淺談美國南方文學對福克納作品的影響

閔信洲

摘要：?？思{是美國文學史上最具代表性的作家之一。本文簡單介紹了國內外對福克納作品的研究現狀，其后重點對福克納的作品特點進行了深入分析，并結合自身教學實際總結了?？思{經典作品對英語語言文學專業學生發揮的作用。

關鍵詞：美國文學；福克納；英語語言文學

中圖分類號：I106 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2017）43-0239-02

美國文學是英語語言文學專業的主修課程之一，通過研究美國文學可對西方資本主義社會特征以及主流文化有所了解。文學作品同時記錄了語言文學的發展軌跡，反映出當時人民的價值觀。研究美國文學，有助于英語語言文學專業的學生加深對本專業的認知，深入了解美國各大文學派系的體載及表現手法，加強中美兩國之間的文化交流。

美國文學史上涌現出大量優秀的文學作家，其中威廉·福克納（William Faulkner 1897年-1962年）是對20世紀最有影響力的小說家之一，獲得了1949年“諾貝爾文學獎”，公眾普遍認為他是對美國當代小說文學做出了強有力的貢獻，諾貝爾文學委員會更是認為福克納做出的是“藝術性”的貢獻。[1]終其一生，?？思{共完成十九部長篇小說、一百二十多篇短篇小說。在?？思{的作品中，充分體現出現代主義與現實主義的完美結合，他用20世紀的眼光審視了美國南部地區幾百年的發展歷史，以公眾的視角完美闡釋了南方人的心理及精神世界。[2]?？思{作品影響深遠，目前國內外英語語言文學學者對其作品進行了深入研究，至今已有近一百年的歷史。通過對?？思{作品的內部深入剖析，研究者從作品的敘事策略、文學表現手法及語言表達形式等方面進行了一系列的研究。?？思{的文學作品是英語文學專業學生研究較多的專業知識之一。從上世紀開始，隨著西方文學作品越來越多地走向世界，?？思{的作品也逐漸沖出美國當地文學研究的樊籬，進入了世界各國文學專業的教材之中。[3]?？思{的代表作包括《喧嘩與騷動》、《我彌留之際》、《押沙龍，押沙龍！》等，下面我們將重點分析?？思{的作品特點以及福克納作品對英語語言文學專業學生發揮的作用。

一、?？思{作品的主要特點

（一）約克納帕塔法世系

福克納的約克納帕塔法世系作品主要講述以康普生、沙托里斯、麥克斯林家族為主的南方貴族家庭的衰落和斯諾普斯家族作為資產階級暴發戶家庭的崛起過程。[4]1955年福克納訪問日本，他表示創作《沙多里斯》的過程中發現自己故土眾多故事的可塑性，并認為自己的眾多作品盡管在宇宙中顯得微不足道，但卻擁有著神奇力量，如有可能足以導致宇宙坍塌。在他畢生創作的19部長篇小說及120多部短篇小說中，共有15部長篇小說和大部分的短篇小說都與約克納帕塔法縣這個他虛構的小縣城有關，因此后人將這些作品統稱為“約克納帕塔法世系”，這也成了?？思{眾多作品的重要標志。[5]19世紀的美國南方地區正面臨工業文明的步步侵入，在克納帕塔法世系作品中，福克納以主觀折射的方式展現出當時的社會現實。當時美國南北戰爭以南方地區失敗告終，傳統價值觀遭到巨大沖擊，但由于文化的慣性，其在南部地區仍產生著不可忽視的影響。?？思{從小就接受南方地區傳統文化的教育，在南方地區正義、勇敢、自由的正能量中長大，但隨著美國南北戰爭、第一次世界大戰以及戰后南部地區的崩潰，?？思{逐漸看透了南方精神的實質，體會到南方奴隸制度的殘忍、冷酷，種植園主的冷血、罪惡。這種善惡文化的沖擊讓福克納十分痛苦，但他沒有一蹶不振，而是以文學家、藝術家的眼光決定讓自己成為“精神上的流浪漢”。盡管北方工業文明如火如荼地推進，但資本主義社會的混亂帶給南方人民的只有痛苦。善良正義的人們被金錢所惑，靜謐的故土被鬧事的喧囂取代，各種權力、奴役充斥在整個南方地區，福克納正是在這種社會環境中創作了克納帕塔法世系作品，描述著自己一直生活的南方故土，構思著自己心中的理想世界。

