“總分總”結構

楊玉松

【課文探索】

《香港，璀璨的明珠》，這篇課文為孩子們學寫作文提供了非常好的范例。課文以“總分總”的結構呈現，層次分明，思路清晰。讓我們一起跟隨作者的文字，去欣賞香港，這顆璀璨的明珠吧。

課文的開篇，作者先簡單介紹香港的地理位置，作用，一個“還是”，突出了后文要重點介紹香港是購物、美食和旅游。

課文的第二到第五自然段，是分述部分，分別從香港的市場、美食、海洋公園和夜景具體介紹香港的繁華和美麗。每段以中心句開頭。經過細讀，我們會發現每個段落中都能提煉出一個中心詞。比如：萬國市場、美食天堂、旅游勝地、美麗夜景。接下來課文便圍繞著中心句和中心詞展開描述，娓娓道來，為我們展現一幅幅香港的美麗畫卷。

以課文第三自然段為例，“在香港，人們能夠品嘗到世界各地的美食。”這是本段的中心句，開場就吊足了讀者的胃口，中間用一句話對香港的美食進行了粗線條的勾勒，最后總結提升，香港不愧為“美食天堂”。

“香港，真是我國南海之濱一顆璀璨無比的明珠。”這是課文的結尾，也是課文的點睛之筆。與課文開頭相呼應，同時點明課文主題，一舉兩得。endprint