我們永遠(yuǎn)的科普引路人

徐蕾 劉漫萍 鮑其泂 李必成

我們永遠(yuǎn)的科普引路人

徐蕾 劉漫萍 鮑其泂 李必成

2016年10月25日，在上海自然博物館引進(jìn)的“滅絕：并非世界末日？”巡覽開幕式中，鐘揚(yáng)老師為戎嘉余院士講座擔(dān)任主持人。此時(shí)的鐘老師西裝革履，帥氣逼人

從上海科技館建館之初到上海自然博物館再建到更新改造，我們一行與鐘老師結(jié)緣。鐘老師不管有多忙，對(duì)我們幾乎是有求必應(yīng)，以至于我們但凡碰到什么困難，總是第一時(shí)間想到向鐘老師求助，也因此，有許多同事在工作中都與鐘老師有所接觸，都或多或少得到過他的指點(diǎn)和幫助。當(dāng)鐘老師遭遇意外的消息傳來時(shí)，所有人都感到無比震驚和難以置信，微信群里一片淚海，然而在現(xiàn)實(shí)世界面對(duì)面時(shí)，我們卻不約而同地回避著這個(gè)悲傷的話題。

從中科大少年班到復(fù)旦博導(dǎo)，從無線電跨界到植物學(xué)，從東海之濱種紅樹到世界屋脊采種子，從科學(xué)大家到科普大咖，鐘老師豐富多彩的人生就是一段傳奇，只是這段傳奇以這樣的方式戛然而止著實(shí)令人扼腕。雖然和鐘老師的同事、學(xué)生、親友相比，我們與鐘老師的接觸并不算最多，但還是想記錄下我們所認(rèn)識(shí)的鐘老師，用我們的方式表達(dá)我們對(duì)他的崇敬與懷念，感謝他長(zhǎng)久以來對(duì)我們的支持和幫助。也希望我們的記錄能讓更多的人認(rèn)識(shí)這位可親可敬的師長(zhǎng)，了解這位睿智博學(xué)的科學(xué)家為科研、為科普所做的卓越貢獻(xiàn)。今天我們匆匆下筆，難以描述鐘老師全貌，僅是我們每個(gè)人與他接觸后的一點(diǎn)印象，而無數(shù)這樣的印象共同描繪出了一個(gè)鮮活、真實(shí)的人。

珍稀標(biāo)本采樣結(jié)緣鐘老師

第一次與鐘老師交流是在2011年圣誕節(jié)前夕，當(dāng)時(shí)我（劉漫萍）剛接手上海自然博物館兩棲爬行類標(biāo)本的征集任務(wù)，記得是為了青藏高原溫泉蛇之事去咨詢鐘老師。因?yàn)闇厝叻植季窒蕖⑸唱?dú)特、種群和個(gè)體數(shù)量較少，僅見于西藏，標(biāo)本極不易得。自然博物館負(fù)責(zé)兩棲爬行類標(biāo)本的同事征集了數(shù)年，尋遍了國(guó)內(nèi)相關(guān)單位而不可得。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，了解到復(fù)旦大學(xué)研究植物學(xué)的鐘揚(yáng)老師與西藏大學(xué)有密切的合作關(guān)系，得知他每年都要在西藏采集很長(zhǎng)時(shí)間的標(biāo)本之后，就將溫泉蛇的征集寄希望于他。他當(dāng)時(shí)也僅說是去碰運(yùn)氣。但到了2011年圣誕前我接手兩爬征集時(shí)，鐘老師就已經(jīng)將溫泉蛇采集到了。而為了安全保存、順利運(yùn)送溫泉蛇，鐘老師特意來郵件詢問博物館對(duì)溫泉蛇制作的要求，了解動(dòng)物標(biāo)本運(yùn)輸過程的保存方法。至2012年4月，歷經(jīng)艱辛征集到的溫泉蛇才終于運(yùn)抵上海，我去復(fù)旦鐘老師處取這件珍貴的標(biāo)本，這是我第一次見到了久聞其名不見其人的鐘老師。

當(dāng)時(shí)他的辦公室門是開著的，我探頭望去，好像沒有人，于是又敲了敲門，這時(shí)才聽到屋中的動(dòng)靜，我才在一堆高高摞起的書堆中看到了一個(gè)戴著眼鏡、頭發(fā)蓬亂的人。久聞鐘老師是復(fù)旦的大教授，想象中他應(yīng)是一個(gè)衣冠楚楚的斯文模樣，一時(shí)不能確定眼前這位就是傳說中的鐘老師，還特意站在門口高聲詢問了一句，在得到肯定回答后，我才敢自我介紹并說明來意。他有些費(fèi)勁地站了起來，這時(shí)我看到了他的全貌：身材微微發(fā)福，但沒有明顯的走形，可算得上魁梧，如果配一身合體的衣服定會(huì)氣度不凡，不過此時(shí)他身上的襯衫是皺巴巴，休閑褲子也是無處不褶，更為搞笑的是兩條褲腿一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短！

