麻風病健康教育的效果及臨床意義

唐琴芳

（江蘇省昆山市疾病預防控制中心，江蘇 昆山 215300）

麻風病健康教育的效果及臨床意義

唐琴芳

（江蘇省昆山市疾病預防控制中心，江蘇 昆山 215300）

目的探討學生對麻風病健康教育的效果評價。方法使用多階段整群抽樣法，選取我市23所學校的2480例學生作為研究對象，均對其開展麻風病知識專題講座，并進行有關麻風病態度、行為、醫學基本知識及預防的問卷調查。結果學生接受宣傳教育前、后對麻風病知識的知曉率存在一定的差異，具有統計學意義（P＜0.05）；學生接受宣傳教育前、后對待麻風病患者的行為及態度存在一定的變化，差異具有統計學意義（P＜0.05）。結論麻風病健康教育對學生了解麻風病并理解麻風病患者具有重要的意義。

麻風病；健康教育；效果

麻風病在我國建國初期以及改革開放前均有較高的發病率，該病是由麻風桿菌而引發的對患者皮膚與周圍神經造成侵害的慢性傳染病。由于該病具有傳染性，因此，在一些醫療條件較為落后的地區常常會發現多人感染麻風病。在麻風病的發病早期患者一般無明顯的不適癥狀，因此易被患者忽略。所以，臨床上所診斷的麻風病患者多為中晚期，由此也造成麻風病的致殘率上升[1]。學生接受新知識相對較快，在學校開展有關麻風病的健康教育，可改善學生對麻風病的認知狀況，減少其對該類疾病的恐懼和歧視。無疑對實現沒有麻風病世界這個目標具有俱進作用。在此背景下，本文選取了我市23所學校的2480例學生進行健康教育干預活動，對取得的效果進行報道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料：本次研究選取了我市23所學校的2480例學生，男女比例為22∶18。其中，小學5～6年級學生1056例，初中生679例，高中生745例。

1.2 方法

1.2.1 宣傳教育：以班級為單位，由經過培訓后調查人員對所有研究對象進行麻風病醫學知識、對待麻風病患者態度及行為等內容的問卷調查，之后，由專業人士開展麻風病專題講座，并對研究者每人發放一本有關麻風病的宣傳手冊，同時，在學校及教室張貼宣傳畫。主要內容包括：麻風病的基本概念、引發病因、臨床癥狀、治療手段及預防措施等醫學知識，并附有與麻風病患者相處時自身態度及行為的指導。

1.2.2 調查問卷：在宣傳教育后，在各校校醫護人員及老師的協助下，由經過培訓后的調查人員再次進行不記名問卷調查，調查表跟宣傳教育之前相同，學生當場作答并上交調查表。

1.3 評估標準：本文從學生的麻風病知識知曉情況以及對待麻風病患者的行為、態度等角度來進行評價[2]。其中，知曉率=（答題正確人數/總人數）×100%；肯定率=（回答“是”的人數/總人數）×100%。

1.4 統計學方法：采用SPSS20.0軟件對實驗數據進行匯總處理，并對數據進行檢驗；對最終分析結果進行置信區間檢驗，當P＜0.05時拒絕原假設認可數據的差異具有統計學意義。

2 結 果

2.1 麻風病知識知曉情況：學生接受宣傳教育后對麻風病知識的知曉率均高于接受宣傳教育前，差異具有統計學意義（P＜0.05），具體見表1。

2.2 對待麻風病患者及其家屬的行為、態度的變化情況：學生接受宣傳教育前、后對待麻風病患者及其家屬的行為、態度存在一定的變化，差異具有統計學意義（P＜0.05），具體見表2。

3 討 論

在經濟不發達的改革開放前期，我國麻風病的發病率整體較高。隨著國家衛生條件的改善以及政府在消除麻風病上的投入不斷增加，現今我國麻風病的發病率已經大為下降，多數地區已經完全消滅麻風病。但是，在一些貧困地區以及農村地區仍然存在一定的麻風病發病率[3-4]。開展麻風病的教育活動是麻風病防控與治療體系中的重要一環[5]。

通過開展麻風病的健康教育活動，同時將中小學生作為重點健康教育的對象。將麻風病的醫學知識灌輸給中小學生，提高中小學生的自我保護意識，轉變其對麻風病的認知，從根本上減弱廣大群眾對麻風病患者及其家屬的歧視[6]。本文研究顯示，學生接受宣傳教育后對麻風病知識的知曉率均高于接受宣傳教育前，差異具有統計學意義（P＜0.05）；同時，學生接受宣傳教育前、后對待麻風病患者及其家屬的行為、態度存在一定的變化，差異具有統計學意義（P＜0.05）。綜上所述，麻風病健康教育能夠提高學生對麻風病知識的知曉率，并改變對麻風病患者及其家屬的態度、行為。

表1 接受宣傳教育前、后對麻風病知識的知曉率對比（%）

表2 接受宣傳教育前、后對待麻風病患者及其家屬的行為、態度變化對比（%）

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