孫熠
作文課上,劉老師拿著一個(gè)雞蛋、一個(gè)鐵碗和一把小鐵錘,我們都很好奇,老師又要搞什么名堂?
這時(shí),老師在黑板上寫了幾個(gè)大字:“鐵錘錘蛋錘不破?”我們立刻分為了兩方,“破”與“不破”的聲音從教室里傳了出去。我選擇了“不破”的陣營(yíng)。老師接著說:“我手上拿著的是‘光光牌鐵碗,‘光陽(yáng)牌小鐵錘和‘光明牌雞蛋。誰來拿錘子,誰來拿雞蛋?”
我自告奮勇地舉手拿到了小鐵錘,拿雞蛋的是一個(gè)小女孩,但她太膽小了,我假裝用盡全身的力氣準(zhǔn)備砸下去,可還沒砸她就嚇跑了。接替她的是我們班著名的女漢子齊伊涵,我們給她起了一個(gè)響亮的外號(hào)“涵哥”。但沒想到,涵哥竟然也害怕,只見她雙眼緊閉,捧雞蛋的雙手有些輕微的顫抖。劉老師幽默地說:“涵哥,你買了保險(xiǎn)嗎?”全班同學(xué)頓時(shí)大笑起來,當(dāng)然也包括我們的涵哥。我趁涵哥分散注意力的時(shí)候瞄準(zhǔn)目標(biāo),以迅雷不及掩耳之勢(shì)輕輕砸了下去,“啪”的一聲,蛋花四濺,涵哥的手上全是蛋清、蛋黃和蛋殼。“哇哇哇……”涵哥尖叫起來,尷尬至極。我們開心得捧腹大笑。
劉老師又問了一次:“鐵錘錘蛋錘不破?”這次爭(zhēng)論的聲音更大了:“破……不破……破不了……”劉老師抬起雙手做著下壓的姿勢(shì)說:“大家安靜下來,其實(shí)同學(xué)們都對(duì),只是你們對(duì)這個(gè)句子的理解不同,所以答案也不一樣,說會(huì)破的一方是理解鐵錘錘雞蛋雞蛋會(huì)破,而說不破的一方理解為鐵錘破不了,是不是?”同學(xué)們都像小雞啄米似的一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
老師又問:“你們今天學(xué)到了什么?”我們恍然大悟,中國(guó)的漢字真是太神奇了。
今天這堂課讓我認(rèn)識(shí)到漢字的博大精深。在任何時(shí)候,我們都要認(rèn)真地閱題,理解文字中的含義。
指導(dǎo)老師/劉冠岑endprint