改變

在當今的新媒體時代，網絡的發(fā)展改變受眾的地位與作用，進而改變傳統(tǒng)網絡平臺扮演的角色。且在漢語言文學的發(fā)展中，受眾總是接受大眾傳媒的信息，沒有與傳媒主體平等交流，如此就導致受眾失去發(fā)聲的權利。正因為大眾對電子媒介越來越依賴，導致漢語言文學發(fā)展受阻，未從紙質媒介中探究漢語言文學的真實內涵，忽略其獨特魅力。另外，隨著新媒體的不斷發(fā)展，網絡傳播越來越自媒體化，每一個人都獲得發(fā)言權，導致網絡傳播語言謠言化、碎片化，傳播時間短也嚴重影響著受眾，形成信息垃圾，進而形成思維的碎片化方式，缺乏深入的邏輯思考，這對發(fā)展?jié)h語言文學思維方式不利。從新媒體的角度看，受眾群體以年輕人為主，特別是高中生，已經成為中堅力量之一，碎片化的思維方式對新媒體時代培養(yǎng)漢語言文學人才十分不利。

3 新媒體時代漢語言文學發(fā)展的路徑建議

3.1 正確對待網絡流行語言

社會和文化的發(fā)展形態(tài)、發(fā)展規(guī)律均在新媒體時代不斷改變著，而在發(fā)展?jié)h語言文學的進程中，人們的思維認識與使用習慣都在持續(xù)轉變。在網絡流行語言的問題面前，高中生務必要站在辯證的角度看待它的發(fā)展，出現網絡流行語言使?jié)h語言衍生出新的語義與用法，同時為發(fā)展?jié)h語言文學提供全新的形式。從目前的發(fā)展現狀可以看出，網絡流行語言的發(fā)展程度和水平并不在同一個檔次，部分流行語言與漢語言文學發(fā)展趨勢是相符的，部分流行語言卻和漢語言文學發(fā)展趨勢背道而馳。站在受眾群體的角度，學生是使用網絡流行語言的一個重要群體，特別是高中生，但因高中生文化程度不高、社會閱歷尚淺，對網絡流行語言缺乏正確的、科學的認識，造成網絡流行語言缺乏規(guī)范，和漢語言文學的發(fā)展相悖。所以高中生在學習漢語言文學時務必要正確認識漢語，規(guī)范自己使用漢語的習慣，正視網絡流行語言的正面與負面影響，從而正確吸收、合理控制網絡流行語言，使其更符合新媒體時代漢語言文學的發(fā)展趨勢，帶動漢語言文學的發(fā)展。

3.2 加強漢語言信息化學習

新課改強調學生在學習中要充分調動主動性與積極性，從而在課堂學習中主動分析、自主探究教師所講知識，結合學習內容利用現代信息技術開展學習實踐活動，更全面、更科學地鍛煉和培養(yǎng)自己的思維能力與自主探究能力，避免學習與現實脫節(jié)。有鑒于此，高中生在學習漢語言文學時應充分發(fā)揮新媒體技術的即時性、交互性等優(yōu)勢，掌握更豐富、更新穎的漢語言文學理論知識，并加強漢語言文學與現實生活的聯系，做到學以致用，不斷提高實踐能力。此外，漢語言文學是一門語言性學科，為使新媒體時代漢語言文學的信息化作用得到充分的發(fā)揮，高中生在實際的學習過程中要保證學習的時間與空間，最大限度發(fā)揮自身想象力，閱讀更多漢語言文學經典名著，夯實漢語言文學學習基礎。在新媒體時代，信息化和漢語言文學的有機結合可促使高中生通過課堂學習與課后實踐、社會調查等元素實現科學的整合，和新媒體技術、專業(yè)網站等手段結合起來，接觸更直觀、更生動的漢語言文學知識，獲得更多獲取漢語言文學知識的渠道，提高漢語言文學學習效果，助力漢語言文學的發(fā)展。

3.3 提高大眾網絡媒介素養(yǎng)

受眾是網絡媒介的主導，這其中也包括高中生。受眾不但是接收網絡媒體內容的主體，還是創(chuàng)造信息內容的人，具備雙重身份。換言之，網絡受眾在新媒體時代不但可以瀏覽信息、復制信息并給出評價，還能上傳圖片、發(fā)布信息，創(chuàng)造網絡信息內容。網絡是對新媒體時代現實社會的縮影，在一定程度上，網絡信息是對社會價值觀的具體呈現，所以新媒體環(huán)境取決于受眾的網絡媒介素養(yǎng)，網絡流行語言更是草根網民的集體智慧結晶，其質量好壞或反映的文化價值取向均和大眾的網絡媒介素養(yǎng)高低有直接聯系，還影響著漢語言文學的發(fā)展。因此，高中生在新媒體時代要加強對自身媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)，和大眾一起營造一個健康的新媒體環(huán)境，養(yǎng)成良好上網習慣，養(yǎng)成良好的網絡語言使用習慣，做新媒體時代的合格網民，發(fā)揮網絡流行語言對漢語言文學發(fā)展的積極作用，助推漢語言文學的不斷發(fā)展和進步。

3.4 進一步推廣漢語言文學

經過數千年的發(fā)展，漢語言文學成為四大文明古國中唯一流傳至今的語言，其中的獨特魅力是其他語言不能比擬的。但漢語言文學在新媒體時代的發(fā)展不能受到國界的局限，應基于全球化背景牢牢把握寶貴的發(fā)展機遇，積極引導漢語言文學經典作品走出去，向世界各國展示中國傳統(tǒng)文化。面對現如今的信息爆炸時代，高中生也應擔負起傳承傳統(tǒng)文化、弘揚傳統(tǒng)文學的使命和責任，積極應用新媒體推廣漢語言文學，基于中國文化強大的包容性，慢慢向世界傳遞中國優(yōu)秀文化。當然，這之中有一個隱形因素至關重要，即中國的綜合實力。隨著社會經濟實力慢慢增強，關注中國文化的國家越來越多，這就是經濟實力對中國文化的國際發(fā)展產生的積極影響。因此，為使?jié)h語言文學更順利、更快速地走上國際舞臺，不僅需要形成良好的繼承與推廣手段，還要不斷提升經濟實力，夯實經濟發(fā)展基礎，讓漢語言文學的推廣更深入，走得更長遠，高中生也必須貢獻自己的力量，加強地漢語言文學的學習與傳承。

4 結語

漢語言文學的發(fā)展處于不斷變化的狀態(tài)之中，新媒體時代是其必經的時代，不管是網絡流行語言還是學生的學習、受眾的改變等都是漢語言文化發(fā)展進程中不可或缺的過程，高中生在實踐中應對網絡流行語言秉承正確的態(tài)度，汲取精華、科學使用，利用新媒體元素實現對漢語言文學的主動學習、自主學習，提高網絡媒介素養(yǎng)，用發(fā)展的眼光看當今的新媒體時代，促進漢語言文學的推廣與發(fā)展。

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H1-0

A

1003-2177（2017）13-0059-03

郭咨言，女，漢族，河北石家莊人。