“我是小飛魚”第三屆游泳文化節

王素芳 （江蘇省淮陰師范學院附屬小學，223001）

“我是小飛魚”第三屆游泳文化節

王素芳 （江蘇省淮陰師范學院附屬小學，223001）

淮陰師院附小創建于1957年，是一所省級模范學校。目前學校擁有兩個校區，五個省級優質幼兒園。2009年2月，學校本部與淮安市體校聯合辦學，提出“人人皆泳”的口號，開設游泳校本課程，推行“普及游泳”教學，把游泳作為一門常規課程納入日常教學，已形成“普及、提高和專業訓練”一體化的教學模式。目前，游泳活動得到了家長的支持、社會的關注和政府的認可。普及游泳運動19年來，學校被評為“全國首批體育示范學校”“全國游泳傳統項目學校”“全國群眾體育先進單位”和“江蘇省高水平體育人才培養基地”。學校先后培養和輸送了范丹、沈斯騰、黃亮等7名國家級游泳運動健將。其中，梁馨枰和董潔，在2016年參加里約奧運會分獲花樣游泳亞軍和4×200m自由泳接力第四名,并受到習近平主席接見。

依托游泳比賽，強化體育宣傳；會徽征集引領，三報（海報、手抄報、黑板報）競賽爭艷；征文人人參與，暢談參賽感想；泳操創編奇特，裁判培訓保障；碧水清池賽場，飛魚劈波斬浪；游泳個個都會，學生體質增強；全面育心育體，學校家庭都忙。

一、“我是小飛魚”第三屆游泳文化節簡介

本屆游泳文化節，比賽項目于2017年5月9日到6月10日在淮安市游泳館舉行（見圖1），其他系列活動在本校展開。主題口號是“人人皆游泳，健康你我他！”

“我是小飛魚”游泳競賽共設“游泳等級測試賽”、50m四種泳姿、借助漂浮板50m蛙泳或自由泳打腿、水中游戲和游泳操等5類項目；同時舉辦“我是小飛魚”游泳文化節的會徽設計，海報、手抄報和班級黑板報設計，游泳文化節的征文評比，裁判員培訓等4類征集與評比系列活動。學生游泳比賽，分別按年級與性別取名次，前30名的個人按金、銀、銅牌發獎；學生的會徽設計征集、海報、手抄報評比和游泳作文競賽按年級參與的學生人數的10%、20%、30%評出一、二、三等獎，向學生頒發證書和獎品，為指導教師頒發榮譽證書；游泳操、班級黑板報比賽按年級取名次，發班級獎狀。

圖1

二、游泳文化節系列活動競賽規程及安排（摘錄）

（一）“我是小飛魚”各類游泳項目的比賽

競賽目的：豐富校園體育文化生活，培養學生參與游泳運動的興趣；檢驗游泳教學和訓練效果，了解學校游泳后備人才儲備情況；選拔參加省游泳錦標賽、省冠軍賽、市（區）小學生陽光體育游泳比賽的運動員。

1.游泳等級測試賽：利用游泳課進行第三屆“我是小飛魚”3～6年級全體學生的游泳等級測試（見圖2），執行“全國游泳鍛煉等級標準”中的一、二、三、四、五級的標準，成績計入學生學習游泳考核表中。

圖2

2.水中游戲賽：5月22日至26日下午兩節課后，進行第三屆“我是小飛魚”低年級水中“快樂鉆水洞”“猜拳”和“尋寶”游戲（見圖3）。參賽對象為低年級所有學生。

圖3

3.游泳比賽：6月2日至7日，各班游泳課和下午兩節課后進行四種泳姿（每人任選2種）和借助漂浮板的50米蛙泳打腿或自由泳打腿比賽（見圖4）。參賽對象為中高年級所有學生，學校邀請國家級游泳運動員、校友共同參與活動。

圖4

4.游泳操比賽：6月8日和9日下午兩節課后，1～6年級分三塊比賽場地，3個年段每個年級一個班按抽簽順序聽音樂同時進退場和比賽做操。班級學生必須全部參加（學生如果有特殊情況，由班主任統一上報各部主任，經同意后可以不參加比賽）；進退場由各班班主任直接帶進比賽場地；每班做操隊形為兩路縱隊，從矮至高排列；參加比賽的班級服裝必須統一、整潔（見圖5）。