待他笑嘻嘻地讓我隨便找了個(gè)空座坐下，還自嘲辦公室的亂，調(diào)侃說放整齊了他找不到東西，他這叫亂中有序。在那一瞬間，我就對(duì)他產(chǎn)生了好感。他為我倒了杯水，倒水時(shí)，走路一高一低的，他隨后給我解釋說近來他腿疾犯了，行走極不方便，否則他就出去采標(biāo)本去了，一旦出去那就是幾個(gè)月，在上海根本不可能見到他。我當(dāng)時(shí)還笑說幸好他的身體不允許他這么拼命，才給我一個(gè)機(jī)會(huì)近距離了解他采集溫泉蛇的細(xì)節(jié)。

鐘揚(yáng)老師、卞毓麟老師與工作人員討論自然博物館圖文版寫作（2013.11.15）

上海自然博物館生態(tài)萬象展區(qū)的“溫泉蛇、高山蛙、跳蛛”標(biāo)本都由鐘揚(yáng)老師的幫助

在一通翻箱倒柜之后，他拿出一個(gè)大號(hào)雪碧瓶，這個(gè)不起眼的瓶子里就裝著我們征集多年而不得的溫泉蛇。談起捕捉溫泉蛇時(shí)，鐘老師眉飛色舞，整個(gè)人都像在發(fā)光。他說到了與溫泉蛇的偶遇，說到了親自上陣捕捉溫泉蛇的驚險(xiǎn)。除了詳細(xì)提供溫泉蛇的采集信息，他還接著介紹了課題組在蛇類方面所做的科研工作，另外講了許多采集標(biāo)本時(shí)發(fā)生的逸聞趣事。我又趁機(jī)請(qǐng)他再幫助我們采集高山蛙及高原跳蛛的標(biāo)本，他都允諾幫忙一試。那次見面從三點(diǎn)多一直聊到六點(diǎn)多，三個(gè)小時(shí)在他妙語連珠中不知不覺地飛逝，臨別時(shí)我抱歉打擾他那么久，他笑稱這時(shí)間遠(yuǎn)沒有到他回家的時(shí)間，他要很晚才回家呢。與他告別后，走在路上，他那略帶南方口音的普通話、洪亮的大嗓門、不修邊幅的外形給我留下了深刻的印象。人果然是不可貌相的。

后來，通過鐘老師，我們又成功地征集了八個(gè)高山蛙標(biāo)本，這些標(biāo)本的獲得，為青藏高原的形成和隆起學(xué)說提供了展示的標(biāo)本物證。（劉漫萍）

有求必應(yīng)，精益求精

（1）鐘老師是自然博物館知識(shí)圖文工作順利完成的功臣

自然博物館建設(shè)期間，需要尋找一個(gè)能夠承擔(dān)全館圖文寫作的團(tuán)隊(duì)，但因?yàn)閷W(xué)科跨度大、文字要求高，我們始終找不到合適的人選，先后聯(lián)系的幾家高校都因這個(gè)項(xiàng)目難度太大而婉拒。我們只能再次求助于鐘老師。原本想著他實(shí)在太忙太忙，如果能利用他在圈內(nèi)的人脈幫我們牽線或引薦，我們就很感激了。沒想到他聽說了我們的需求后，二話不說就接下了這個(gè)要求高但回報(bào)少、時(shí)間緊卻周期長(zhǎng)的“燙手山芋”。因?yàn)榇耸拢覀円驳靡耘c仰慕已久的鐘老師有了頻繁的接觸。

自然博物館圖文文稿的內(nèi)容涵蓋了天文、地理、生物、人文等多個(gè)學(xué)科，文字要求兼顧準(zhǔn)確性、前沿性、可讀性，可以想見其創(chuàng)作過程必然漫長(zhǎng)而痛苦，一天的時(shí)間通常只能討論十幾塊最多二十塊圖文的內(nèi)容，而整個(gè)自然博物館有將近五百塊知識(shí)圖文。一般科學(xué)家往往是在某一學(xué)科的某一具體問題上給予我們指導(dǎo)，而鐘揚(yáng)老師則不但在具體科學(xué)問題上能給予專業(yè)指導(dǎo)，還是少數(shù)能在整體展覽策劃和展示形式上進(jìn)行指導(dǎo)的專家。不僅如此，鐘老師還和我們一起字斟句酌地討論每一段內(nèi)容，我們也很“依賴”地把最難的部分都留給他。在半年多的時(shí)間里，每次聽說鐘老師從西藏回上海了，我們都會(huì)立刻去預(yù)約時(shí)間，他也總是爽快地答應(yīng)，哪怕只有半天的時(shí)間，也會(huì)趕過來和我們一起討論。

