愛是班主任工作的法寶

薛紅梅

摘要：心理學家認為：人在生理需要達到滿意程度的時候，愛的需要則成了他們更高程度的追求。現在的中小學生，獨生子、父母離婚情況增多，家庭情況復雜，這些因素困擾著學生，增加了學生的思想負擔，也給教師的工作增加了難度。從心理學的角度看，情感因素對思想教育起著巨大作用。關心、親切、友好、信賴的積極情感狀態，能夠形成師生間融洽的心理氣氛，這是做好學生思想工作的前提。在班主任工作中，我始終堅信這么一條規則——愛，是班主任工作的法寶。

關鍵詞：小學；班主任工作；愛；法寶；尊重信任；懂得寬容

心理學家認為：人在生理需要達到滿意程度的時候，愛的需要則成了他們更高程度的追求。現在的中小學生，獨生子、父母離婚情況增多，家庭情況復雜，這些因素困擾著學生，增加了學生的思想負擔，也給教師的工作增加了難度。從心理學的角度看，情感因素對思想教育起著巨大作用。關心、親切、友好、信賴的積極情感狀態，能夠形成師生間融洽的心理氣氛，這是做好學生思想工作的前提。在班主任工作中，我始終堅信這么一條規則——愛，是班主任工作的法寶。下面是我的一些體會：

一、教師要真心關懷愛護學生

關心愛護學生是教師職業道德的基本要求，但真心關懷學生并不是每個教師都能做到的。我們經常看到這樣的現象：很多教師只關心那些成績好的學生，對“雙困生”卻持有一種偏見，有時甚至冷嘲熱諷，導致學生覺得在學校受到了歧視，沒有一點溫暖和樂趣。我認為愛不能偏心，愛學生雖是一些瑣碎小事，但卻是樹立教師威信、溝通師生感情的有效途徑。

本學期中，我們班經常丟失東西，大家都懷疑是一位轉學來的陳同學干的。這一消息馬上在班上傳開了，同學間的距離一下子就疏遠了，導致人心渙散，那位被懷疑的陳同學哭著跟我說要轉學。我及時將情況了解清楚，一方面積極做好學生的思想工作，要求他們在情況還未調查清楚之前，不要隨意懷疑一位同學，并要求他們各自保管好自己的東西。另一方面做好陳同學的思想工作，要求她多跟同學交往，盡量避免單獨進入教室。一星期后，同學們再沒有丟失東西了。

通過這件事，班級的凝聚力加強了。陳同學在周記本中寫到：“是的，我在痛苦中享受著溫暖，不經歷風雨，怎么見彩虹？我們生活在這個溫暖的集體里，有什么困難不能克服的呢？”多可愛的學生啊！這件事給了我很大的啟發：只要學生體會到老師是真心關懷愛護他們時，他們就會感到親切、溫暖，就會受到鼓舞，就會不知不覺產生積極向上的動力來。

二、教師要尊重信任學生

尊重信任學生是熱愛學生的具體表現，是建立良好師生關系的前提。作為班主任必須尊重學生的人格、個性，特別對“雙困生”必須循循善誘、以理服人，不允許有諷刺、挖苦、謾罵、體罰等侮辱學生的言行存在。尊重學生的個性發展，善于發現學生的長處、優點，這樣學生就會感受到老師看得起他，他會主動和老師接近，這有利于更深入地了解學生，從而達到教育的目地。我班有一位叫小豐的學生，他父母都忙于做生意，沒時間顧得上他。小學三、四年級時，他迷上了玩電子游戲，根本無心學習。后來，他的父母想方設法讓他轉進了我班。剛開始，小豐的缺點還真不少：脾氣壞、霸道、不愛學習等，入學剛兩周，他和不同的同學打了三次架，全班同學都不愿意和他來往，任課老師反映他上課開小差、不交作業。面對這樣一位學生，我雖然心里很著急，但我沒有采取疾風暴雨式的批罵，而是耐心地和他談心，問他是否喜歡我們的學校，是否喜歡我們的班級。我讓他指出學校、班級好的地方，我也指出了他很多優點。我發現，他一直低著的頭抬起來了。我還告訴他，由于他個子高，班上許多矮小的同學需要他照顧。我還告訴他，不要和同學吵事，否則別人會誤以為你欺負同學。他聽懂了我的話，從此再沒有人告狀說小豐欺負同學。我還安排幾名班干部主動接近小豐，和他交朋友。從此以后，我經常看到小豐和同學們一起打球、一起學習。現在小豐不僅思想進步了，學習也有了很大進步。小豐的家長對小豐的進步萬分高興，多次稱贊我們學校校風好。他覺得為兒子擇校所做的努力值得。我想，像小豐這樣的學生是很多的，只要我們善于尊重、信任他們，采取的措施得力，將他引入正軌并不是一件很難的事。

三、對學生要懂得寬容

學生是受教育的對象，有缺點錯誤是在所難免的，他們正因為有這樣那樣的不足才需要老師去教育幫助他們。“年輕人犯錯誤，上帝都可以原諒”，對學生寬容體諒是教師應具備的重要品質。所以我認為學生違反了紀律，學習不努力，作為教師要有寬容之心，對學生寬容也是愛的表現。當然，寬容不等于縱容。我認為寬容主要體現在以下幾個方面：

1.學生認錯的態度不正確，甚至出言頂撞了你，作為教師應該克制自己的感情，冷靜地處理而不是火冒三丈，以牙還牙。

2.上課出現的問題盡量課后處理，公共場合出現的問題盡量個別處理，這樣容易保護學生的自尊心，學生容易接受，也可以避免當眾將矛盾激化。

3.本來要求學生當天來承認錯誤，而他第二天才來，也應該允許并給予肯定。

4.允許犯錯誤的同學“講價錢”。如果你要求學生請家長來學校，而學生提出不告訴家長，你要求學生當眾檢討，而學生提出以書面的形式檢討，這種情況不妨妥協一兩次。

5.處理違紀學生時，如果學生認錯較好，可以從輕處理或免于處分，可能比處分他更有利于以后的教育。

總而言之，班主任工作要擁有滿懷的愛心對待學生。心底無私、心中有愛，才能搞好班級管理工作。我相信，只要我們愿做一個教書育人的有心人，用愛心澆灌祖國的花朵，終會育出桃李滿園，香飄萬里。endprint