圖5-1

圖5-2

5.獎勵：（1）游泳等級測試賽：達到等級標準的按對應的等級授牌（見圖6）；（2）水中游戲賽：按年級評出一、二、三等獎；（3）游泳比賽：按年級分組別取前8名頒發“優秀游泳運動員”榮譽證書；（4）游泳操比賽：按年級評出一、二、三等獎。

圖6

（二）游泳文化節的會徽設計比賽

參賽對象：教師（美術專業教師必參加）、家長和1～6年級學生。

設計要求：參賽作品內容為淮陰師范學院附屬小學第三屆“我是小飛魚”游泳文化節會徽。會徽應充分體現“光明、溫暖、健行、日新”陽光少年的主題；會徽圖案應結構簡潔、色彩明艷、創意新穎，具有較強的視覺感染力。

活動方式及獎項設置：1～6年級每班上交10件優秀會徽作品到美術教師處，作為學校優秀創新獎；家長、教師的作品用電腦繪制發郵箱；按參賽作品的比例評出一、二、三等獎，向學生頒發證書和獎品，給指導教師頒發榮譽證書。

（三）游泳文化節的裁判員培訓

授課專家：國家級游泳裁判員和專家授課。

培訓對象：教師、家長、學生。

培訓考核：考核成績優秀者，頒發證書，獲得擔任本屆游泳文化節裁判員資格。

（四）游泳文化節的海報、手抄報和班級黑板報設計評比

要求：主題積極向上、鮮明，整個版面突顯游泳特色；設計合理，編排得當，內容充實，展現體育魅力和游泳文化。

參賽對象：1～6年級學生。

評審工作：美術教師擔任主裁判，按參賽班級人數的30%、40%、30%評出一、二、三等獎，頒發證書和獎品；指導教師頒發榮譽證書；每班上交10篇優秀作品，入選學校創新設計獎。

（五）游泳文化節的征文比賽

參賽對象：3～5年級學生，教師、教練和家長自愿參與。

征文內容：圍繞本屆游泳節，書寫心路歷程，可以是游泳活動或比賽過程中最感動的人物、最難忘的事情，也可以是不同角度的感悟或暢想。

征文要求：主題鮮明，親身感悟，題目自擬，體裁不限。學生300～800字，家長、教師、教練800～1000字。學生作品以紙質稿件形式交班級語文教師，其他參賽者的稿件電子版形式發送到征文指定郵箱。

活動時間：6月1日至6月10日，組織撰寫征文并初選；6月10日至6月12日，評選出優秀征文，并頒獎。

獎項設置：評選出一、二、三等獎，頒發證書并給予獎勵。

三、節后反饋

（一）“我是小飛魚”第三屆游泳文化節總結（摘錄）

1.實踐全員參與理念，以競賽為媒，為每一個學生搭建參與的舞臺，感受體育教育的魅力（見表1）。

2.運用全新體育教育方式，展現體育文化內涵。

表1 游泳文化節參與活動情況及獲獎統計

（1）會徽設計佳作頻出（見圖7）。

會徽設計說明：“我是小飛魚”會徽的含義由運動、激情、游戲三種元素組成，使會徽既似飛翔的小鳥，又像吉祥嘻嘻游戲的小魚，生動地表達了第三屆游泳文化節游泳運動的深刻內涵：三色水波紋，彩色游泳帽，黑色游泳鏡，飛翔酷斃魚，快樂和游戲在這里相聚，水面飛翔，神采飛揚，展示出體育競技的搏擊與魅力，以紅、藍、黃、黑四色渲染，彰顯出師院附小充滿快樂和深厚的體育文化底蘊，表達出運動員敢于拼搏、激情奮進的體育精神。飛魚將帶著附小的蓬勃發展和第三屆游泳運動會歡快、祥和、團結、活力的信息飛向全校，飛向學生的心田。

