現(xiàn)階段我國研究生教育發(fā)展面臨的問題與對策

摘 要：研究生承載著社會經(jīng)濟發(fā)展、國家教育以及科研培養(yǎng)等高級人才的重擔(dān)，是國家“科教興國”得以實現(xiàn)的保障與基礎(chǔ)。從當(dāng)前的國內(nèi)研究生教育發(fā)展來看，研究生教育發(fā)展還存在著很多問題需要解決。

關(guān)鍵詞：研究生教育；問題；建設(shè)

自改革開放以來，國內(nèi)研究生事業(yè)與學(xué)位頒發(fā)都得到了很大的發(fā)展，并且形成了層次較為鮮明的教育體系，塑造了一大批科技發(fā)展與社會經(jīng)濟需要的人才。相關(guān)統(tǒng)計顯示：2013年全國在校碩士與博士研究生人數(shù)達到8.44萬人，博士生有1.59萬人，他們將成為推動經(jīng)濟、社會、科技進步的力量。從數(shù)據(jù)展現(xiàn)的信息來看，我國已經(jīng)是研究生教育大國，但是距離世界性研究生強國還有一定的距離。為了讓研究生教育從數(shù)量大國迅速過渡到質(zhì)量強國，除了要明確當(dāng)下研究生教育發(fā)展面臨的問題，還必須解決好這些問題。

一、研究生教育面臨的問題

1.體制性障礙

目前，導(dǎo)師水平良莠不齊、教育投入欠缺作為制約我國研究生發(fā)展的主要因素，也是眾多學(xué)者公認的因素。事實上，資源不足并不是決定研究生教育發(fā)展的根本因素，體制障礙、觀念落后以及一些不恰當(dāng)?shù)淖龇ú攀羌s束研究生教育發(fā)展的根本要素。雖然現(xiàn)行的研究生教育體系在研究生教育發(fā)展中發(fā)揮了很大作用，但是在經(jīng)濟發(fā)展面前，還存在很多不合理的地方。一方面，研究生宏觀調(diào)控結(jié)構(gòu)滯后，具體表現(xiàn)在《中華人民共和國學(xué)位條例》的法規(guī)配套與開放度上，研究生法規(guī)建設(shè)不足；另一方面，現(xiàn)行的學(xué)位審核根本不適應(yīng)研究生的長遠發(fā)展，具體表現(xiàn)在授權(quán)結(jié)構(gòu)問題、審核不科學(xué)等方面。

2.創(chuàng)新力不夠

研究生教育作為科研發(fā)展的中堅力量，其創(chuàng)新能力直接影響知識創(chuàng)新與學(xué)院發(fā)展。和發(fā)達的國家教育相比，國內(nèi)研究生的創(chuàng)新能力明顯不夠，具體表現(xiàn)在以下方面：首先，科研實踐不足。2010年到2012年，高校直屬研究生參加科研實踐的比例只有22%左右，明顯不高。其次，學(xué)術(shù)質(zhì)量不夠。學(xué)術(shù)質(zhì)量高低直接影響知識創(chuàng)新力度，當(dāng)前國際通用的是每篇論文引用次數(shù)與論文被引用次數(shù)這兩個指標(biāo)。再次，原創(chuàng)較少。自1981年以來，國內(nèi)研究成果在世界上有重大影響的發(fā)明很少，在“Nature”“Science”等國際性雜志上發(fā)表過文章的國內(nèi)研究生少之又少，甚至有外國學(xué)者將國內(nèi)研究生的創(chuàng)新能力概括為簡單移植、推理、延伸、揭示，這也說明了我國研究成果創(chuàng)新力的欠缺。

3.學(xué)位結(jié)構(gòu)不合理

從整體來看，學(xué)位結(jié)構(gòu)主要包括學(xué)位類型與層次結(jié)構(gòu)，一旦學(xué)位結(jié)構(gòu)不理想，對研究生教育的協(xié)調(diào)、持續(xù)與發(fā)展就會造成影響。自1999以年來國內(nèi)研究生教育有了跨越式發(fā)展后，研究生教育規(guī)模問題越來越突出，特別是學(xué)位層次與學(xué)位類型需要完善。

二、解決研究生教育問題的對策

1.強化研究生教育體系

良好的研究生教育體系是研究生教育可持續(xù)發(fā)展的保障。就當(dāng)前的研究生教育體系來看，亟需健全研究生教育法規(guī)，在總結(jié)研究生教育發(fā)展經(jīng)驗的同時，從《中華人民共和國高等教育法》出發(fā)，完善各項配套法規(guī)。對于學(xué)位授予、授權(quán)審核、導(dǎo)師標(biāo)準(zhǔn)等方面加以明確，這樣才能讓研究生教育質(zhì)量得到保障。而在研究生培養(yǎng)內(nèi)部，則需要根據(jù)質(zhì)量管理相關(guān)要求加強管理。在國家層面，除了要完善教育質(zhì)量評估體系，還必須規(guī)范評估流程，保障評估結(jié)果公平、公正。

2.營造和建設(shè)創(chuàng)新環(huán)境

為了改善研究生創(chuàng)新能力不足這個問題，需要培養(yǎng)單位、國家與學(xué)位授權(quán)機構(gòu)的共同努力。在實施國家研究生教育創(chuàng)新的同時，我們不僅要加強創(chuàng)新培養(yǎng)，還應(yīng)該從經(jīng)費、政策上支持科學(xué)發(fā)展與原創(chuàng)學(xué)術(shù)，激勵研究生作出更多更大的創(chuàng)新。在增強創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的同時，構(gòu)建起校級間的學(xué)術(shù)交流，具體如學(xué)術(shù)論壇、研究生訪學(xué)制度等，這樣才能實現(xiàn)校際間的資源共享與優(yōu)勢互補。

3.優(yōu)化學(xué)位結(jié)構(gòu)

為了滿足社會需求、科技發(fā)展以及國防建設(shè)的需求，除了要借鑒已有的研究生教育經(jīng)驗，還必須有目的、有針對性地優(yōu)化與調(diào)整研究生教育結(jié)構(gòu)。首先，是大力發(fā)展碩士教育，確保碩士學(xué)位質(zhì)量，增強研究生培養(yǎng)能力，這樣才能穩(wěn)步發(fā)展博士教育，讓其形成比較合理的學(xué)位體系。其次，是重點發(fā)展研究生專業(yè)教育，利用調(diào)整專業(yè)、拓展學(xué)位、改善培養(yǎng)方式進一步增強人才培養(yǎng)力度，這樣才能讓人才培養(yǎng)、學(xué)位數(shù)量更加滿足國情、適應(yīng)發(fā)展。

研究生教育是新時代社會發(fā)展、科技創(chuàng)新的能量儲備基地，其規(guī)模擴充和發(fā)展形勢對研究生導(dǎo)師和教育管理人員提出了更多的要求。因此，在實際工作中，必須積極發(fā)現(xiàn)問題，改善高校研究生培養(yǎng)存在的不足，努力探索多元化培養(yǎng)體系，改善教學(xué)方式，推動國內(nèi)研究生教育發(fā)展。

參考文獻：

[1]程永波，巴素英.國際化背景下我國研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略思考[J].學(xué)位與研究生教育，2010（3）：32-37.

[2]顏建勇.現(xiàn)階段我國研究生教育發(fā)展的主要問題及對策[J].探索與爭鳴，2007（9）：62-64.

[3]袁熙賢.論我國研究生教育發(fā)展的現(xiàn)狀及未來[J].教育教學(xué)論壇，2011（24）：154-155.

編輯 王夢玉