雖然不是每次圖文版討論鐘老師都出席，但凡是一些有爭(zhēng)議的、內(nèi)容比較復(fù)雜的圖文版鐘老師都會(huì)參加。我（劉漫萍）負(fù)責(zé)的“達(dá)爾文中心”就是一塊展示面積小但內(nèi)容涉及不僅廣深而且集中反映許多進(jìn)化理論的一個(gè)展區(qū)。如果說演化之道前面90%內(nèi)容都是在講述進(jìn)化現(xiàn)象的，那么達(dá)爾文中心這10%的內(nèi)容就是一個(gè)理論的升華，是一個(gè)點(diǎn)睛之筆。鐘老師一開始就對(duì)這個(gè)展區(qū)的圖文版給予高度重視，專門抽出一整天的時(shí)間對(duì)這個(gè)展區(qū)的圖文版進(jìn)行逐字逐句的審核，力求在這個(gè)展區(qū)內(nèi)容上體現(xiàn)國(guó)際最前沿的進(jìn)化理論和觀點(diǎn)，希望圖文版能做到科學(xué)發(fā)展的高度與速度同步。

《生活一家親》（版權(quán)歸上海科技館所有）

在一整天的討論中，我們對(duì)鐘老師又有了更深的認(rèn)識(shí)。他不僅僅是一個(gè)口若懸河談?wù)摌?biāo)本采集趣聞的學(xué)者，更是一位嚴(yán)謹(jǐn)求真求實(shí)的科學(xué)家。對(duì)他不在行的內(nèi)容他會(huì)認(rèn)真聽取大家的意見，對(duì)不明確不了解的地方，他就親自查找文獻(xiàn)核實(shí)，對(duì)于短時(shí)間內(nèi)不能得出結(jié)論的內(nèi)容他會(huì)空出待事后補(bǔ)缺拾遺。對(duì)于圖文版文字表達(dá)的方式，他也不是一言堂，完全聽取與會(huì)者的意見，認(rèn)真遣字造句，在強(qiáng)調(diào)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確的前提下再進(jìn)行辭藻的美化。他工作如此嚴(yán)謹(jǐn)，從早上八點(diǎn)半至下午六點(diǎn)半，才僅僅討論了十八塊圖文版，連計(jì)劃量的一半都不到！剩下二十幾塊圖文版還是另約了鐘老師一天半的時(shí)間才完成的。之后，我（劉漫萍）負(fù)責(zé)的上海故事的圖文版內(nèi)容鐘老師至少參加了兩次。試想下，作為業(yè)務(wù)繁忙的知名教授，竟然在這幾個(gè)展區(qū)就花了這么多時(shí)間，他真的不僅僅是將科學(xué)教育放在嘴上，他是真去做了，而且還那么認(rèn)真踏實(shí)地去做了。可以說，現(xiàn)在上海自然博物館的展區(qū)圖文版，幾乎每塊都有鐘老師嘔心瀝血般的付出。

（2）沒有鐘老師就沒有科學(xué)繪畫“生物一家親”

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系，自然博物館的視頻審核，每遇到關(guān)于生物系統(tǒng)進(jìn)化的內(nèi)容，我多半會(huì)發(fā)給鐘老師審核。即使再忙，他也會(huì)回郵件。如果不能郵件直接解決的，他就會(huì)約了面談直到解決為止。達(dá)爾文中心的科學(xué)繪畫“生物一家親”就是在鐘老師的幫助下才得以完成。

“生物一家親”這幅科學(xué)繪畫將生物分類五界系統(tǒng)和三域系統(tǒng)綜合表達(dá)于科學(xué)繪畫之中，是一幅科學(xué)含量較高的圖解式繪圖。這幅畫制作了大半年，遲遲不能落實(shí)，改了數(shù)次仍不得要領(lǐng)，百般無奈之下又找到了鐘老師。在2013年9月我又聯(lián)系了鐘老師，鐘老師認(rèn)為“生物一家親”是自然博物館創(chuàng)新表達(dá)分子進(jìn)化可視化的一種方式，比較復(fù)雜，需要當(dāng)面討論。郵件相約等他三日后從拉薩返滬即可討論，誰知因他臨時(shí)有要事不能如期返滬這事沒能繼續(xù)。后來，他太忙了，一直是神龍見首不見尾，我一直沒有機(jī)會(huì)見到他，在盼了很久之后，終于在2013年11月我又見到了鐘老師，這次和他充分討論了這幅科學(xué)繪畫，顯然這次他是有備而來的，在討論了許久之后，他提出了一個(gè)具體且切實(shí)可行的辦法，既可規(guī)避一些科學(xué)爭(zhēng)議又能直觀表達(dá)現(xiàn)在的科學(xué)共識(shí)，在他的幫助下這幅創(chuàng)作了近一年的科學(xué)繪畫才最終塵埃落定。（劉漫萍）