圖7-1

圖7-2 教師、家長設計的會徽

圖7-3 學生設計的會徽

（2）三報評比精彩紛呈（見圖8）。

圖8-1

圖8-2

（3）征文比賽觸動心靈（見圖9）。

圖9

3.探索獨特的游泳教學與競技比賽有效結合的新模式。

4.思考

（1）如何設計更為有趣的水中游戲，激發更多學生（特別是游泳能力比較弱的）參與游泳的興趣。

（2）如何有效構建以進步幅度為標準的評價機制，激發更多學生積極主動參與游泳教學和競賽活動。

（3）如何動員更多的教師與家長參與游泳活動，讓游泳文化節活動更加豐富多彩，發揮“立德樹人”功能和促進學生的健康成長。

回顧學校游泳活動開展的歷程，一路風雨兼程，我們既為已經取得的優異成績、及哺育的一批又一批體育新苗而自豪，又不禁為游泳項目今后將如何更好更快的發展而深深地思考……但我校領導與全體教師更愿意用自己的創新精神和辛勤汗水，開拓出一片屬于自己的體育新天地，共同感受游泳運動的魅力，分享游泳運動的快樂！讓更多的學生像活潑的小魚兒，向我們展示健康和美麗的韻律之舞！

（二）學生的感受 (征文摘錄)

三(5)張凌豪：第一次下水的我像旱鴨子一樣，水的反作用力讓我在水中“垂死掙扎”，歷經“千辛萬苦”，也沒能向前走出幾步!可現在，我可是行動自如的“小飛魚”啦！

三(7)班黃旭萌:我的手、腿、呼吸不會配合，怎么辦？我變得垂頭喪氣。一遍又一遍，我反復做好收翻蹬夾的腿部動作，再做劃手動作。哇，我動了！我能游得更快了……我戰勝了困難，成了真正的“小飛魚”在水中飛翔！

五(4)班喻子牧:同學們像炸鞭炮一樣，瞬間跳入水中，我聽得到自己每一個毛孔張開嘴巴的吸吮聲，好像要把池中之水一飲而盡。

五(5)班王祎雯:有跑步競賽、語文競賽，但星期三卻出了個“飛魚”競賽。比賽開始了，我的腿似收割機，手臂像兩把無所不能的大刀，使出洪荒之力沖向終點。贏了，我實現了“飛魚”夢！

(三)家長的感受(摘錄)

我與兒子共享游泳快樂

三(6)班孟雨衡家長

我兒子上三年級時，學校開設了游泳課，這下小家伙可興奮了，天天游泳長游泳短的，非要我給他講講游泳的知識，沒辦法，我也就惡補了一下。上網搜索“游泳”關鍵詞，得知經常游泳的兒童比一般兒童要健康至少兩倍以上。

扎克伯格說：所有值得做的事都是十分困難的。這點我非常贊同。孩子從學會游泳到學好游泳，從學好游泳到愛好游泳的確是一個循序漸進的過程，期間需要孩子付出堅持和努力。當孩子從泳池一邊出發，努力游到另一邊，他的心里會默默地自己給自己鼓勁兒,這種心理的正向強化會一次次地激勵孩子，一次次澆灌他心中那顆堅持的種子，假以時日，孩子擁抱的則是一顆堅強的參天大樹。

我很慶幸我的孩子能夠在小學就接觸到這樣一項運動，感謝校方能為孩子開設游泳課程。一到星期五中午，兒子一吃完飯就主動收拾好游泳的東西，上游泳課特認真。孩子常常回來對我說，“我會這個動作”，“我會那個泳姿了”，……我從他的努力中看到了收獲。

我的孩子在得到好的文化教育的同時，也能學會了一項健身、自救的游泳本領，成為一個積極樂觀、開朗向上的人。愛上游泳，愛上運動，改變的不僅是孩子的身體素質，更是對人生、對生活的態度，作為家長，我特別愿意與兒子分享游泳的快樂！

我們的體育組成員

陽光操場：突出全員參與 展示各校智慧 校內體育競賽專集-4“我是小飛魚”游泳文化節