學(xué)術(shù)策劃編輯應(yīng)充分發(fā)揮“六個(gè)主動(dòng)性”
——以“世界知名TESOL專(zhuān)家論叢”為例

◎ 蔡一鳴

——以“世界知名TESOL專(zhuān)家論叢”為例

◎ 蔡一鳴

學(xué)術(shù)策劃編輯應(yīng)充分發(fā)揮“六個(gè)主動(dòng)性”，即主動(dòng)發(fā)掘選題、主動(dòng)尋找作者、主動(dòng)科學(xué)調(diào)研、主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)、主動(dòng)溝通匯報(bào)、主動(dòng)總結(jié)反思，唯有如此才能真正推動(dòng)學(xué)術(shù)出版事業(yè)的繁榮發(fā)展。

學(xué)術(shù)策劃；學(xué)術(shù)出版；主動(dòng)性

學(xué)術(shù)策劃是在遵循學(xué)術(shù)發(fā)展規(guī)律基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)術(shù)研究能夠起到引領(lǐng)作用的實(shí)踐活動(dòng)，在學(xué)術(shù)出版中它既外化在學(xué)術(shù)產(chǎn)品的形式上，又體現(xiàn)在學(xué)術(shù)策劃編輯的理念中。當(dāng)前學(xué)術(shù)圖書(shū)市場(chǎng)存在不少明顯的問(wèn)題，如重復(fù)出版、質(zhì)量不高、實(shí)用性不強(qiáng)等，這在一定程度上反映了學(xué)術(shù)策劃活動(dòng)的不足。要改善我國(guó)學(xué)術(shù)出版的現(xiàn)狀，推動(dòng)學(xué)術(shù)出版事業(yè)的發(fā)展，關(guān)鍵是要強(qiáng)化學(xué)術(shù)策劃理念，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)策劃編輯的主體性。本文以筆者策劃的“世界知名TESOL專(zhuān)家論叢”選題為實(shí)例，理論結(jié)合實(shí)際，具體說(shuō)明學(xué)術(shù)策劃編輯應(yīng)如何發(fā)揮主體性。

一、主動(dòng)發(fā)掘選題

目前國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)圖書(shū)選題，更多是依賴(lài)專(zhuān)家建議和項(xiàng)目成果“等米下鍋”，學(xué)術(shù)策劃編輯的存在感削弱，顯得被動(dòng)甚至盲從，這對(duì)編輯自身、出版社乃至學(xué)術(shù)出版事業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，都是不利的。學(xué)術(shù)策劃編輯應(yīng)留意各種渠道的學(xué)術(shù)信息，主動(dòng)發(fā)掘有價(jià)值的選題。

2013年年初，筆者通過(guò)主動(dòng)與我社教培人員交流了解到，外語(yǔ)教師培訓(xùn)亟需指導(dǎo)教師教育發(fā)展的實(shí)用性產(chǎn)品，而這正是我社學(xué)術(shù)產(chǎn)品的空白點(diǎn)。年底筆者又通過(guò)參會(huì)調(diào)研及產(chǎn)品信息調(diào)研后進(jìn)一步確定，外語(yǔ)教師教育發(fā)展領(lǐng)域的學(xué)術(shù)產(chǎn)品相對(duì)匱乏，推出相關(guān)的優(yōu)秀出版物十分必要，由此產(chǎn)生了這一選題的初步構(gòu)想，并擬出了簡(jiǎn)單的選題建議書(shū)。

二、主動(dòng)尋找作者

作者是出版資源重要的組成部分，是實(shí)現(xiàn)選題的關(guān)鍵。優(yōu)秀的學(xué)術(shù)作者大多是學(xué)界權(quán)威，在學(xué)術(shù)圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天，成為眾多出版單位爭(zhēng)奪的對(duì)象。因此，學(xué)術(shù)策劃編輯不能被動(dòng)等待，而應(yīng)主動(dòng)出擊，尋求合作。