（二）意識流

意識流是?？思{作品系的一個重要特征。?？思{的作品透漏出細膩的人物感情特征及曲折的心理變化歷程。通讀福克納的作品，可明顯感受到其作品的綿延婉轉、句子的繁復結構以及詞句的精巧選取，大量采用了意識流創新性表現手法。福克納的這種意識流創作手段對傳統的文學敘事結構帶來了變革性的歷史挑戰，刷新了讀者的傳統文學審美價值觀，對讀者的想象力及理解力更是個極大的考驗。[6]《喧囂與騷動》是?？思{最具代表性的作品之一，在這部作品中昆丁的思緒在手表齒輪的聲音、耶穌在海上行走、華盛頓的誠實、小物件上的紅跡等都表現得如此自然。在?？思{的作品中，自由聯想是那么的不受時間、空間限制，自然的意識跳躍以及潛意識當中的思想沉淀、擴展都是福克納重要的藝術性表現手法。在作品創作過程中，?？思{利用讀者對視覺的感知，將聚焦點置于多種物體之上，但又通過過濾的筆法更加清晰地表現出設定任務的內心情感世界。[7]《喧鬧與騷動》中的班吉，他只有三歲的智力，?？思{巧妙地通過班吉視覺感知的模糊性體現出當時社會的邏輯與秩序。

二、福克納作品對學生的作用分析

研讀美國文學大師?？思{的作品，對提高英語語言文學專業學生的語言運用能力是十分重要的。?？思{作品作為英文作品中的代表之作，即可為語言文學專業學生提供了解美國資本主義社會文化的媒介，又可通過外文文獻的閱讀拓展語言知識、提高語言運動能力。

（一）提高語言運用能力

通過閱讀課豐富學生對事物的表達方法。福克納的作品多為意識流寫法，這種寫作手法通過環境中物體的變化表現出任務的心情。閱讀?？思{作品，可為學生展示作者的寫作風格，有利于學生掌握語言的表達技巧。如?？思{在其作品中寫道：“Some days in late August at home are like this，the air thin and eager like this，with something in it sad and nostalgic and familiar…”，這句話的翻譯為“八月末在家的那些天就如這樣，稀薄的空氣中帶著渴望，有點憂傷，有點懷念，又有點熟悉…”。通過拜讀此句，既可為學生提供豐富的語言詞匯知識，又可為學生擴展相應的語法知識。英語文學專業要求學生掌握一定的語言運用技巧，選擇合適的詞句表達自己的真實想法。這句話給學生的語言運用提供了嶄新的思路，感情的抒發不應限于內在心情的直接流露，還可以物描情。福克納諸如此類的經典語句有很多，地道的外國文學作品有利于學生突破中文邏輯的限制，更加準確地讀懂英語文學作品。

（二）了解資本主義社會文化

“He had followed the trend，become materialistic. Hatred and despair sometimes make him a not reasonable，unrealistic revenge mad and mad abuse.他已順應潮流，成為實利主義者，仇恨和絕望有時又使他成為一個沒有理性、不切實際的復仇狂和虐待狂。”?？思{的這句話揭露的便是西方資本主義社會制度下人們內心的痛苦。19世紀的美國遭到南北戰爭及世界大戰的層層席卷，人們的傳統價值觀遭到沖擊。?？思{約克納帕塔法世系作品大多揭露的都是當時社會的真實面貌，通過這些文學作品的學習，自然而然地將學生引入美國當時的社會場景，讓學生了解當時的美國制度文化。除了對英語語法、翻譯技能等方面的了解，對英語語言文學來說，了解中西方文化的差異，與了解西方國家的歷史、主流文化同等重要。美國文學大師?？思{的作品便為學生了解西方國家資本主義的社會文化提供了很好的范本。在學習過程中，必須推敲作品中的每一個用詞，并結合當時的社會文化進行客觀分析，這有利于在教學實踐過程中切實提高自身的語言運用能力。

參考文獻：

[1]云天英.威廉·?？思{作品的后現代敘事研究[D].吉林大學，2015.

[2]楊玲.英語語言文學對提高學生語言能力的作用[J].時代文學（下半月），2015，（05）：48-50.

[3]趙亞珉，張天良，夏玉玲.真文學與美國文學中的理想主義精神——以威廉·福克納作品為例[J].安徽文學（下半月），2015，（04）：85-86.

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[5]魏莉.英語語言文學教學方法探析[J].開封教育學院學報，2014，（07）：107-108.

[6]王競寧.語言文化與人文理念——兼議美國現代文學作品人物特點[J].科技信息，2012，（15）：224+241.

[7]趙曉紅.當前英語語言文學專業的建設與人才培養[J].中國大學教學，2008，（01）：51-52.endprint