淺談幼兒督導評估對幼兒園建設的影響

范雙梅

摘 要學前教育是基礎教育的關鍵，隨著人們物質生活水平的提高，家長們逐步重視對孩子的學前教育培養，關注孩子學齡前發展。幼兒督導則是保障教育法律法規得到有效落實的一個重要機制，衡量并推動學前教育質量的提升，對幼兒園的建設產生了巨大的影響。文章將從幼兒園的硬件和軟件兩個方面研究幼兒督導評估對幼兒園建設的影響，并對未來幼兒督導評估工作提供合理化的建議，促進學前教育改革與發展。

關鍵詞幼兒園；督導評估；建設；影響

3-6歲幼兒正處于人格形成和發展的關鍵期，良好的教育至關重要。近年來，相關政策法規的頒布實施，使越來越多的人關注學齡前教育，推動了學前教育快速發展。幼兒督導評估是保證學前教育健康發展的重要手段之一，即以學前教育相關法律法規為指導，依據一定的標準和程序，科學化的對幼兒園各個方面工作進行監督、檢查、評價和指導，從而促進幼兒園各項工作的有序進行。

幼兒園建設包括硬件和軟件建設兩個方面，硬件包括硬件設施建設與設備安全、衛生保健設施等，軟件包括師資隊伍、教學質量等方面。有組織、有計劃、有目的的科學化督導評估方案在幼兒園的建設中起著積極影響。文章就以幼兒督導評估的相關理論為基礎，重點探討幼兒督導評估對幼兒園各方面建設的影響，并針對未來發展為督導工作提出合理化的建議。

一、幼兒督導評估對幼兒園建設的影響

（一）硬件設施建設

1.有利于加強硬件設施建設，排除安全隱患

幼兒園硬件設施包括場地、教玩具設施設備和衛生保健設施等，仙游縣在對縣鄉鎮幼兒園督導過程中，發現多家無證及不符合辦園條件的幼兒園，其主要原因在于園內硬件設施不完善，活動面積狹小，減少幼兒活動范圍，嚴重情況下會導致幼兒攻擊性行為。督導組責令部分幼兒園進行整改和擴建，加強硬件設施的建設，建立必備的配套用房，如保健室、活動室等。另外對幼兒園內設施設備進行全面排查，督促園區定期檢查和匯報，消除安全隱患。對于一些設施設備陳舊、擺放不正確的及時整改，確保幼兒在校安全。良好的環境是幼兒教育質量提升的重要措施之一，保證幼兒身心良好發展。

2.有利于嚴化衛生保健工作

在對鄉鎮幼兒園督導中，一些幼兒園并沒有設立單獨的保健室，工作人員也沒有上崗前健康檢查，缺少嚴格消毒措施，這些問題導致幼兒園存在很大的衛生安全問題。幼兒督導評估有利于幼兒園嚴格做好衛生保健工作，除了保障硬件條件，如飲水設備、方案設備等，還要聘請衛生保健專職人員，確保教師、專職人員等牢固樹立衛生保健觀念，嚴格監督幼兒園定期做好用具的消毒，保證幼兒飲食營養均衡。

（二）軟件設施建設

1.有利于強化師資隊伍

建立一支師資力量雄厚的隊伍對提高幼兒教育事業整體發展水平起到重要的作用。師資隊伍包括園長、教師、衛生保健專職人員等，督導組要走進校園、走進教室，對教師隊伍進行督導，配備齊全的人力資源，定期組織幼兒園教師或園長進行園外在職培訓，包括教研活動、教學方法等，監督幼兒園開展日常教研活動，不斷學習提高教師素質和專業水平，建立一支強化的師資隊伍，全面調動園內教職工的積極性，起著激勵作用。

2.有利于提高教育教學質量

對幼兒園日常工作進行督導，走進校園、走進課堂、走入孩子中去，做好教師教學評估，組織豐富多樣的教研活動。教師的教學應遵循素質教育，以游戲為主要活動形式，保障孩子的戶外活動時間，做到保教并重，注重每一個幼兒的個性化發展。對教師教學的督導有利于提高教師教學質量，提高教師教研水平，將新的教學理念和法律法規落實到每一位教師，全面實施素質教育，促進孩子個性化發展，對幼兒教育的發展起著指導作用。

三、幼兒督導評估相關建議

有組織、有計劃、有目的的科學化督導評估方案在幼兒園的建設中起著積極影響，相關政府部門應嚴格做好幼兒督導評估工作，建立科學完善的督導制度和體系，將幼兒督導工作落實到日常工作中。針對建立完善的督導評估體系，加快幼兒園建設，全面實施素質教育，促進幼兒身心健康和個性化發展，文章提出以下合理化建議：

（一）建立全面完善的幼兒督導評估制度

幼兒督導評估對幼兒教育的發展起著至關重要的指導作用，目前督導評估工作還存在很多問題，如督導體系不完善、制度不明確等。需要相關部門建立科學完善的督導制度和評估標準，有組織、有目的、有計劃的開展日常幼兒督導評估工作。明確開展幼兒督導評估的實施方法，即督導隊伍的組成、督導時間、次數、方式、內容、常規工作等，使各地督導部門參照標準展開具體細節的工作。明確具體復查和反饋制度，建立全套督導評估體系，指導幼兒園改正問題，實現督導評估的價值意義。

（二）采取多樣化督導評估方式

不要局限于框架式的督導評估流程，應結合地區差異和時代背景，采取多樣化的督導評估方式，相關機構除了做好日常督導評估工作，還要不定期、不打招呼式的對幼兒園進行抽查，根據各個幼兒園特色開展專項的督導工作，如教職工待遇、活動課堂、食堂衛生安全等，并納入年終量化評分內。督導人員應堅持實事求是的態度，敢于講真話，糾錯誤，書面反饋、口頭反饋等多種反饋方式結合，促進幼兒教育持續發展。

（三）注重督導評估中的社會評價

對教育的評價要放在社會的大背景下，才能使教育與實踐相結合，實現社會性，傳統意義上的督導評估忽略了幼兒園的社會資源利用評價，督導評估是檢驗教育發展的重要舉措之一，應考慮如何引領評幼兒園廣泛利用社會資源，進而通過社會資源的反饋檢驗教育的成果。有些幼兒園可以建立戶外基地、聯誼活動拉近了幼兒與社會環境的距離，有利于幼兒全面發展。所以在督導過程中應注重對社會資源結合的評價。

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