筆者初步形成叢書(shū)的選題構(gòu)想后，開(kāi)始思考主編人選。正逢“第七屆中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)國(guó)際研討會(huì)”召開(kāi)，筆者便主動(dòng)赴會(huì)并聽(tīng)取了TESOL（世界英語(yǔ)教師協(xié)會(huì)）新任主席孫教授(Dr. Sun Yilin)的大會(huì)發(fā)言。筆者大膽設(shè)想，孫主席是華裔，TESOL在教師教育發(fā)展領(lǐng)域擁有豐富的專(zhuān)家資源，何不嘗試請(qǐng)其擔(dān)任主編，合力打造一套國(guó)際精品論叢？會(huì)間，筆者便主動(dòng)找孫教授談?wù)撨x題構(gòu)想，得到了對(duì)方的大力支持。會(huì)后，筆者趁熱打鐵寫(xiě)了一份詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃書(shū)發(fā)給孫教授,對(duì)方迅速回應(yīng)，稱(chēng)這一項(xiàng)目將是其“近期要做的最重要的事情之一”。至此，筆者關(guān)于本選題的構(gòu)想進(jìn)一步成型，有了主編的合適人選及優(yōu)秀作者資源的有力保障。由于我社已出版了一套廣受好評(píng)的“世界知名語(yǔ)言學(xué)家論叢”，考慮到品牌影響的延續(xù)性，我們將該叢書(shū)名定為“世界知名TESOL專(zhuān)家論叢”，叢書(shū)主題圍繞“外語(yǔ)教師教育與發(fā)展”展開(kāi)。

三、主動(dòng)科學(xué)調(diào)研

學(xué)術(shù)的調(diào)查研究是學(xué)術(shù)策劃的基礎(chǔ)，但這一環(huán)節(jié)在實(shí)際工作中往往被忽視。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)策劃編輯應(yīng)掌握選題開(kāi)發(fā)的主動(dòng)權(quán)，科學(xué)調(diào)研，積極合理地引導(dǎo)選題開(kāi)展，而不是憑空想象、閉門(mén)造車(chē)，或一味將選題設(shè)計(jì)全權(quán)交由主編或作者。

初步確定選題并與TESOL主席建立合作意向后，筆者考慮到：TESOL是國(guó)際英語(yǔ)教學(xué)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，雖專(zhuān)家云集，但不一定清楚中國(guó)外語(yǔ)教育的國(guó)情和教師需求，因此有必要開(kāi)展調(diào)研，介入并引導(dǎo)主編及作者的學(xué)術(shù)創(chuàng)作，提升產(chǎn)品的實(shí)用性。

筆者主要采取了問(wèn)卷調(diào)研的方式，根據(jù)文獻(xiàn)資料擬出了“高校英語(yǔ)教師教育與發(fā)展需求調(diào)研”的調(diào)查問(wèn)卷，含單選題、矩陣量表題和簡(jiǎn)答題共十八題，其中關(guān)于“需求調(diào)研”的矩陣量表題為核心部分。問(wèn)卷經(jīng)數(shù)名教師試做后修改定稿，在線發(fā)放300份，請(qǐng)抽樣的各類(lèi)高校的英語(yǔ)教師匿名答題。通過(guò)整理分析問(wèn)卷結(jié)果,筆者大致掌握了我國(guó)高校英語(yǔ)教師教育發(fā)展方面的具體需求及程度，整理出了較詳細(xì)的調(diào)研報(bào)告。孫教授收到調(diào)研報(bào)告后，給予了積極評(píng)價(jià)，稱(chēng)調(diào)研結(jié)果十分有用，會(huì)結(jié)合教師需求安排分冊(cè)主題和作者。至此，筆者前期調(diào)研的目的基本實(shí)現(xiàn)。

四、主動(dòng)拓展學(xué)習(xí)

選題策劃的過(guò)程就是一個(gè)拓展學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)術(shù)圖書(shū)策劃由于專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，策劃編輯一定要有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)研究意識(shí)，培養(yǎng)起厚實(shí)的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)術(shù)圖書(shū)選題策劃奠定基礎(chǔ)。

