網絡組建與綜合布線課程實驗教學探索與實踐

劉新紅

摘 要 文章分析了實驗教學在課程教學中的作用及實驗條件，提出在實驗課時、實驗設備不足情況下如何對實驗內容進行取舍，每人獨立完成實驗，對實驗結果現(xiàn)場評價激勵督促學生完成實驗，最大限度發(fā)揮實驗作用，實踐證明效果良好。最后給出了進一步完善實驗教學的建議。

關鍵詞 實驗內容取舍 獨立實驗 現(xiàn)場評價 完善建議

中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2017.09.059

Exploration and Practice of Experimental Teaching of Network

Construction and Integrated Wiring Course

LIU Xinhong

（Beijing Information Technology College， Beijing 100018）

Abstract This paper analyzes the experimental teaching in the curriculum teaching and the effect of experimental conditions， put forward how to choose the content of the experiment in the experimental class and the shortage of experimental equipment， each independently complete the experiment， the experimental results of field evaluation and incentive to urge the students to complete the experiment， the maximum play function of experiment， the result was good. Finally， suggestions for further improvement of experimental teaching are given.

Keywords experimental content selection； independent experiment； site evaluation； suggestions for improvement

1 課程實驗基本情況及存在的問題

學生在學習該課程前并無相關基礎，要使學生理解掌握課程知識與技能，必要的理論知識講授和使知識運用具體化的實驗二者相輔相成，缺一不可，沒有理論基礎，學生也就不知道實驗中做的是什么，為什么這么做，沒有實驗將抽象理論知識具象化，也難真正理解理論知識。[1]

實驗課時少、設備不足與維修不及時影響實驗的順利開展，是一個較普遍的現(xiàn)象。[2-3]

本課程只有10次實驗，僅占課時的三分之一。

實訓室5組實驗設備，每組8臺電腦，每臺電腦2塊網卡，網卡1將所有電腦通過交換機連成一個網絡，網卡2將每組的8臺電腦連成一個網絡。教師機只有一塊網卡和40臺學生機連成網絡。學生機年久失修有一些不能使用，20人做實驗基本夠用，30人就比較緊張。實驗課時有限，只能完成實驗基本內容。特別是對于各種網絡服務器的配置與管理一次課完成一種服務器時間不夠，只能做最基本的配置。

2 課程實驗內容及實驗結果評價

實驗內容為組建小型對等網—網線制作，組建小型對等網，子網的劃分應用與IP地址的分配， DNS服務器配置與管理，DHCP服務器配置與管理，Web服務器配置與管理，F(xiàn)TP服務器的配置與管理，Email服務器的配置與管理，組建典型的校園局域網，網絡接入技術。

網線制作兩人一組制作一根交叉線，對線序，每根線的作用、線的制作過程和方法，制作工具壓線鉗的使用，以及制作后的線功能測試方法及測試工具測線儀的使用進行學習。評價按最后功能實現(xiàn)多少，功能實現(xiàn)且美觀規(guī)范為滿分5分，否則按照缺陷程度減分，做得差的線無一根通的，記3-，不及格。

組建小型對等網，通過該實驗，學生直觀地對計算機聯(lián)網通信必需正確設置IP地址有了明確的認識，將學習到的IP地址的組成、分類等理論知識通過運用加深了理解和認識。特別是通過文件共享將每一臺計算機既可是提供服務的服務器又可是使用服務的客戶機這種對等網的特點展現(xiàn)在學生面前。凡是需要設置IP地址的實驗，實驗中基本上使用192.168.X.0C類網絡地址，每組用一段網絡地址由老師指定避免地址沖突（特別是電腦連到1個網絡中時），組內協(xié)商分配每人具體使用的IP網絡地址。如果學生不上心只會照搬照抄就出不了正確的實驗結果。檢查與評價關注是否正確設置了IP地址，能否訪問自己設置的共享文件夾中的文件。實驗評價著重現(xiàn)場對實驗結果的評價，保證每個同學獨立完成實驗而不是抄一份或復制一份別人的實驗報告完事。做到獎勤罰懶，既客觀評價又激勵，督促學生通過積極完成實驗理解鞏固所學知識，培養(yǎng)相應技能。

子網的劃分應用與IP地址的分配是課程中相對較難的部分，由于不易理解，通過實驗加以運用解決實際問題就比較困難。要求學生根據(jù)網絡中主機數(shù)量來劃分子網，實驗中每組分配一塊網絡地址，分別為192.168.10.0、192.168.20.0、192.168.30.0……，每組內再分配具體的網段地址，如第1組可分配192.168.11.0，192.168.12.0……。首先要根據(jù)主機數(shù)量確定需要用幾位主機位做子網位，從而計算出子網掩碼，正確的分析計算后對主機IP地址、子網掩碼進行配置。檢查評價在每組至少有一臺公共機上進行，在公共機上配置IP地址、子網掩碼，使其和自己配置的主機在一個子網和不在一個子網看ping的結果是否正確。endprint