充滿智慧和正能量的人

跟鐘老師的關(guān)系，現(xiàn)在回想起來真的可以用亦師亦友來形容。實(shí)際上，與他的第一次相識(shí)，是在浙江大學(xué)組織的一個(gè)“植物分子系統(tǒng)與進(jìn)化”學(xué)習(xí)班上，當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)班邀請(qǐng)的主講人就是鐘揚(yáng)教授。第一次聽他的課就被他徹底征服了，那么復(fù)雜的生物信息學(xué)內(nèi)容被他舉重若輕地在談笑間就解釋清楚了，他就是那樣渾身洋溢著才華和智慧的人，語言表達(dá)能力也是一流，任何事情或話題都能信手拈來，不僅言之有物，還風(fēng)趣幽默至極。只要聽他一堂課、與他聊上一席話，就絕對(duì)不會(huì)忘記他這個(gè)人。后來我的同事們不管來自哪個(gè)部門、哪個(gè)崗位，也一次次證實(shí)了這一點(diǎn)，只要聽過一次鐘老師的講座，都立刻對(duì)他“路轉(zhuǎn)粉”。他的個(gè)人魅力、表達(dá)感染力、思想境界都是那么獨(dú)樹一幟，在人群中立刻就凸顯出來，讓人想忘記都難。

在上海科技館和上海自然博物館的各類專家咨詢、員工培訓(xùn)、各種類型大小講座和活動(dòng)中都活躍著鐘老師的身影。有時(shí)是主講者，有時(shí)是主持人，有時(shí)是答疑解惑的導(dǎo)師，有時(shí)又是帶領(lǐng)公眾參觀博物館的科普達(dá)人，角色任意轉(zhuǎn)換，主題不斷切換，都能控制全場(chǎng)，游刃有余。

2016年10月，我（徐蕾）負(fù)責(zé)在上海自然博物館引進(jìn)英國(guó)倫敦自然歷史博物館的“滅絕：并非世界末日？”巡展。開幕式上，我們邀請(qǐng)了戎嘉余院士來做一場(chǎng)關(guān)于生物滅絕的意義的講座，聽眾是中小學(xué)生和普通市民，需要一位學(xué)術(shù)水平高又善于與公眾交流的科學(xué)家來做講座的主持人，第一反應(yīng)我們就想到了鐘揚(yáng)老師。當(dāng)時(shí)距離開幕式時(shí)間已經(jīng)很近了，他立刻就答應(yīng)下來，雖然他本人與戎院士并不是很熟，但仍然對(duì)院士尊重有加，當(dāng)天晚上就找我要戎院士的個(gè)人簡(jiǎn)歷和講座內(nèi)容，甚至仔細(xì)到詢問戎院士當(dāng)天講座的衣著是什么樣的，以便配合。講座是下午舉行，我答應(yīng)他一早看到戎院士的衣著后，就立即告知，為配合戎院士做好主持人，鐘老師特意穿上了西服，打上了領(lǐng)帶，而這在他的生活中是很少見的，平時(shí)他對(duì)穿著是比較隨意的，基本上一件休閑的襯衫，就是他四季不變的裝扮！曾經(jīng)問過他為什么愿意花自己那么寶貴的時(shí)間來做這些看似無用的事，他說他喜歡做科普，愿意為這些事盡一份力，而且很多事情自己一個(gè)人是做不完的，需要有后來人不斷加入到隊(duì)伍中來，他多做一份，就能影響到更多的人。所以每一次與他見面，都會(huì)長(zhǎng)知識(shí)、增見聞，因?yàn)槊看我娒娑寄苈牭剿d奮地介紹自己最近在科研、科普、教育方面的新發(fā)現(xiàn)、新突破、新鮮事兒，聊到的事兒不僅是 Science、Nature上的論文，還有網(wǎng)絡(luò)紅人王自健、papi醬，簡(jiǎn)直是十項(xiàng)全能，無所不包。他就是這樣一個(gè)亦師亦友、溫暖可靠的師長(zhǎng)，與他在一起，總能吸收滿滿的正能量，獲取無盡的營(yíng)養(yǎng)；從他的身上，我看到的是這樣一個(gè)經(jīng)歷豐富，從不埋怨環(huán)境的人；他總是無懼困難，不去等待上天的安排，而是自己給自己創(chuàng)造豐富的土壤，把自己長(zhǎng)成一棵參天大樹，庇護(hù)著周圍的一切……（徐蕾）

（本文作者均為上海自然博物館員工）

[責(zé)任編輯：游 溪]