淺析廣播節目主持人的音樂素養

李江

【摘要】音樂是廣播節目的重要組成部分，包括音樂節目中的歌曲、語言類節目中音樂的穿插和調配、其他各種類型節目中的墊樂等，要想選擇和運用好這些音樂，滿足受眾的需求，就需要提高廣播節目主持人的音樂素養。

【關鍵詞】廣播節目；主持人；音樂素養

在當今廣播節目中，音樂節目的占比不斷提高，除了專業的音樂電臺外，大部分非音樂電臺也都設置了音樂節目的單元及板塊，即使沒有音樂節目，音樂在各個節目中的運用也是必不可少的，可以說音樂與廣播密不可分，這也使得提高主持人的音樂素養顯得尤為重要。

一、音樂素養的定義

音樂素養是音樂能力的總和，即不僅要有最基礎的音樂知識與實踐能力，還要具備對音樂有較高的認知與審美能力。包括聽覺、記憶力、聯想與想象、情感與審美以及音樂最基本的三要素——節奏、旋律、和聲。例如，談一首鋼琴曲，只要識譜就很容易彈奏下來，但那僅僅是把譜子照搬下來，如果沒有加入彈奏者對曲子的理解、對情景的想象，不能理解曲子所要表達的情感，那就只是為彈奏而彈奏。如李云迪的鋼琴曲《彩云追月》，他不只是簡單地把這首鋼琴曲彈奏下來，而是加入了許多自己對樂曲的理解和二度創作。這首鋼琴曲收錄在李云迪中國作品集《紅色鋼琴》中，意在傳承、傳播中華民族優秀的文化藝術。這首鋼琴曲也是李云迪最喜愛的音樂會返場曲目之一，尤其是在近兩年一系列肖邦作品獨奏會中，幾乎每場他都會將它作為返場曲目。他演繹這首作品的成功之處正是在于淡化了原曲中探戈的節奏，而更追求音樂內在的意境和明暗的對比，使其不落俗套。同樣，作為一名廣播節目主持人，也要提高自己的音樂素養，不僅要準確、客觀地傳播音樂信息、知識，更要理解和傳達音樂豐富的內涵與感情，引導受眾的審美情趣。

二、廣播中音樂節目的普遍性

音樂節目作為最受聽眾歡迎的節目類型之一，在廣播節目中一直占有舉足輕重的地位。賽立信調查數據顯示，音樂和新聞節目是聽眾最喜愛并且最常收聽的廣播節目。當下，由于生活工作壓力大、城市交通擁堵等原因，更多的人喜歡選擇音樂節目來緩解壓抑的心情，這就使得各種不同類型的廣播音樂節目層出不窮。如何能把音樂節目做出自己的特色，如何能在眾多的音樂節目中脫穎而出讓聽眾印象深刻，主持人本身的音樂素養不可小覷。主持人圍繞音樂來做文章，不單單只是報歌名，或者百度一下音樂的相關資料就可以了，一名優秀的音樂節目主持人應該能夠游刃有余地向聽眾介紹、評價相關歌曲，有自己獨到的見解和分析，引導聽眾欣賞并參與到節目當中。

三、非音樂節目主持人提高音樂素養的必要性

很多人常常會走入這樣的誤區：似乎只有音樂節目主持人才需要具備音樂素養。但其實音樂素養是一種綜合素質的體現。在許多非音樂節目當中，音樂元素也是必不可少的。在大語言量節目、新聞節目當中，音樂和歌曲的穿插和調配，歌曲、音樂的選擇要和話題、內容、節目設置相符合。以河南音樂廣播的品牌欄目《新聞連珠炮》為例，雖然這是一檔新聞資訊節目，但是為了更好更自然地融入音樂廣播全天的節目當中，這檔節目專門設置了一些小板塊。首先是加入原創片頭曲《新鮮味道》，片頭曲的歌詞巧妙地把新聞資訊和音樂節目相銜接，再加上新歌推薦、演出信息推薦和特色板塊“音樂跟上吧”的精心設置，節目受到了聽眾的喜愛。而其中的每一個板塊都離不開主播的音樂素養。

音樂素養還體現在主持人在節目中所運用的墊樂。說話的氛圍不同、場合不同、內容不同，墊樂的選擇當然也要有所區別。一個有著較高音樂素養的主持人所選擇的墊樂一定會和自己所要表達的內容相輔相成、渾然一體。比如在專業化的新聞頻率中，如果能恰當地選用片頭、片花音樂、合理地搭配節目墊樂并巧妙地安排節目補樂，就會給整個節目錦上添花，使人耳目一新。很多人還存在著“只有音樂頻率才去琢磨音樂”“新聞頻率的音樂，有個調兒就行”等不重視音樂的思想。其實在節目進行過程中，墊樂的作用相當于在現代排版藝術中色塊的大幅度運用，有無墊樂或者不同類型的墊樂都會營造出不同的播音效果，也會影響受眾的收聽習慣。在綜合資訊的文體信息播報時，加以輕松活潑、節奏動感的墊樂，相對于凝重、導向性強的時政要聞，往往可以起到舒緩收聽者情緒的作用，使受眾更易于消化新聞信息。