自有了該選題構(gòu)想后，筆者便主動(dòng)參加國(guó)內(nèi)相關(guān)的學(xué)術(shù)會(huì)議觀摩學(xué)習(xí)，后又在TESOL主席和社領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，赴加拿大參加了“2015年TESOL國(guó)際研討會(huì)”。平時(shí)則注意閱讀文獻(xiàn)，勤加思考，多記筆記。通過(guò)近一年主動(dòng)的拓展學(xué)習(xí)，筆者對(duì)教師教育領(lǐng)域有了基本了解，設(shè)計(jì)選題時(shí)更加胸有成竹。

五、主動(dòng)溝通匯報(bào)

編輯工作貫穿整個(gè)出版過(guò)程，起著承上啟下的紐帶作用。編輯的溝通協(xié)調(diào)能力在出版工作中的作用日益突出。筆者認(rèn)為，學(xué)術(shù)策劃編輯尤其要注意兩方面的溝通：主動(dòng)與作者溝通，從出版和讀者市場(chǎng)的角度積極介入，提升學(xué)術(shù)產(chǎn)品的價(jià)值；主動(dòng)向社領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，獲得專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，促進(jìn)選題優(yōu)化。

仍以筆者的策劃經(jīng)歷為例。孫教授身在國(guó)外，關(guān)于選題開(kāi)展的具體想法，筆者都通過(guò)各種渠道與其商榷。自2014年年底至今，雙方僅郵件往來(lái)就近五百封。另一方面，選題的每一步進(jìn)展，筆者都主動(dòng)向部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并在其支持下將本項(xiàng)目申報(bào)為社科研項(xiàng)目，從多方面進(jìn)行集體論證，保障項(xiàng)目成功推進(jìn)。

六、主動(dòng)總結(jié)反思

反思是指“用批判和審視的眼光，多角度地觀察、分析、反省自己的思想、觀念和行為，并做出理性的判斷和選擇”。對(duì)于選題的每一步開(kāi)展，策劃編輯都應(yīng)主動(dòng)總結(jié)反思，這樣才有助于選題推進(jìn)乃至今后的策劃工作。

筆者在該叢書(shū)的策劃過(guò)程中也有過(guò)迷茫和失誤，比如策劃初期曾就是否增加國(guó)內(nèi)專(zhuān)家為副主編一事，先后告知主編不同的想法，造成一定誤解；初選的調(diào)研方式不夠科學(xué)，以致事倍功半等。前事不忘，后事之師，對(duì)于推進(jìn)過(guò)程中遇到的這些問(wèn)題，筆者都及時(shí)反省總結(jié)，適時(shí)調(diào)整方案，保證項(xiàng)目的順利開(kāi)展。

“世界知名TESOL專(zhuān)家論叢”現(xiàn)已順利組稿，計(jì)劃2017年年底陸續(xù)推出。編輯通常都被人稱(chēng)為幕后英雄，然而在出版競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，幕后英雄式的編輯已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)媒體激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，策劃編輯必須從幕后走向前臺(tái)，在策劃環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮主體作用，積極介入并引導(dǎo)出版活動(dòng)，這樣才能真正推動(dòng)出版事業(yè)的繁榮發(fā)展，促進(jìn)科學(xué)成果的積累和傳播。

（蔡一鳴，上海外語(yǔ)教育出版社學(xué)術(shù)事業(yè)部編輯）

注釋?zhuān)?/p>

① 趙洪艷.論學(xué)術(shù)期刊學(xué)術(shù)策劃的必要與實(shí)現(xiàn)[J].暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版) ，2007（04）.

② 劉蒙之.論學(xué)術(shù)圖書(shū)選題策劃的意識(shí)、原則與方法[J].編輯之友，2007（06）.

③ 芮芳.科技期刊編輯工作稿件管理活動(dòng)反思分析[J].寧夏工程技術(shù)，2009（04）.