淺析小學中高年級體育教學存在的問題

宋碧輝+屠小亞

【摘要】小學中高年級體育教學的開展不僅能夠增強學生的身體素質，還能促使學生養成優良的人格。所以說小學中高年級體育教學是非常重要的，本文通過淺談小學中高年級體育教學中存在的問題，并制定相應的解決策略，從而促使小學中高年級體育教學的高效開展，讓學生能夠顯著提升身體素質。

【關鍵詞】小學中高年級 體育教學 身體素質 解決策略

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）39-0252-02

小學體育教學是一個有意識、有目的的教學過程，教師通過運用游戲、運動來激發學生學習體育的興趣，從而促使體育教學的高效性。但是由于小學中高年級的學生存在年齡小、吃苦能力差，并且教師的教學模式比較老套，不能將學生作為教學的主體，從而導致教師在教學過程中存在許多的問題。

一、小學中高年級體育教學存在的問題

1.對中高年級學生的了解不夠

學校在制定教學大綱時，沒有把學生作為主體，小學體育教學應該分小中高三種教學模式。學生的年齡、興趣、特點等方面在這三個階段不盡相同，所以采用的教學模式應當區別對待，但是在實踐教學過程中，采用的是同一套教學大綱，這就導致中高年級的學生在接受體育教學的時候出現倦怠不想學的現象。學校不能有效地區別每一個階段的學生的特點，這樣往往會導致教學質量止步不前。

2.教學形式不夠多樣化

小學體育教師在進行教學的過程中，首先，讓學生做準備活動，然后進行機械化的教學，讓學生跟著教師的動作一步一步的模仿、練習，這樣的傳統教學方案已經不適合當今的現代化教學。每一個學校的教學都是大同小異，都是采用廣播體操和游戲模仿的形式，都已經十年沒有啥別的變化。流程過于陳舊和簡潔，沒有創新性的模式，這就會使得學生剛開始感興趣，然后逐漸的變得不再感興趣，甚至是厭倦。傳統的體育教學模式已經不能滿足于中高年級學生的需求，讓體育課不能發揮它的作用。

3.體育活動項目的內容不夠新穎

大部分的小學中高年級體育課程的活動項目都是長跑、短跑、籃球、排球等，這些內容單一不變，學生會覺得這些常見的運用為啥要在體育課堂上學習，還不如體育課自由活動來的開心，這樣就導致學生產生抵觸的情緒。活動項目過于陳舊化，學生不能產生濃厚的興趣，讓體育課堂逐漸成為學生的由活動課。

4.體育基礎設施缺乏，利用率不高

本身小學教育就比不上初中、高中教育，所以政府投入就較低。這就導致體育運用工具比較陳舊，在這種現狀下，學校和教師顯得“巧婦難做無米之炊”。還有的小學，它們出于“小升初質量”“安全論”的教學考慮，縮減課程設置的時間，甚至于取消體育課，讓學生多學習知識。這些觀念都嚴重遏制體育教學質量，這樣的后果是體育設備不能有效的被利用，學生的身體素養得不到提升，嚴重損害學生的身心健康。

二、打造高效體育課堂的解決策略

1.重視體育課程，合理分配教學時間

學校方面應當重視體育課程，認真學習新課改的培養計劃，從而制定相應的合理科學的教學計劃。讓校方和教師能夠重視體育教學。教師在進行體育授課的過程中，應當摒棄傳統的教學理念，以學生的特點為核心，以學生為主體，給學生創設良好的教學環境。體育教師要經常與家長交流、溝通，讓家長改變“重智輕體”的偏見，并敦促他們監督學生進行體育鍛煉，因為健康是很珍貴的財富。

2.豐富教學方式和教學內容，優化教學效果

體育教師在進行體育授課時，應當把握學生的年齡和心理特點，盡可能采用風趣幽默的語言、趣味十足的教學內容，采用情境教學、多媒體教學等教學方式，增強學生的學習欲望，讓體育教學變得活潑生動起來。教學中采用多樣化的評價方式，積極鼓勵和表揚每一個學生，讓他們每一個人在自身基礎上提升身體素質即可。教學內容要具有生活化、趣味性，以視頻、圖片、生動演練等形式幫助學生學習到體育相關的技巧和動作，從而讓學生參悟體育的魅力。一些新興的體育項目，比如街舞、體操、廣場舞以及具有民族特色的雜技、蒙古舞等，都可以被教師所運用到教學之中，從而使得學生的學習熱情高漲。

3.加強培訓和交流，提高教學水平

為了防止教師再次走向體育教學的老路，應當組織體育教師參加培訓，在培訓的過程中給他們灌輸體育教學的新方式、新理念，讓體育教師時刻保持激情和創新精神，這樣才能夠提高學生的綜合素養。還應該組織教師與其他學校的教師進行常態交流，從而查漏補缺、互補不足，這樣才能夠顯著提高體育教學質量。

三、總結

綜上所述，小學中高年級體育教學的好壞，直接影響到學生的健康和未來。作為一名體育教師，應當明確自身的責任，努力創新教學實踐，讓每一個學生在快樂中掌握體育知識和技能。如今的小學中高年級體育教學中存在的問題還是比較突出，需要學校和教師以學生為主體，培養學生的興趣和體育愛好，激發學生學好體育的熱情，這樣才能夠使那些問題迎刃而解，從而培養一批又一批具備強健體魄的優秀人才。

參考文獻：

[1]王鳳祥.體育教學對學生體質健康狀況的影響及改善對策[J].新課程（上），2015年01期.

[2]張國江.要抓好體育教學中的四個關鍵環節[J].赤子（上中旬），2015年07期.

[3]潘海蘭.芻議體育教學中如何發揮小學教師的作用[J].新課程（上），2014年10期.endprint