四、主持人的音樂素養在不同類型廣播音樂節

目中的重要性

廣播音樂節目有很多形式和類別，如伴隨性音樂節目、專題音樂節目、音樂欣賞節目、音樂訪談節目等，這些專業性強的音樂節目要求主持人的音樂素養更加全面。第一，主持人挑選音樂很重要，對音樂的熟悉、了解和對音樂的判斷都是主持人音樂素養高低的表現。第二，主持人要理解作品的表達方式及風格特色，并能恰當地、用通俗易懂的語言生動地介紹作品。第三，主持人要將節目中的音樂和語言銜接得自然流暢、恰到好處。第四，專題性的音樂節目和音樂訪談節目對主持人的專業性要求更高。因為，嘉賓的資料雖然能通過網絡、雜志等獲取，但在訪談的過程中主持人如果不具備音樂素養，很難在思想上與嘉賓形成共鳴，雙方的交流也會形成障礙。

美國有一檔非常經典的音樂節目叫《瑪麗安·邁克帕特蘭鋼琴爵士》。這是一檔訪談和即興演奏相結合的爵士音樂類節目，從1978年開播至今，節目每周一期，每期一個小時。節目主持人瑪麗安本身就是在爵士樂領域取得突出成就的傳奇爵士鋼琴家、作曲家和作家，節目中邀請的嘉賓也都是世界知名的爵士音樂家，整檔節目中主持人和嘉賓一邊聊天一邊演奏音樂，為聽眾營造了一種愜意舒適的氣氛。雖然這檔節目的目標受眾明確，專業性很強，但主持人瑪麗安憑借其較高的音樂素養獲得了受眾的認可。

再如純音樂欣賞節目。以每天22：00—23：00的河南音樂廣播純音樂欣賞節目《弦歌如夢》為例，河南音樂廣播的定位是魅力經典流行歌曲，但是純音樂也有著大批的受眾，這就使得主持人更加意識到音樂素養的重要性。不管是純音樂的選擇還是介紹，不是網上搜索完直接照搬就可以的，還需要主持人具備更多的音樂知識。比如對音樂的專業術語、節奏、節拍、織體、速度、配器等也都要有一定的了解。這樣在對純音樂的介紹和解說中加入專業知識和主持人自己的理解，才能讓聽眾覺得我不只是在聽一盤CD，而是在聽一檔專業音樂電臺的音樂欣賞節目。endprint

此外，主持外場活動也是廣播電臺主持人的工作，很多非音樂頻率也會經常舉辦各種音樂會、演唱會等活動以進行品牌宣傳及主持人推介等。現場活動的主持靈活性更大，主持人也需要有更多音樂素養的積累，這樣才能在整場活動的串聯、節目介紹、觀眾互動上更加游刃有余。

五、如何提高主持人的音樂素養

一名優秀的主持人應把真正美的藝術作品介紹給聽眾，讓聽眾在審美實踐中培養和提升對美的理性認識，進而得到美的享受。主持人如何提高自身音樂素養，在節目中體現自己的專業性、獨特性和藝術內涵呢？筆者認為可以從以下幾方面入手。

（一）加強音樂理論知識的學習，掌握音樂的基本概念

主持人首先要了解音樂的基本概念。音樂是運用“人聲”和“樂器聲音”為手段，使用節奏、音調、曲式、和聲、復調、配器等表現手法將樂音組成動人的音樂語言。力度、速度、節奏、音程、音高和音色等都是構成音樂形式的基本要素，再通過旋律、和聲、復調、曲式、調式和調性、配器等作曲技法的一系列組織手段，把各類基本要素綜合在一起。主持人要了解音樂的三大要素——節奏、旋律與和聲，多聽、多學、多比較，體會不同的音樂所要表達的不同心情。其次，在配器方面，要了解各類樂器的性能、各類樂器的音色對比與配合效果、和聲等，了解不同的配器效果會為音樂帶來什么樣的氛圍。掌握和了解這些音樂知識，對主持人理解音樂，并準確、恰當地將它用語言表達出來有所幫助，使得其在主持節目時不至于說出“外行話”。