DNS等各種服務器都是Windows操作系統(tǒng)提供的網絡服務，實驗中使用的是Windows 2003操作系統(tǒng)，由于實驗時間有限，每部分只能學習基本的功能與配置，使學生對各種網絡服務的功能及配置有基本的理解和掌握。DNS服務器提供域名解析服務、DHCP服務器為網絡中的主機動態(tài)分配IP地址。Web服務器提供網頁服務，F(xiàn)TP服務器提供文件傳輸服務，Email郵件服務器提供郵件服務。DNS服務器包括安裝、配置與測試，可以在配置服務器向導中安裝也可通過添加Windows組件安裝，安裝完成后要創(chuàng)建正向查找區(qū)域就是給出區(qū)域名稱，結合到我們學校就是bitc.edu.cn。為了區(qū)分不同同學所做，這個域名上做bitc11.edu.cn、bitc12.edu.cn….bitc21.edu.cn…..等區(qū)分，第1位數(shù)字區(qū)分小組，第2位數(shù)字區(qū)分組內不同的人。每人所用主機IP地址配置按過去實驗的分配方法分配。然后創(chuàng)建反向查找區(qū)域，接著是創(chuàng)建資源記錄，包括主機記錄、別名記錄、郵件交換器記錄、指針記錄等。檢查評價以客戶機正確配置DNS服務器地址后用nslookup命令能查看服務器及ping域名能解析成IP地址為依據(jù)。由于時間和設備限制，一次課每人用一臺電腦做一份只能做一個主DNS服務器。DHCP服務器配置，DHCP服務器安裝方法和DNS相似，用來給主機動態(tài)分配IP地址，服務器和客戶端正確配置后在客戶端以命令行方式用ipconfig/all檢查IP地址分配情況，用ipconfig/release釋放IP地址， ipconfig/renew重新申請IP地址，在DHCP服務器上查看IP地址分配情況。Web服務器配置，安裝IIS，提供WWW服務、FTP服務、SMTP服務。安裝完后有1個默認WWW網站，設置IP地址即可工作。可查看網頁文件存放路徑。要求完成在1臺電腦上按照不同IP、不同端口號創(chuàng)建多個網站，在其中1個網站上創(chuàng)建虛擬目錄，在客戶機上用http協(xié)議訪問服務器上的網站。網頁文件格式.htm，將要顯示的第1個網頁作為默認內容文檔。虛擬目錄別名訪問虛擬目錄。FTP服務器的配置和Web服務器類似，客戶端訪問用ftp協(xié)議。Email服務器的配置只用1臺電腦配置郵件服務器，只能實現(xiàn)同一個域中不同用戶相互收發(fā)郵件。沒有配DNS服務器，直接用IP地址訪問服務器。安裝POP3服務器和SMTP服務器后在POP3服務器中創(chuàng)建電子郵件域和郵箱。客戶端使用Oultlook Express，設置完郵件服務器IP地址即可進行郵件收發(fā)驗證。組建典型的校園局域網就是將DHCP、DNS、Web服務器全部安裝配置到1臺電腦上，在客戶端動態(tài)獲得IP地址后進行域名解析用域名訪問Web服務器上的網站，綜合運用各種服務器。網絡接入技術是使用Windows Server 2003的ICS共享接入Internet，服務器上要雙網卡，一個連互聯(lián)網，一個連局域網。連互聯(lián)網的網卡在Internet連接屬性的連接共享選中，服務選中Web 服務器 ，連局域網的網卡TCP/IP設置選使用下面的IP地址，默認是192.168.0.1，一組內的每個同學都能做一個服務器，一個客戶機，做成的同學要把192.168.0.1改成192.168.1.1…192.168.2.1，客戶機IP設成和服務器192.168.X.1同網絡。服務器和客戶機均能上網。

3 課程實驗完善建議

增加實驗課時，實驗占課時的一半或三分之二較合適，增加實驗設備，保證每臺設備都能正常使用，減少每組的實驗人數(shù)以便實驗設備夠用，教師指導得過來。每個同學獨立完成每個實驗內容，有利于提高每個同學的能力，客觀評價實驗完成情況激勵和督促學生積極投入，認真完成實驗。對有些要在多臺電腦上配置多個服務器的實驗小組分工合作完成，效果可能更好，有利于更多地完成實驗內容，更真實更全面實現(xiàn)系統(tǒng)功能，但不足之處是每個同學只完成其中的一部分，對沒有做的部分理解認識可能就差些，甚至有同學什么都不做。

參考文獻

[1] 王亞麗，張俊娜.應用型《計算機網絡》課程實驗教學改革研究[J].現(xiàn)代計算機：下半月版，2012（13）：25-27.

[2] 劉杰彥，易發(fā)勝."計算機網絡"課程的實驗教學探索[J].計算機教育，2008（22）：57-58，54.

[3] 劉彥保.計算機網絡課程教學改革與實踐[J].黑龍江高教研究，2006（2）：111-112.endprint