論中級職業(yè)教育普通體育教學的改革和發(fā)展

摘 要：本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學為例，研究新世紀以來我國中級職業(yè)教育中的普通體育教育。以時間為節(jié)點，根據(jù)不同時期的學生素質、教學環(huán)境等特點，發(fā)現(xiàn)當今中級職業(yè)教育的普通體育教育中師資力量薄弱、教學內容和外延的快速拓展與教師個人能力提升較慢矛盾尖銳等問題，并提出了緊跟時代的步伐，不斷深化改革，優(yōu)化師資力量，提振學生興趣等措施，推動中級職業(yè)教育普通體育教學的改革和發(fā)展。

關鍵詞：中級職業(yè)教育；體育教學；改革

1前言

職業(yè)教育中的普通體育教育長期以來對于促進學生身體健康，提高心理健康水平，增強社會適應能力，普及體育與健康知識技能發(fā)揮著重要作用。本文以萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學校為例，研究新世紀以來我國職業(yè)教育中的普通體育教學，從而發(fā)現(xiàn)其中的困境，尋求改革發(fā)展的新道路。

2萍鄉(xiāng)衛(wèi)生學校新世紀以來的體育教學改革

任何事物要發(fā)展都必須從改革求新開始，教育教學的發(fā)展同樣離不開改革，發(fā)展是趨勢，而改革是前提，萍鄉(xiāng)衛(wèi)校體育教學改革發(fā)展主要分為三個階段：

2.1第一階段

“1985年的全國教育工作會議提出大力發(fā)展職業(yè)技術教育的方針，要求到1990年實現(xiàn)普高與職高在校生一比一，的確是20世紀中國職業(yè)教育發(fā)展的高潮。”具體表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校的普通體育教學而言就是主要有以下特點：①班級少；②學校場小；③主要教學內容比較傳統(tǒng)；④教學目的和任務：主要是老師為主，以教學大綱為主學習體育運動技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團隊協(xié)作精神；⑤教學方法和手段主要以傳統(tǒng)的教學方法為主：講解示范、學生練習、糾正錯誤。

2.2第二階段

2002年—2009年，我國中等職業(yè)教育出現(xiàn)衰落停滯、現(xiàn)象，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這階段為改革摸索階段，主要特點為：①學生人數(shù)和班級數(shù)量逐年增加。②體育運動場地有所增加；③主要教學內容：根據(jù)學生的特點，進行了多方面的嘗試。在原有教學內容的基礎上新增了學生更加感興趣的內容：華爾茲、瑜珈等等；④教學目的任務：以老師為主，但會根據(jù)學校教學需要和學生的特點對教學內容進行適當?shù)恼{整學習體育運動技能、鍛煉身體、培養(yǎng)吃苦耐勞團隊協(xié)作精神及培養(yǎng)學生體育運動興趣；⑤教學方法和手段：采用講解示范、練習、糾正錯誤，增加了練習的多樣性包括：模仿練習、集體練習、分組練習、針對性練習。

2.3第三階段

我國職業(yè)教育改革進入快速發(fā)展階段。“職業(yè)教育應該是面向人人的教育，使更多的人能夠找到適合于自己學習和發(fā)展的空間，從而使教育事業(yè)關注人人成為可能”，表現(xiàn)在萍鄉(xiāng)衛(wèi)校這一階段特點：①首先是場地有了突飛猛進的發(fā)展：建成八道路400米標準田徑場和標準足球場，4個籃球場，4個排球場，8個室外羽毛球場，2個室內羽毛球場地2個，8張室外乒乓球臺，2張室內球臺，購置大量體育器材；②在校學生人數(shù)近4000人，在校班級60多個，體育老師的課時量非常大，而學生的學習能力、紀律性和綜合素質也是參差不齊，體育教學的難度大大增加；③通過幾年的摸索，結合學校學生特點、教學特點、以及學生就業(yè)需求，進行多年的教學改革，形成了萍鄉(xiāng)衛(wèi)校自己的體育教學特點，規(guī)范了體育考試和補考制度，對各項體育設施和體育器材的管理使用也制定了相應的制度；④教學目的任務：以學生為主，根據(jù)教學的需要、學生的特點、現(xiàn)代大眾體育的發(fā)展設置教學內容，并且根據(jù)專業(yè)的不同設置教學內容，與就業(yè)銜接通過學習體育運動技能提高學生的社交能力，提高學生綜合素質；提高學生體育運動興趣，使學生走入社會參加工作后能有一到兩項自己感興趣的體育運動，鍛煉身體、豐富自己的業(yè)余生活；⑤教學方法和手段是根據(jù)學校教學需要、學生特點和專業(yè)特點采用不同的教學方法和手段

3未來中級職業(yè)教育體育教學的發(fā)展策略

一方面，“教育必須改革、必須創(chuàng)新、必須沖出傳統(tǒng)思考的重圍。”我國職業(yè)教育中的普通教育也必然需要跟隨教育改革的整體步伐不斷創(chuàng)新，不斷改革；另一方面，“體育作為一種社會現(xiàn)象，既是一種文化的繼承和發(fā)展，也是健康生活方式的重要內容。”筆者認為體育教學者應當從以下幾個方面促進未來中級職業(yè)教育體育教學的發(fā)展：①時刻緊跟時代的步伐，不斷深化改革；②積極推進“工學結合”；③不斷提升教師素質；④創(chuàng)新方法提升學生學習積極性。

4結語

中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標培養(yǎng)是：培養(yǎng)與社會主義現(xiàn)代化建設要求相適應、德智體美等全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、服務、技術和管理第一線工作的高素質勞動者和中、初級專門人才。因此，對中職生進行技能訓練是職業(yè)教育辦學的特色所在，而體育教育涉及到全體高職生的學習和身體利益，必須考慮到其普實性、多樣性等特點，同時又要兼顧專業(yè)教學的需要，特別是在當前工學結合的教學改革形勢下，如何加快體育教學的改革，更是一項十分復雜的工作，更需要我們一起來交流探索。

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作者簡介：

洪麗麗（1982.09.05—），性別：女；民族：漢族；籍貫：江西省萍鄉(xiāng)市；單位：萍鄉(xiāng)衛(wèi)校；學歷：本科；職稱：講師；研究方向：體育教育。endprint