例如在一檔廣播節目中，主持人介紹李克勤演唱的歌曲《友情歲月》。這首歌是李克勤在湖南衛視《我是歌手》節目中翻唱的一首競演曲目，也是電影《古惑仔》的主題曲。歌曲的前奏使用了古典大師舒伯特的小夜曲，通過移到C小調采用女聲獨唱配合吉他改編，使歌曲多了一絲浪漫。后段轉升C小調減和弦，演繹著種種悲歡離合，讓很多聽眾想起當年電影《古惑仔》中的友情、愛情和親情。主持人從音樂的專業知識方面來介紹這首歌，也讓更多的聽眾對這首歌曲有了更深層次的了解，了解了翻唱和原唱的區別所在，也明白了音樂人改編的想法和意圖。

（二）熟悉不同樂器的音色以及人聲聲部的區分

音樂節目主持人要對樂器、聲部等音樂知識如數家珍，為受眾提供兼具欣賞性和知識性的廣播節目。人聲作為音樂的表現手段之一，可以分為男聲、女聲、童聲。男聲又可分為男低音、男中音、男高音等；女聲也可分為女中音、次女高音、女高音等。音樂節目主持人要弄清這些概念并能準確分辨。而樂器的分辨也同樣重要，音樂節目主持人要學會準確分辨西洋樂器和中國民族樂器的名稱和音色。比如西洋樂器的提琴大致可分為小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，此四種弦樂器有很多相似之處，但是要說到不同點，更是不勝枚舉，例如體積大小、彈奏方式等。從音色上進行具體分辨就需要了解提琴的聲音特點，小提琴的音色最明亮，聽起來輕明、細膩；中提琴的音色比小提琴更厚實、溫暖而豐滿，作為獨奏樂器，它缺少了小提琴的輝煌性和大提琴渾厚有力的音響；低音提琴是管弦樂隊和交響樂隊中的最低音聲部，多充當伴奏角色，極少用于獨奏，但其雄厚的低音無疑是多聲部音樂中強大力量的體現。

（三）了解和熟悉樂曲的體裁及不同的演唱形式

樂曲有很多不同的體裁，分為圓舞曲、進行曲、夜曲、序曲、協奏曲、奏鳴曲等，而這些樂曲的風格很明顯。小奏鳴曲短小精悍富于跳躍性；進行曲是一種富有節奏步伐的歌曲，強勁有力；夜曲以肖邦夜曲最為知名，其旋律優美，常用慢速或中速，往往采用琶音式和弦的伴奏型，總的表現意境是夜的沉靜與人的內心抒發等。因此主持人要根據節目內容的需要選擇樂曲體裁。

演唱形式又可分為獨唱、重唱、合唱，演奏分為獨奏、重奏、協奏等。如果對這些音樂體裁和音樂形式不能準確區分與辨別，在主持節目時把重唱說成合唱就會讓人啼笑皆非。

（四）了解音樂的特性

音樂的特性可分為人文性、情感性和抽象性。人文性是指音樂蘊含了豐富的歷史內涵和文化修養。不同的音樂類型、不同的表現方式展現了作品不同的文化背景，不同民族和不同風俗的特點。比如比較典型的“花兒”就是西北地區青海、甘肅等地的民歌；長調就是蒙古歌曲；聽到配器中有冬不拉和手鼓就是典型的新疆歌曲。

音樂的情感是音樂美學中的重要組成部分。有情感的音樂才能打動人，才能與聽眾產生共鳴。不同的環境下聽不同的音樂所產生的情感也會不同，不同的經歷聽不同的音樂所產生的內心共鳴也就會不同。因此，主持人應當把握音樂的情感和情緒，從根本上把握音樂的脈絡。

抽象性是指音樂是一種抽象的藝術，能讓我們笑、讓我們哭，聽一首樂曲會有豐富的記憶、聯系或憧憬進入我們的腦海，讓人們產生獨一無二的個人審美感受。

（五）多聽、多看、多想

有了專業知識的鋪墊，并不意味著就能成為一個好的節目主持人。如果在節目中只是枯燥的專業知識的堆積，同樣會讓聽眾感覺乏味。因此，作為音樂節目主持人，平時應多聽不同類型的歌曲，了解不同的音樂背景和風格、多看不同類型的音樂節目，聽專業音樂人士不同角度的點評，豐富自己的人生閱歷、提高自己的藝術鑒賞力，只有具備了這些綜合的音樂素養，才能使自己更出色。

六、結語

音樂素養的培養和提高不是一朝一夕的事，需要我們不斷學習、思考和探索。音樂是美的表述，是情感交流的工具，音樂素養也是每一個主持人必須具備的基本素質。廣播節目主持人要不斷提高自己的音樂素養，為聽眾傳達音樂的美，引導聽眾去感受音樂的魅力，為聽眾呈現更專業的節目，帶給聽眾更好的精神享受。

（作者單位：河南廣播電視臺）

編校：趙 亮endprint