高校大德育體系實踐的基本經驗

周澤　丁寧

【摘 要】多年來，高校牢牢把握大學生思想政治教育的正確方向，繼承傳統、求是創新，努力探索新形勢下大學生德育工作新規律，積累了德育工作的主要經驗。

【關鍵詞】高校；大德育；體系；實踐；經驗

中圖分類號：G410 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）19-0191-01

多年來，高校牢牢把握大學生思想政治教育的正確方向，繼承傳統、求是創新，努力探索新形勢下大學生德育工作新規律，積累了德育工作的主要經驗。

—、始終堅持黨委統一領導、黨政工團齊抓共管，在育人理念上凸顯一個“大”字

大學教育、育人為本，學校將大學生思想政治教育置于人才培養的基礎性戰略地位，把思想政治教育工作貫穿于學校工作的全方位，貫穿于學生成長成才的全過程，確立并踐行了大德育觀、大教學觀、大實踐觀和大體育觀，形成了以“大”為特色的育人理念。

確立并踐行大德育觀。建立了黨委統一領導，統籌組織部、宣傳部、學生工作部、研究生工作部、保衛部、教務處、工會、團委等工作部門，協同推進大學生思想政治教育的工作體系，促進教書育人、管理育人和服務育人。

確立并踐行大教學觀。發揮思想政治理論課程的主渠道作用，發揮各門課程的育人功能，重視對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的培養和正確思維方式的訓練，重視對學生追求真理、獻身科學探索精神的培育。

確立并踐行大實踐觀。學校將實踐作為大學生感悟真知、內化思想道德素質的必由途徑，建立了教學實習、社會實踐、創新實踐、暑期社會調研、志愿服務、勤工助學等為一體的實踐育人模式。

確立并踐行大體育觀。充分依托地學特色，積極開展登山、攀巖、野外生存訓練等活動，形成了以培養學生艱苦奮斗、頑強拼搏、挑戰極限、超越自我、團結協作為目的的大體育觀。

二、始終堅持完善大學生德育工作的機制保障，在制度設計上追求一個“長”字

經過不斷探索，高校需要形成了加強隊伍建設、強化思想政治理論課教學和推進大學生心理健康教育的長效機制。

形成加強隊伍建設的長效機制。不斷加大學生工作隊伍和思想政治教育教師隊伍的選聘和培養力度，優化隊伍結構，提升隊伍職業化專業化水平，建立了以實踐促進理論探究、理論研究反哺實踐的互動模式，建立了校內業務技能培訓與校外理論提升、開拓視域相結合，選聘、培養、考核與發展有機統一的隊伍建設的長效機制。

形成強化思想政治理論課教學的長效機制。根據大學生思想實際，緊密結合國內外經濟政治社會的熱點難點問題，完善思想政治理論課教學體系，豐富教學內容，改進教學方法，使思想政治理論課成為大學生真心喜愛、終身受益的重要課程。

形成推進大學生心理健康教育的長效機制。構建并實施“六全”心理健康教育模式，確保大學生心理健康教育的人員經費場地到位和工作到位。進一步健全工作制度體系，開展全方位的咨詢服務體系，建立快速的危機干預機制、科學的心理狀況研判機制，加強學生心理檔案建設和重點關注對象數據庫建設；面向全體學生開設心理健康教育課程、要求班級開展心理健康教育活動，讓每位學生得到心理素質的鍛煉，建立了一系列加強和改進大學生心理健康教育的長效機制。

三、始終堅持直面大學生思想政治教育的新情況新挑戰，在方法對策上體現一個“新”字

在社會轉型、高等教育迅速發展、信息技術日新月異和大學生獨立性、選擇性、多變性和差異性日益增強的背景下，學校直面大學生思想政治教育工作中的新情況、新問題和新挑戰，迎難而上、破解難題，不斷開創大學生德育工作的新局面。

著眼學生學習生活方式新變化，用好用活新媒體。實施了網絡思想政治教育建設工程，不斷加強主題教育網站建設和思想政治教育博客、微博、微信建設。進一步加強網絡思想政治教育工作隊伍建設，引導和支持師生員工積極參與網絡文化建設。堅守網絡“七條底線”，健全校園網絡監管制度，牢牢掌握網絡思想政治教育的主動權。

著眼大學生思想政治教育的新問題新特點，創新學生自育工作。緊緊抓住當今學生的個性特征，準確把脈教育與學生自我教育的關系，充分調動大學生的主動性和創造性，強化學生主體性發展和基層組織建設，搭建了學生自我教育的新平臺。

四、始終堅持“辦實事、用實招、求實效”，在措施效果上突出一個“實”字

在長期的辦學實踐過程中，經過一代代德育工作者的不懈探索和長期堅持，逐漸形成富有校本特征的德育工作理念、制度和舉措，并最終凝結成為以“辦實事、用實招、求實效”為主要特點的大學生德育工作的優良傳統。

“辦實事”就是推進工作方式轉變，構建服務型工作模式，服務學生成長與發展。“用實招”就是瞄準大學生思想政治教育的關節點，著力解決存在的突出問題。學校建立大學生學習支持中心，為學業基礎薄弱學生提供有效幫助、為學業優秀學生提供成長平臺；建設并啟用“一站式”學生服務大廳，建立“學生管理規范與服務標準”，開展標準化服務探索。

“求實效”就是要把黨中央關于加強和改進大學生思想政治教育工作的重要思想、重要決策和重要部署以及學生成長成才的訴求落實到實際工作中。學校全面落實“獎、貸、補、助、減”各項政策措施；堅持把培養學生艱苦奮斗精神、引導畢業生服務國民經濟建設主戰場作為育人工作的戰略任務，使大學生思想政治教育工作取得明顯實效。

參考文獻：

[1]燕國材.素質教育概論[M].廣州：廣東教育出版社，2002.

[2]林崇德.教育的智慧[M].開明出版社，1999.