一“語”激起千層浪，你怎么看？

劉偉

現象導入

據媒體報道，2016年3月，全國政協委員、中國藝術研究院研究生院教授何水法提出取消中考的建議。全國政協委員莫言也建議，將中小學學制從12年改成10年，并取消小升初考試和中考。另外各種媒體也有許多關于中考方案改革的版本發布。中考要不要取消？中考到底該何去何從？這引發了社會各界的高度關注和廣泛討論。支持取消與不支持取消的兩個不同陣營分別提出了他們各自的觀點。

專家視點

中考可為農村考生提供一個接受優質教育的機會。如果取消中考，在落后地區實行初中生就近讀高中的政策，孩子們將會因為失去選擇的權利而丟掉接受更優質教育的機會。中考與素質教育并不矛盾，甚至對素質教育的開展還有促進作用。現在很多地方把音樂、體育、藝術、信息技術等納入了中考的范疇，學生綜合素質評價也在中考分數中占有一定的比重。現在的中考還兼有分流的作用。取消以后初中生進入職高或普高的標準在哪里？

——武漢理工大學物流工程學院院長肖漢斌

在高等教育普及的情況下，初中教育是打基礎，高中教育就應該提前與大學教育對接，在課程設置上為上大學做準備，因此初升高應該按照學生的興趣和未來發展方向采取不同的選拔方式，“所以中考不是簡單的取消，更重要的是改革選拔方式，同時改革高中教育內容設置”。

——全國政協委員任芳

時評精選

中考應在改革中完善而非取消

◎汪 明

在目前高中經費保障水平還比較低，一些地方高中階段教育資源還明顯不足的情況下，取消中考顯然還不現實。

中考問題涉及千家萬戶，一直很受社會關注。參加兩會的一些政協委員建議取消中考，將教育的指揮棒真正指向素質教育。此建議一出便引發熱烈討論。

基于高中階段教育的性質和特點，目前我國高中學校有著不同類別、不同辦學水平的劃分，既有普通高中又有職業高中，既有示范高中又有一般高中。中考實際上擔負著分流和選拔的功能，是決定初中畢業生上何種類別、何種水平學校的一個基本依據。相對于簡單的派位，通過中考分流選拔學生，顯然更科學、更公平，也更容易被社會和家長所接受。

此外，目前各地正積極推行初中學業水平考試制度，中考將原有的初中畢業考試和高中招生考試合二為一，還擔負著檢驗初中畢業生是否合格的功能。美國、英國、日本、韓國、俄羅斯等國家都有類似我國中考的考試。從現實角度看，我國初中生畢業分流、高中選拔學生和檢驗義務教育質量，都還離不開中考這一方式。

不可否認的是，我國的初中教育也存在不少問題，素質教育推進面臨較大困難。究其原因，固然有中考的因素，還包括整個社會用人制度、高考等多重因素的牽引，并非簡單取消中考就能從根本上解決問題，還需要綜合施策。在筆者看來，與其簡單地取消中考，不如在如何改革完善中考上想辦法。

一直以來，中考“唯分數”“分分計較”的問題比較突出，加重了應試傾向，有待逐步解決。一方面，中考的各學科應以課程標準為命題依據，進一步降低考試難度，讓學校從花費大量時間與精力投入偏題、怪題訓練的傾向回歸到夯實基礎知識、注重學生綜合素質和實踐能力的培養上，這是推進素質教育的應有之義。另一方面，要積極探索基于學業水平考試成績、結合學生綜合素質評價的高中招生錄取機制。雖然初中學生綜合素質評價的科學性、客觀性和可操作性還有待完善，將其納入中考招生錄取環節面臨一定困難，但這一改革符合素質教育的方向，應當堅持下去。

一些政協委員提出取消中考的建議，是基于一個重要前提，就是將現行的9年義務教育延長為12年義務教育。有關延長義務教育年限的呼聲早已有之，但客觀地講，目前將高中階段教育納入義務教育的條件尚不具備，這是基于義務教育所具有的免費和強制特征所做出的基本判斷。因為我國的經濟實力仍然有限，要做的事還很多，國家財力還不足以支撐高中階段教育的全免費。而且，義務教育具有強制性的特點，將高中階段教育納入義務教育，意味著初中畢業生在完成初中學業后，必須接受高中階段教育。在目前高中經費保障水平還比較低、一些地方高中階段教育資源還明顯不足的情況下，取消中考顯然還不現實。

如何進一步深化考試招生制度改革，全面推進素質教育，普及高中階段教育，是今后一段時期我國教育改革發展的重要任務，需要各級政府、教育行政部門、學校和全社會群策群力。

（作者系教育部教育發展研究中心基礎教育研究室主任、研究員。選自《中國教育報》2016年3月6日）

師生觀感

考試評價目前是相對比較公平的一種評價體系，孩子們只有在一份試卷上才能進行公開和公正的競爭。如果取消中考，學生憑借什么樣的標準才能考上自己理想的高中呢？所以我覺得不應該取消中考，但是各級教育主管部門必須拿出切實可行的方案來改革中考，減少學習和考試中不太符合實際的內容。

——教師李謙

其實說句真心話，我們學生都是希望不考試，沒有考試多輕松啊。但是再冷靜想一想，由于小升初沒有考試，這導致了我們在學習的過程中出現了許多問題。比如我們一直不知道自己究竟在同齡人中處于什么水平，也不知道自己在學習上存在哪些不足，剛上初一時感覺特別好，盲目自信，后來逐漸認清了自己能力不足的事實，所以我覺得中考還是有必要存在的。我最希望我們考試科目少一點，錄取幾率再高一點。

——學生許圣康

老師結語

討論該不該“取消中考”，實際上是在討論以什么樣的方式培養學生，以什么樣的標準評價學生的問題，只要中考能夠像高考那樣進行改革，變得更公平，于培養人才更有利，是否取消就不再重要了。endprint